《揭開雷電之謎》doc版

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1、11．揭開雷電之謎教學(xué)目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．默讀課文，養(yǎng)成邊讀邊思的習(xí)慣，并學(xué)會圍繞課題、課文內(nèi)容提問，嘗試自主學(xué)習(xí)。3．了解美國科學(xué)家富蘭克林冒著生命危險揭開雷電之謎的故事，感受科學(xué)家獻身科學(xué)的偉大精神。教學(xué)重點和難點：學(xué)會圍繞課題、課文內(nèi)容提問，能聯(lián)系上下文，品讀出富蘭克林的精神。教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。1媒體播放：雷電用一個詞語來形容此時的景象？（雷電交加、電閃雷鳴、雷電大作……）2為什么下雨時會有雷電現(xiàn)象？今天，讓我們隨著美國科學(xué)家富蘭克林一起來——（板書課題：揭開雷電之謎）齊

2、讀課題3讀了課題，你們有什么問題？預(yù)設(shè)：雷電之謎是什么？為什么要揭開雷電之謎？怎樣揭開雷電之謎？揭開雷電之謎的結(jié)果怎樣？……二、初步釋疑，整體感知。1自讀課文，讀準字音，讀通句子，試著在文中找到問題的答案，做好標記。2交流：雷電之謎是什么？板書：放電現(xiàn)象富蘭克林為什么要揭開雷電之謎？板書：大膽提出怎樣揭開雷電之謎？板書：風(fēng)箏實驗結(jié)果怎樣？轟動世界3歸納課文主要內(nèi)容結(jié)合板書概括地說說課文的主要內(nèi)容。三、深入研讀，感悟富蘭克林為科學(xué)勇于探索、獻身的精神。1出示第一節(jié)：美國科學(xué)家富蘭克林，是18世紀電學(xué)史上的一位勇士。他曾

3、經(jīng)冒著生命危險，從天空攝取閃電，揭開了雷電之謎。（1）齊讀第一節(jié)（2）理解：攝取（3）“勇士”是什么意思?(有氣魄有膽量的人)2默讀課文，邊讀邊思，劃出能說明“富蘭克林是一位勇士”的句子。3學(xué)生交流（1）學(xué)習(xí)第二節(jié)從前人們一直認為，天空中出現(xiàn)電閃雷鳴，這是大自然在顯示神威?？墒?，富蘭克林卻大膽地提出，那是大自然的一種“放電現(xiàn)象”。1752年7月的一天，他親自做了一個吸引雷電的風(fēng)箏實驗。①指名讀②說說你從哪些地方看出富蘭克林是一位勇士？師引導(dǎo)理解：“人們、一直、顯示神威’’與“富蘭克林卻大膽地提出”作比較。大自然在顯示

4、神威——從前人們一致認為雷暴是天公的怒火，對大自然充滿了敬畏，而富蘭克林卻大膽地向大自然挑戰(zhàn)，勇氣可嘉。人們——說明大多數(shù)人都是這樣認為的，而富蘭克林卻有著自己與眾不同的看法，敢于向大多數(shù)人挑戰(zhàn)。一直——說明這種看法已經(jīng)存在了很長時間了，富蘭克林敢于向傳統(tǒng)觀念挑戰(zhàn)。親自做了試驗——說明富蘭克林敢于大膽實踐，用事實來證明自己的觀點。（板書：敢于挑戰(zhàn)敢于實踐）過渡：富蘭克林敢于——，敢于——，真不愧于“勇士”這一稱號。但是在他冒著生命危險來進行風(fēng)箏實驗中，我們更能感受到他身上無比的勇氣和膽量。（2）學(xué)習(xí)三、四節(jié)①仔細讀讀

5、課文第三、四節(jié)，圍繞“風(fēng)箏實驗”又有什么問題？②質(zhì)疑預(yù)設(shè)：為什么選擇這樣一個天氣做實驗？做實驗的風(fēng)箏與普通風(fēng)箏有什么不同？在這種電閃雷鳴的天氣中，富蘭克林不怕嗎，他為什么愿意冒險做這個實驗?……③這是一個怎樣的天氣？抓文中的詞語來說說（烏云密布、雷電交加、大雨傾盆而下……）為什么要選擇這樣的天氣？（7月雷雨多，適合實驗）④做實驗的風(fēng)箏和普通風(fēng)箏有什么不同？指名學(xué)生復(fù)述制作實驗用的風(fēng)箏的過程抓住麻繩、鐵棒、銅鑰匙來思考設(shè)計的不同（風(fēng)箏上安一個尖細的鐵棒是為了攝取閃電中的電流。麻繩本來是不導(dǎo)電的，可因為閃電中的電流太強了

6、，所以使得麻繩上也帶上了一些電。銅是導(dǎo)電的金屬，能讓他切實感受到電流的存在，這給了富蘭克林最好的證明。）⑤這樣的設(shè)計的確能讓富蘭克林切身感受到雷電中的電流，但同時也給他帶來了巨大的危險，再讀讀第四節(jié)說說哪些地方讓你感受到富蘭克林的勇氣和膽量？交流并出示句子：富蘭克林覺得手有點麻，當他的手指靠近那只銅鑰匙時，一朵藍色的電火花立刻向手指射過來。他感到手臂一陣麻木，差一點兒被擊倒。難道富蘭克林不怕危險嗎？不，面臨危險，富蘭克林沒有退卻，他心里一定在想——指導(dǎo)朗讀句子⑥富蘭克林對科學(xué)如此執(zhí)著和癡迷，實驗成功了，他興奮地叫了起

7、來——（生讀：）“這就是電，和實驗室里的電火花完全一樣!”⑦這就是富蘭克林，一位勇于獻身的科學(xué)家，一位為了科學(xué)將自己的生命置之度外的科學(xué)家，這就是真正的勇士。（板書：勇于獻身科學(xué)）⑧小結(jié)：正因為富蘭克林有著為了科學(xué)堅持到底勇于獻身的精神，才會做這樣的實驗，多么讓人佩服啊!有感情地朗讀3、4小節(jié)四概括升華，總結(jié)全文。1富蘭克林的風(fēng)箏試驗在世界上引起了轟動，為什么會引起轟動？你想對他說什么？出示：風(fēng)箏實驗轟動了世界，這是因為______，我想對他說：“________________”。小組討論交流2師：雷電之謎終于被解

8、開，它其實就是大規(guī)模的“放電現(xiàn)象”，這是個轟動世界的發(fā)現(xiàn)，但富蘭克林并沒有沉醉于自己的成功之中，而是繼續(xù)不懈地努力，根據(jù)放電的原理，發(fā)明了避雷針，造福于人類。3說說學(xué)習(xí)了課文之后，你對“勇士”這個詞語有了什么新的認識?師：“勇士”是指那些有力量、有膽量的人；是敢于向大自然挑戰(zhàn)、勇于用實踐證明自己的觀點的人；是為人類做出貢獻的人!說明：通過說話練