減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

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1、莀袇袇芀莆袆罿膃蚅裊肁莈薁裊膄膁蕆襖袃莇莃羃羆膀蟻羂肈蒞薇羈膀膈蒃羀羀莃葿薇肂芆蒞薆膄蒂蚄薅襖芄薀薄羆蒀蒆蚃聿芃莂蚃膁肆蟻螞袁芁蚇蟻肅肄薃蝕膅荿葿蠆裊膂莄蚈羇莈蚃蚇肀膀蕿螇膂莆蒅螆袁腿莁螅羄莄芇螄膆膇蚆螃袆蒂薂螂羈芅蒈螁肀蒁莄螁膃芄螞袀袂肆薈衿羅節(jié)蒄袈肇肅莀袇袇芀莆袆罿膃蚅裊肁莈薁裊膄膁蕆襖袃莇莃羃羆膀蟻羂肈蒞薇羈膀膈蒃羀羀莃葿薇肂芆蒞薆膄蒂蚄薅襖芄薀薄羆蒀蒆蚃聿芃莂蚃膁肆蟻螞袁芁蚇蟻肅肄薃蝕膅荿葿蠆裊膂莄蚈羇莈蚃蚇肀膀蕿螇膂莆蒅螆袁腿莁螅羄莄芇螄膆膇蚆螃袆蒂薂螂羈芅蒈螁肀蒁莄螁膃芄螞袀袂肆薈衿羅節(jié)

2、蒄袈肇肅莀袇袇芀莆袆罿膃蚅裊肁莈薁裊膄膁蕆襖袃莇莃羃羆膀蟻羂肈蒞薇羈膀膈蒃羀羀莃葿薇肂芆蒞薆膄蒂蚄薅襖芄薀薄羆蒀蒆蚃聿芃莂蚃膁肆蟻螞袁芁蚇蟻肅肄薃蝕膅荿葿蠆裊膂莄蚈羇莈蚃蚇肀膀蕿螇膂莆蒅螆袁腿莁螅羄莄芇螄膆膇蚆螃袆蒂薂螂羈芅蒈螁肀蒁莄螁膃芄螞袀袂肆薈衿羅節(jié)蒄袈肇肅莀袇袇芀莆袆罿膃蚅裊肁莈薁裊膄膁蕆襖袃莇莃羃羆膀蟻羂肈蒞薇羈膀膈蒃羀羀減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)提高復(fù)習(xí)課堂效率淺析如何提高復(fù)習(xí)課的有效性玉環(huán)縣城關(guān)一中柯美佳摘要：切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是一個老話題，家長的呼聲不可謂不高，在我市各義務(wù)教育學(xué)校也已實(shí)施多

3、年，但問題還是沒有得到徹底解決，今年浙江省又出臺了減負(fù)的新六條，嚴(yán)格要求各地實(shí)施。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵在于教師的有效課堂。復(fù)習(xí)課是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，在數(shù)學(xué)教學(xué)中占有一定的份量。上好復(fù)習(xí)課在數(shù)學(xué)教學(xué)中起著舉足輕重的作用。關(guān)鍵詞：有效導(dǎo)入變式教學(xué)思想方法有效課堂隨著教育減負(fù)的條令實(shí)施，打造有效教學(xué)課堂成為當(dāng)前各地教育工作者追求的目標(biāo)。到底什么樣的教學(xué)可以稱得上有效教學(xué)呢？不同的專家都有不同的理解和說法。但總的來說鑒別有效性的三個指標(biāo)即學(xué)習(xí)速度﹑學(xué)習(xí)結(jié)果﹑學(xué)習(xí)體驗(yàn)應(yīng)該是成立的。學(xué)習(xí)速度就是特定內(nèi)

4、容所花費(fèi)的時間，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)效率；學(xué)習(xí)結(jié)果就是經(jīng)過學(xué)習(xí)所發(fā)生的變化，進(jìn)步和取得的成績；學(xué)習(xí)體驗(yàn)就是學(xué)生學(xué)習(xí)時的興趣和情感。怎樣的數(shù)學(xué)課堂可以算是有效的教學(xué)課堂呢？我們認(rèn)為，有效的課堂教學(xué)應(yīng)有以下主要特征：1.目標(biāo)明確：有明確的教學(xué)目標(biāo)，并且目標(biāo)的深廣度要求符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求及學(xué)生實(shí)際，面向全體，具有層次；2.內(nèi)容貼切：教學(xué)內(nèi)容圍繞教學(xué)目標(biāo)，貼近學(xué)生的原有認(rèn)知和生活實(shí)際，含有過程和方法，知識與應(yīng)用，并且具有積極的現(xiàn)實(shí)意義；3.方法得當(dāng)：教學(xué)方法具有針對性和靈活性，既能充分預(yù)設(shè)，有能抓住生成，重

