大班語言活動：看圖講述《大象救兔子》

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1、大班語言活動：看圖講述《大象救兔子》活動目標1、能仔細觀察圖片中角色的表情、動態(tài)，并根據(jù)圖片提供的線索，展開合理的想象，編出不同的情節(jié)。2、能用恰當?shù)脑~句，描述出角色的心理活動與語言。3、能用完整、連貫的語言表達自己的想法，并愿意與同伴分享?；顒訙蕚?、教師用大圖片三幅、對話框三個。2、兩個幼兒一份講述圖片。3、提前錄好“??！”、“哈哈，太棒了！”、“哎吆！”的聲音。4、提前認識、理解“對話框”的含義?；顒舆^程一、談話引入，逐一出示圖片1、3、2請幼兒觀察、講述。1、出示第一幅圖片，請幼兒觀察?！斑@是在什么地

2、方？”鼓勵幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖。發(fā)生了一件什么事？大老虎是怎樣的？從哪里看出來的？它見到小兔子會怎么說？小兔子是怎樣做的？心情是怎樣的？從哪里看出來的？會怎么說？2、出示第三幅圖片，請幼兒觀察?！詈笤鯓恿耍坷匣⒊缘粜⊥米恿藛?？※誰幫助的它？怎樣幫助的？第3頁共3頁※大象的表情是怎樣的？會怎么說？老虎的表情是怎樣的？又會怎么說？小兔子呢，他的@_@我是分割線@_@表情是怎樣的？它會怎么說？大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的？小兔子是怎樣到河對岸的？◎引導幼兒想象并說出兔子請大象幫忙時會怎么說？◎鼓勵幼

3、兒充分發(fā)揮自己的想象力，想出各種可能。3、出示第二幅圖片，請幼兒觀察。※大象像什么？小兔子是怎樣過大象橋的？老虎是怎樣想的？心情會是怎樣的？從哪里看出來的？會怎么說？小兔子會怎么說？二、以對話框的形式，幫助幼兒進一步了解圖片中各角色的心理變化。1、出示對話框，知道對話框放在誰那里，就是誰在講話。2、請幼兒分別?聽“啊”、“哈哈，太棒了！”、“哎吆！”的聲音，請幼兒說一說是第幾幅的、誰講的？為什么？是怎么說的？三、請幼兒根據(jù)自己對圖片的理解，完整講故事。1、教師提出講述要求：在什么地方？發(fā)生了一件什么樣的事？是

4、怎么說的？是誰、怎樣救的它們？最后怎樣了？給故事起名字。2、請幼兒兩人一組用小圖片互相講故事。3、請一至兩名幼兒講故事。4、老師完整講故事。四、自然結(jié)束。第3頁共3頁活動設(shè)計：嶗山區(qū)實驗幼兒園劉英第3頁共3頁