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《新理念下初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法探究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、新理念下初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法探究摘要在新課改及新理念引導(dǎo)下，初中數(shù)學(xué)要突破傳統(tǒng)的教師教、學(xué)生學(xué)的單調(diào)的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，更新教育觀念，進行民主教學(xué)，注重對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，同時教師也需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。關(guān)鍵詞新理念初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法當前教育界正在積極推廣新課標、新理念的改革，在這場教學(xué)改革中，做為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)在教學(xué)模式上將迎來很大的考驗。以往的數(shù)學(xué)教學(xué)模式存在枯燥無味，既嚴又死的缺點，很明顯這種以往的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在教育的新要求。數(shù)學(xué)教學(xué)模式的改革要求教師要在教學(xué)中唯有不斷探索、不斷尋求且嘗試新的教學(xué)方法，改善以往的缺陷，激發(fā)課堂活力。下面我
2、就針對新理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)模式談?wù)勎业膸c看法：一、更新教育觀念，開展民主教學(xué)現(xiàn)在所用的一部分數(shù)學(xué)教材給學(xué)生帶來的感覺是枯燥乏味，讓學(xué)生感覺很難學(xué)，在教學(xué)過程中學(xué)生接觸新的數(shù)學(xué)知識時，不應(yīng)當只是做為一個客體被動的被告知，而是應(yīng)該讓自己置身其中，親身經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、推理、驗證的過程，從而達到掌握新知識的目的。在教學(xué)方法上要求教師要努力做到挖掘每個知識點前后之間的聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化、條理化，用點滴滲透和集中滲透相結(jié)合的方式來開展。數(shù)學(xué)教學(xué)活動的開展必須要建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上進行，這樣才能充分激活學(xué)生的求知欲望。新的教育觀念要求教師在教學(xué)過程中要轉(zhuǎn)變以往
3、的思想，更新自己的教學(xué)理念，讓學(xué)生充分的發(fā)揮主觀能動性,讓學(xué)生融入到教學(xué)活動中來。在推行新的教育理念的過程中教師應(yīng)努力建立與學(xué)生建立民主、互信的關(guān)系，給予每一個學(xué)生充分的尊重，對有明顯弱點的學(xué)困生也要一視同仁，要從思想上相信每個學(xué)生都具有發(fā)展?jié)撃?。真正的民主、平等、互信的師生關(guān)系形成可以讓學(xué)生們從心里感到“我能行”，有迫切的''我要學(xué)習(xí)”渴望，從而積極的去學(xué)習(xí)，去探索。二、注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)?強化學(xué)習(xí)知識的能動性對于數(shù)學(xué)教學(xué)活動的開展，首先要堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，然后讓學(xué)生產(chǎn)生進一步學(xué)習(xí)的愿望，最終實現(xiàn)新理念中的讓學(xué)生主動的去學(xué)習(xí)。教育心理學(xué)研究表明：興趣是學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動和探
4、索活動的源動力，有了興趣學(xué)生就可非常主動的去完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，興趣的培養(yǎng)對教學(xué)活動的開展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面有很好的促進作用。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要經(jīng)常與學(xué)生進行思想上的溝通，及時掌握學(xué)生內(nèi)心情緒的變化，幫助學(xué)生克服各種不良的情緒，給予每個學(xué)生充分的信任，讓每一個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到興趣，積極主動的去學(xué)習(xí)。幾何復(fù)雜圖形的教學(xué)一直是數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個難點，由于學(xué)生在從簡單圖形向復(fù)雜圖形轉(zhuǎn)變的時候總是會產(chǎn)生不適應(yīng)的感覺，很多學(xué)生都容易在這個時候產(chǎn)生怕難的情緒，從而對失去學(xué)習(xí)的興趣，這個時候教師可以借助多媒體教學(xué)資源，讓教學(xué)過程更加形象、生動、有氣氛，這樣就可以讓學(xué)生更有興趣的去主
5、動學(xué)習(xí)。三、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性在以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式中，由于學(xué)生的主體地位被忽視，活動空間有限，所以造成課堂氣氛沉悶緊張，學(xué)生沒有活力，缺乏獨立思考的能力，對教師的依賴性逐步增強，主動學(xué)習(xí)習(xí)慣和主觀學(xué)習(xí)能力不能有效形成。學(xué)生長期處在這樣的教學(xué)環(huán)境中就會產(chǎn)生厭學(xué)怕難情緒，學(xué)習(xí)的興趣就會越來越低，學(xué)習(xí)的效率也會隨之越來越差。教學(xué)理念新思潮要求教師要在教學(xué)活動的開展中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想，探索新的教學(xué)方法，努力為學(xué)生提供一個自主獨立學(xué)習(xí)、實踐探索的時間和空間平臺，不是我教會了你什么，而是我自己學(xué)會了什么。另外，新型的教育理念還要求教師要鼓勵學(xué)生敢于在學(xué)習(xí)實踐中展現(xiàn)自我獨特個
6、性，讓學(xué)生勇敢的去表達不同的自我見解，還要根據(jù)初中學(xué)生在學(xué)習(xí)中求知欲望強烈的特點，從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，營造貼近學(xué)生實際的問題情境，讓學(xué)生學(xué)會主動去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，把學(xué)生最內(nèi)心的求知欲通過這樣的方式正確的引導(dǎo)出來，這樣學(xué)生分析問題、解決問題的能力就會不斷增強。四、教師轉(zhuǎn)變教育觀念新課標改革實驗對教師提出了很多新的要求，教師在教育觀念、教學(xué)方式上重新認識并試圖產(chǎn)生變化。首先：教師的思想轉(zhuǎn)變要從打破傳統(tǒng)師生關(guān)系的陳舊模式開始，要求教師要走下圣壇、放下架子，打造民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，以平等的態(tài)度點撥、啟動學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)生思維的積極性，少一些否定，多一些鼓勵。其次：在課堂中教
7、師要著力營造寬松、和諧、活躍的教學(xué)氛圍，增強課堂的互動性，師生的地位要平等和諧。教師應(yīng)充分尊重學(xué)生人格，相信學(xué)生的能力，不主觀、不武斷、不包辦，把微笑帶進課堂，把信任的眼光投向每個學(xué)生，增加對學(xué)生感情的投入，使學(xué)生感受到老師的愛心和誠心。再次：在教學(xué)中教師要講究課堂教學(xué)藝術(shù)，尊重學(xué)生的個性，誘導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓每一個學(xué)生都能有自信，每一個學(xué)生的潛能都能得到最大的發(fā)揮，在認知和情感兩個領(lǐng)域的結(jié)合上，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓每一個學(xué)生都從心里愛學(xué)、愿學(xué)