5、視啟發(fā)，引導(dǎo)得當(dāng)；4.手段有效：教學(xué)手段的運(yùn)用有效，重在幫助學(xué)生理解；達(dá)成度高：5.學(xué)生手腦并用，積極思維，動手實(shí)踐，既獲得過程與方法的體驗(yàn)，知識和技能的落實(shí)，又獲得思維能力的提高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)，在于鞏固梳理已學(xué)知識、技能，發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生已有的知識水平，并在此基礎(chǔ)上“補(bǔ)缺提高”，促進(jìn)知識的系統(tǒng)化，發(fā)展學(xué)生的思維能力。復(fù)習(xí)課不是舊知識的簡單再現(xiàn)和機(jī)械重復(fù)，不能停留在一成不變的單一練習(xí)，致使學(xué)生喪失復(fù)習(xí)的興趣或重復(fù)勞動。首先,我們要了解復(fù)習(xí)課的任務(wù)：1、幫助學(xué)生梳理知識，建立知識結(jié)構(gòu)；2

6、、通過復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生揭示解題規(guī)律，總結(jié)解題方法；3、通過復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教師在教學(xué)中的不足；4、通過復(fù)習(xí)課，進(jìn)一步提升學(xué)生思維能力.復(fù)習(xí)課最基本的原則:?1、不能上成習(xí)題課和新課，需要教師精心設(shè)計..2、選題要有基礎(chǔ)性和代表性，?如何提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的有效性?筆直有幸于今年十月份參加了在杭州舉行的全國中小學(xué)學(xué)科名師教學(xué)觀摩會——“睿智大講壇”,從名師授課和專家的點(diǎn)評中受益非淺.下面我就復(fù)習(xí)課的幾個環(huán)節(jié),結(jié)合名師的案例和自己平時的理解,淺略的談?wù)勎业睦斫?如何提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)有效性,我

7、認(rèn)為可以從下面幾方面去實(shí)施：一：注重數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)課的情景導(dǎo)入往往被教師忽視，認(rèn)為可有可無。其實(shí)，好的情景導(dǎo)入，對整堂課起到事半功倍的作用，既吸引學(xué)生的注意力，又為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。而無效的情景到入會影響整節(jié)課的氛圍與節(jié)奏。有效的情景導(dǎo)入應(yīng)該具備：1.情景生活化;2.情景應(yīng)該是感性的,可見的摸得著的,能豐富學(xué)生的感性認(rèn)識,并促進(jìn)感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的轉(zhuǎn)化,能有效刺激和激發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想.3.緊扣教學(xué)內(nèi)容,凸現(xiàn)學(xué)習(xí)重點(diǎn);4.能有效引發(fā)學(xué)生的思考;5.能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。8案例1：一次函

8、數(shù)與方程(復(fù)習(xí)課)（岱山實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄔老師）?相傳法國數(shù)學(xué)家笛卡爾有一次生病臥床，他看見屋頂上的一只蜘蛛在到處爬行，笛卡爾看到蜘蛛的“表演”猛的靈機(jī)一動。他想，可以把蜘蛛看成一個點(diǎn)，它可以上、下、左、右運(yùn)動，能不能把蜘蛛的位置用一組數(shù)確定下來呢？?在蜘蛛爬行的啟示下，笛卡爾創(chuàng)建了直角坐標(biāo)系。使數(shù)學(xué)的發(fā)展進(jìn)入了一個新的領(lǐng)域--解析幾何。這也是科學(xué)家用來研究自然現(xiàn)象最有用的工具之一。?本節(jié)課的導(dǎo)入以一個數(shù)學(xué)家笛卡爾創(chuàng)建了直角坐標(biāo)系的故事創(chuàng)設(shè)情景,因?yàn)橹苯亲鴺?biāo)系在我們數(shù)學(xué)中的地