淺析互聯(lián)網(wǎng)時代背景下的高校思想政治教育

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1、淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下的高校思想政治教育曹詣晉姊西安科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院摘要：在當(dāng)代社會，互聯(lián)網(wǎng)被人們廣泛利用，對人們的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了重要影響。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)對高校的思想政治教育更是產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,為高校思想政治教育的發(fā)展提供了新的機遇，所以我們應(yīng)當(dāng)重視在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下高校思想政治教育的開展。木文通過對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下的高校思想政治教育進(jìn)行研究，希望增強高校思想政治教育在新吋期的吋效性。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；高校;思想政治教育;作者簡介：曹詣評姊，陜西省西安市

2、，西安科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院。在知識信息經(jīng)濟時代，互聯(lián)網(wǎng)在人們的?；钪邪缪葜豢珊鲆暤闹匾巧陙睃h和國家越來越重視互聯(lián)網(wǎng)對我國各領(lǐng)域發(fā)展的作用。2015年3月5日在十二屆全國人大三次會議上，李克強總理首次提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，其對教育領(lǐng)域的影響不得不重視起來。一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的界定在2015年的兩會上，李克強總理提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”這個概念，習(xí)近平總書記也多次提到“互聯(lián)網(wǎng)+”對我們當(dāng)代生活的影響，其實早在更早Z前就已經(jīng)有人提到了“互聯(lián)網(wǎng)+”這個理念，李克強總理首次將

3、“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念發(fā)展為國家戰(zhàn)略。那么，什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”?“互聯(lián)網(wǎng)+”就是對傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行改革、改造、跨界融合，運用互聯(lián)網(wǎng)這一平臺和媒介，使傳統(tǒng)行業(yè)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，讓互聯(lián)網(wǎng)滲透到社會各個領(lǐng)域，實現(xiàn)全行業(yè)、全范圍的新發(fā)展?，F(xiàn)如今，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)應(yīng)用于工業(yè)、金融、旅游、醫(yī)療、精準(zhǔn)扶貧、教育等各個方面。二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下的高校思想政治教育據(jù)統(tǒng)計，中國的互聯(lián)網(wǎng)用戶已經(jīng)達(dá)到6.68億，“互聯(lián)網(wǎng)+”計劃在順應(yīng)時代發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，作為如今高校思想政治教育重要平臺的互聯(lián)網(wǎng)，“互聯(lián)網(wǎng)+”計劃的出現(xiàn)無疑對高校利

4、用互聯(lián)網(wǎng)這一手段進(jìn)行思想政治教育產(chǎn)牛了很大的影響力。（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下高校思想政治教育存在的問題首先，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行思想政治教育的力度不夠。黨和國家提出讓互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)生活中的各個領(lǐng)域，現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)雖然已經(jīng)走進(jìn)了教育領(lǐng)域，但高校思想政治教育的工作者并沒有充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢進(jìn)行思想政治教育，大多高校在進(jìn)行思想政治教育吋依I口采用傳統(tǒng)的書本教學(xué)，沒有利用好微信、微博等新媒體形式進(jìn)行教育工作。其次，高校思想政治教育的師資水平有待提高，教育內(nèi)容單一化。從事思想政治教育的工作者的教學(xué)水平參差不齊，大學(xué)生

5、們的好奇心強，思維活躍，在教學(xué)過程中需要充分調(diào)動起受教育者的積極性，但當(dāng)下課堂教學(xué)大多局限于課木，同時也存在課程設(shè)置不夠合理，課程內(nèi)容墨守成規(guī)，教育方法老I口等問題。最后，沒有建立起有序的思想政治教育環(huán)境?；ヂ?lián)網(wǎng)帶來便利的同時，也帶來了良莠不齊的信息，再加上各種意識形態(tài)的沖擊，這些都對大學(xué)生的思想道徳產(chǎn)生了或多或少的影響，也使得思想政治教育的大環(huán)境尤為復(fù)雜。（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下高校思想政治教育的機遇互聯(lián)網(wǎng)被公認(rèn)為“第四媒體”，新時期，黨和國家高度重視互聯(lián)網(wǎng)的作用，互聯(lián)網(wǎng)也進(jìn)入到教育領(lǐng)域，這就給

6、高校思想政治教育帶來了機遇。第一，擴大了思想政治教育的途徑和載體。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，現(xiàn)如今高校的思想政治教育可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，通過微博、微信等方式開展思想政治教育，實現(xiàn)線上和線下教育的緊密結(jié)合，創(chuàng)新了教育方式，大大拓寬了教育的時效性。第二，教育資源實現(xiàn)共享。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，教育者與受教育者的教學(xué)和學(xué)習(xí)互動更加便利，形成了平等交流的模式，打破了時間和地域的限制，實現(xiàn)信息共享、觀點共享，為思想政治教育提供了更加廣闊的空間。第三，思想政治教育內(nèi)容生動化。思想政治教育的

7、教學(xué)內(nèi)容有時候是晦澀難懂的，如果單純通過書本傳遞知識可能會使受教育者感到枯燥無味，有了“互聯(lián)網(wǎng)+”計劃，增加了教育內(nèi)容的牛動化，提高了受教育者的積極性和主動性，也加深了對知識的理解。第四，增強了思想政治教育的社會化程度。在過去，思想政治教育僅僅局限于課堂，隨著互聯(lián)網(wǎng)逐漸深入到教育屮，為思想政治教育提供了便利，大學(xué)生可以有廣闊的舞臺去了解現(xiàn)實生活，讓大學(xué)生身處社會大環(huán)境中。（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下高校思想政治教育的挑戰(zhàn)馬克思認(rèn)為，我們要一分為二地看待問題，互聯(lián)網(wǎng)滲透到思想政治教育領(lǐng)域，給我們帶來機遇

8、的同時也帶來的挑戰(zhàn)。第一，“互聯(lián)網(wǎng)+”影響了受教育者的價值觀和我國的傳統(tǒng)文化。在全球化的今天，互聯(lián)網(wǎng)里充斥著很多腐朽落后的負(fù)面信息，也存在著影響我國主流意識形態(tài)地位的言論，大學(xué)時期是一個人成熟發(fā)展的重要時期，是大學(xué)牛樹立正確價值觀的重要時期，所以互聯(lián)網(wǎng)的開放性很有可能對大學(xué)生的身心健康造成危害，對其價值觀的形成產(chǎn)生偏差，同吋，通過互聯(lián)網(wǎng)的傳播，資產(chǎn)階級意識形態(tài)對我國傳統(tǒng)文化進(jìn)行著沖擊，這就對堅持正確的輿論導(dǎo)向造成了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。第二，“互聯(lián)網(wǎng)+”影響了思想