附件1專業(yè)技能訓練方案編寫格式及要求

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1、附件1：專業(yè)技能訓練方案編寫格式及要求編寫格式：白城師范學院XXX專業(yè)學生專業(yè)技能訓練方案一、技能訓練目標二、技能訓練對象三、技能訓練內容四、技能訓練實施1.實施步驟2.具體時間、地點、指導教師及學生分組情況等五、技能訓練效果檢測六、組織管理七、其它編寫要求：學生專業(yè)技能是一個復雜的技能系統(tǒng)，諸多技能之間既相互關聯(lián)又相互影響，其訓練途徑及實施辦法亦多種多樣，必須注意整體性和科學性互動性。專業(yè)技能訓練方案的制定，內容上應密切結合學科和緊扣本專業(yè)的培養(yǎng)目標，必須與專業(yè)培養(yǎng)方案一致，注重能力的提高，注重知識的應用，注重開放性和拓展學生的思維空間，構建與理論教學相輔相成、以

2、能力培養(yǎng)為主線的技能訓練方案，為專業(yè)培養(yǎng)方案的貫徹執(zhí)行服務。以適應教育教學改革發(fā)展的需要，全面提高人才培養(yǎng)的質量。師范專業(yè)主要參照附件2、附件3和《白城師范學院教師職業(yè)技能訓練實施方案》的有關內容；非師范專業(yè)主要參照附件4、附件5。34附件2：技能訓練方案編寫樣本（一）白城師范學院物理學專業(yè)技能訓練方案為了更好地實現(xiàn)物理學專業(yè)的培養(yǎng)目標，結合本專業(yè)學生實際情況，特制定如下專業(yè)技能訓練方案：一、技能訓練總體目標進一步提高物理學專業(yè)學生的專業(yè)技能，適應素質教育對人才培養(yǎng)的要求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力，具有現(xiàn)代教育思想，掌握現(xiàn)代教育技術，能夠從事中學物理教學和教學管理

3、工作的人才。物理學專業(yè)技能訓練總體目標包括教師技能訓練、實驗技能訓練、應用技能訓練、科研技能訓練。二、技能訓練對象物理學專業(yè)本科學生。三、技能訓練內容及實施（一）教師技能訓練1.教師技能訓練工作的目的及要求教師技能是師范本科生的基本技能。教師技能訓練的目的是培養(yǎng)師范生的基本教學技能，通過教師技能訓練使學生逐項掌握教學語言技能、教學演示技能、提問技能、板書技能、教態(tài)變化技能、強化技能、導入技能、組織教學的技能、結束技能、組織課外活動技能、班主任工作技能，掌握物理教師需要具備的一些特殊技能，能夠靈活采用多媒體進行教學。教師技能訓練是每一位師范生必修的實踐環(huán)節(jié)。而教學技能

4、又是教師技能的中心環(huán)節(jié)，教學技能的結構包括：教學目標制訂、教案編寫、導入、講授、演示、提問、討論、診斷與補救、結束課、評價。教師技能的培養(yǎng)要瞄準基礎教育改革目標，實現(xiàn)畢業(yè)生從教時的零距離對接，全方位、多渠道培養(yǎng)學生的教學技能，加強說課、講課、課件制作、微格教學等方面的訓練。為學生教育實習和畢業(yè)就業(yè)奠定基礎。2.教師技能訓練的主要內容及學時分配教師技能訓練內容及學期、學周分配表序號項目名稱學期周數(shù)1普通話、口語表達、規(guī)范字和漢字書寫訓練第一學期——第七學期每學期分散為十七周安排2說課訓練第六學期分散為十八周安排3講課訓練第五學期——第六學期每學期分散為十八周安排344

5、微格教學訓練第六學期分散為十八周安排5使用教學媒體技能訓練第四學期結合教育技術課程進行6教材分析能力訓練第六學期分散為十八周安排7組織和指導課外活動技能訓練第六學期第七學期第六學期結合教法課進行第七學期結合教育實習進行8班主任工作技能訓練第七學期結合教育實習進行教師技能訓練內容：1.普通話、口語表達、規(guī)范字和漢字書寫訓練訓練于學生入學的第一學期開始，到第七學期結束。在第二學期開設語文技能課進行正規(guī)訓練，平時通過寫小楷、寫小黑板、課前十分鐘演講等形式進行訓練，另外配合組織一些有意義的板書大賽、粉筆字比賽、書法繪畫比賽、演講比賽等。2.說課訓練此項訓練于第六學期完成，訓

6、練內容為：（1）說教材說教材的地位、作用，包括對教材內容的分析與一般介紹，分析本節(jié)教材在中學物理學知識體系中的地位、作用、前后知識的聯(lián)系，該節(jié)教材的特點和編者意圖，所用學時；對課程教學目標進行分析確定；對教學重點和難點進行分析和確定；說明如何進行教材處理。（2）說教法說教法就是說本節(jié)課“怎樣教”和“為什么這樣教”的道理，主要包括教學方法、教學媒體、教學器材的選擇和運用。（3）說學法學法是指學生學習知識、掌握知識的途徑和方法。學生的學法是借助老師的教法形成的，是在老師的指導下完善的。（4）說教學程序說教學程序包括各教學環(huán)節(jié)的教學內容、設計思路、操作過程、理論依據(jù)及時序

7、安排和課堂教學流程中各層次的銜接。（5）說板書設計說板書設計，主要介紹這節(jié)課的板書類型是標題綱要式、知識結構式、列表圖解式、邏輯遞推式。具體內容是什么？板面如何安排？板書設計要注意物理知識的科學性與系統(tǒng)性，文字要精練、準確、醒目。說課訓練的基本要求：（1）依據(jù)教材、大綱，符合學生實際。（2）重點突出，層次分明。“說課”時，應在全面介紹情況的基礎上，緊緊抓住那些教師較為關心、渴望了解的重點問題，展示出解決和處理問題的辦法，以充分發(fā)揮“說課”的交流作用。（3）說理透徹，理論與實踐相結合。既要有明確的教學要求，又要有落實的措施，使人看得清，抓得住，發(fā)揮好“說課”的交流