數(shù)學活動——《貼窗花》案例分析

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1、數(shù)學活動——《貼窗花》案例分析活動背景：開學初正好是我們的元宵節(jié)，所謂的新年氛圍還沒淡化，因此，我們決定結(jié)合主題活動《紅彤彤的年》讓孩子也來感受中國傳統(tǒng)的過節(jié)方式——《貼窗花》是一節(jié)數(shù)學活動，也可在日?；顒又校龑в變河米约涸趨^(qū)角中剪出的窗花、涂畫的彩燈裝飾活動場景，提醒幼兒有序地粘貼，進一步感受排序的規(guī)律?；顒訉嶄洠阂?、初識窗花師：教師出示事先剪好的窗花，看這是什么?幼：窗花師：你們有沒有看見過窗花?幼：有，沒有師：在什么時候看到過的?幼：過年的時候，家里的窗上，電視里，別人家的窗上活動分析：（活動開始的時候，我拿出那些漂亮的窗花一下子引起了孩子們極

2、大的興趣，他們興奮地大叫起來，課堂氣氛一下子活躍了起來。）二、數(shù)窗花師：那老師今天為你們帶來很多漂亮的窗花我們來數(shù)一數(shù)第一排窗花有幾個?幼：7個第3頁共3頁師：那第二排有幾個?幼：5個師：這些窗花有些什么顏色?幼：紅、橘黃色、黃、紫師：紅色的有幾個?幼：3個師：橘黃色的有幾個?幼：3個師：黃色的呢?幼：3個師：紫色的呢?幼：3個@_@我是分割線@_@活動分析：（窗花的顏色很漂亮，小孩子都喜歡鮮艷的顏色，所以叫他們數(shù)的時候都很喜歡，都融入了活動中。）三、貼窗花師：老師已經(jīng)把4中顏色的窗花貼在第一個窗格里排成一排了，請幼兒來說一遍顏色。1、誰會跟老師一樣把

3、窗花貼在第二個窗里?(請一個幼兒上來排序，教師在旁邊引導。)2、再請2個小朋友把窗花貼在第三個窗里和第四個窗里。3、請全體小朋友把四個窗里窗花的顏色說一遍。4、教師再把第一個窗里的窗花顏色換一下位子，再讓小朋友試一試。第3頁共3頁活動分析：（讓個別幼兒進行操作，即帶動了全體幼兒都想上去試一試的興趣，也學到了知識。）四、畫畫連連1、請小朋友翻開幼兒活動材料第一冊第12頁，按要求畫“彩燈”，將數(shù)字與相應數(shù)量的新年吉祥物連線。2、鼓勵幼兒說一說自己的操作結(jié)果，檢查是否正確?；顒臃治觯海ㄓ辛松厦娣e個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，大多數(shù)孩子都可以很好的完成作業(yè)。）活動反思：我班幼

4、兒已經(jīng)是中班的幼兒了，孩子們一天天的長大，認知水平逐步提高，對新事物的探知欲逐步加強，通過《貼窗花》這樣一節(jié)數(shù)學活動，幼兒習得了排序的知識經(jīng)驗，幼兒在活動的開展中能夠積極的參與活動其中，在活動中能夠積極的應用已有的生活知識經(jīng)驗積極的和其他幼兒進行交流，擴大了幼兒的知識經(jīng)驗，在幼兒操作的時候，我應該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的每一次操作，讓幼兒有一種小小的成就感第3頁共3頁