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1、本科護生臨床實習前存在的問題及對策6按摩與康復醫(yī)學2011.9(b)ChineseManipulation&RehabilitationMediciqne2011,No.63本科護生臨床實習前存在的問題及對策鄒琴劉紫麟趙莉(1.川北I矢學院護理學院南充6370002.川北I矢學院南充637000)摘要:本科護生在實前面臨諸多問題，如職業(yè)認可度低，溝通能力差，護理操作技能不熟練，法律意識薄弱等,針對這些方面問題采取有效的應對策略，可提高護生的綜合能力，為即將進入臨床學習做好充分的準備.關鍵詞:本科護生實習前問題對策【中圖分類號1R47【文獻標識碼】A護理學是一門實踐性很強的學科，對
2、于護理專業(yè)學生而言，臨床實習是理論聯(lián)系實踐的關鍵吋期,也是一名護生成長為護士的關鍵環(huán)節(jié)?而在進入臨床實習之前,護牛存在諸多問題，如不及時解決這些問題，直接影響護生的實習質量和效果，甚至影響護生今后的工作態(tài)度和職業(yè)規(guī)劃.1存在問題1.1專業(yè)信心不足，職業(yè)認可度低趙玲L1等的調查顯示:因個人興趣選擇護理專業(yè)的學牛僅為u.84.目前相當一部分人受傳統(tǒng)習俗和社會偏見影響認為護理工作僅是簡單打針發(fā)藥而已,學歷職稱與實際工作不相稱，社會地位低，福利待遇薄,打擊了護生的專業(yè)信心，影響到護生的職業(yè)認可度實習前本科護生對臨床護理工作的認可度普遍偏低D],這些使護生一旦進入臨床，有可能出現(xiàn)懈怠，應付，無責任
3、感，注意力不集中,甚至出現(xiàn)護理差錯，嚴重影響實習的效果和質量.1.2溝通意識不強，溝通能力差目前，大多本科護生對其人際溝通的臨床應用表示擔心］?一方而護生對護患關系認識不夠，缺乏溝通技巧是制約他們與病人溝通的主要原因］.另一方面病人對護生的不信任和不配合，又會加重護生膽怯心理，無形中影響到護牛溝通的主觀能動性?護牛在?；臼抢碚搶W習，與臨床接觸的機會較少,臨床見習中護生在與病人及其家屬溝通時存在著較多的問題,對復雜的人際關系顯得無所適從.1_3心理壓力大.本科護生實習前壓力較大，壓力源較多，主要與臨床知識與技能的掌握，就業(yè)，實習，考試等有關［5］.臨床實習是護牛將理論聯(lián)系實踐的關鍵環(huán)節(jié)，
4、護牛實習前的心理準備將將直接影響其實習質量，而大多在校護生對其掌握的護理專業(yè)知識和技能用于臨床表示擔心］.護生即將進入一個陌生的醫(yī)院環(huán)境，意味著她們將真正進入社會,和醫(yī)生，護士，病人及其家屬等接觸,擔心不被接納認同等_7］?高校的擴招使就業(yè)優(yōu)越性的下降與目前眾多木科護牛地市級以上醫(yī)院的擇業(yè)高標準形成強烈反差，使得護生在臨床實習前就擔心能否找到一份好工作.1.4高分低能,護理操作技能不熟練F前很多護生的理論知識成績很好,但動手能力相對較差，岀現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象］?由于護牛在校基木都是理論學習，自己對技能訓練沒有引起足夠的重視;另外護理實驗室相對不足和實驗設備的相對落后，實驗室教學巾使用的物品
5、和方法仍以傳統(tǒng)的占優(yōu)勢,操作練習對象多是模擬人，操作過程死板等使練習枯燥無味，易影響護生操作的積極性_9;同吋，護理操作課學吋的限制訃護生沒有足夠的吋間練習而導致護牛的操作技能不熟練.1.5安全意識缺乏，法律觀念淡薄.護生在即將進入的臨床實習期間，有很多機會接觸到血液，體液等感染性因子，卻又缺少相應的預防防護知識，故而成為各種感染因素損傷，疾病傳播的高危人群?韓曉玲等調查研究顯示,護生對基本的洗手知識,個人防護用品，安全注射等護理過程中的醫(yī)療安全意識認知方而令人擔憂?另外，在校期間，護生一味注重專業(yè)知識學習而忽略法律法規(guī)常識的重要性，造成護生的法律知識有限及法律意識淡薄?一旦進入臨床,護
6、生往往因此而使自己在醫(yī)患糾紛中承擔木可避免的法律責任」，更不用說去維護自己的權益.2應對策略2.1樹立職業(yè)信心.一方而,作為護理教育工作者，應該是德才兼?zhèn)涞?，有高尚道德情操的，熱愛護理本職工作的優(yōu)秀工作【文章編號11008—1879(2011)09—0006—02者,通過與護牛溝通交流，對護牛言傳身教，潛移默化來培養(yǎng)護生內在，自發(fā)的護理職業(yè)情感_2］侗時,教育工作者的優(yōu)秀人格魅力能夠激發(fā)護生求知欲望和工作熱情,使其從內心萌發(fā)對護士職業(yè)的圣神感和自豪感.另一方面，護生在面對陳舊觀念和偏見時，首先要學會自己尊重自己，尊重自己的選擇，擺正心態(tài)，正確處理理想與現(xiàn)實的矛盾，以平和心態(tài)對待一切，堅定
7、自己的職業(yè)信念?只有當a己認同本專業(yè)，并以本專業(yè)的價值體系作抉擇并承擔責任，才能提高工作的自信心，從而使工作穩(wěn)定，順利，高效的開展_】.2.2加強溝通技巧的培養(yǎng)護理教師在實習前可集中對護生進行崗前教育，增強護牛的交流意識［】，采用靈活多樣的人際溝通教學形式，啟發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造性,最大限度地提高學生溝通的能力?在實習前護生的臨床見習中，臨床教師應協(xié)助護生選擇合適的溝通時間，地點，適宜的病人，并給以鼓勵性的指導,使在鍛煉中肯定自我，
