大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《漂亮的娃娃》

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1、大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《漂亮的娃娃》《大班美術(shù)活動(dòng)_漂亮的娃娃》是一篇不錯(cuò)的育兒教育文章，覺得有用就收藏了，重新編輯了一下發(fā)到育兒天堂，希望大家能有所收獲。美術(shù)運(yùn)動(dòng)：美麗的娃娃（大二班）一、課題的天生：本次運(yùn)動(dòng)的主題是”計(jì)劃娃娃”，這是一個(gè)泉源于幼兒生存的美術(shù)運(yùn)動(dòng)。泉源一：運(yùn)動(dòng)區(qū)角中，讓幼兒預(yù)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊質(zhì)料，課余運(yùn)動(dòng)中，發(fā)明有很多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服，幼兒的愛好很濃。幼兒生存中，娃娃是他們最熟習(xí)、最相識的事物。小的時(shí)間最愛抱娃娃，家里都有種種百般的娃娃。泉源二：手工是幼兒非常喜好的運(yùn)動(dòng)，在撕撕、貼

2、貼、折折、剪剪中幼兒獲得極大的滿意感和樂成感；種種瓶子在我們的生存中，到處可見，做成娃娃當(dāng)裝潢品，輕便又美不雅，實(shí)時(shí)感覺制造運(yùn)動(dòng)帶來的樂成和高興，切合幼兒頭腦直不雅征象的生理特色。對付制造娃娃幼兒異常想切身體驗(yàn)，本次運(yùn)動(dòng)泉源于幼兒的生存履歷，捉住幼兒愛模擬的特色，滿意幼兒的欲望。是以，選擇這個(gè)主題內(nèi)容。二、課題的實(shí)行：（一）運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：引誘幼兒操縱種種質(zhì)料制造娃娃，感覺運(yùn)動(dòng)的興趣。2、難點(diǎn)：制造出差別頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。第3頁共3頁（二）運(yùn)動(dòng)目的：1、造就幼兒克己玩具的愛好，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)樂成的興趣。2、引誘幼

3、兒進(jìn)修操縱種種質(zhì)料制造出差別頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。3、生長幼兒的締造性頭腦和著手制造本領(lǐng)。（三）運(yùn)動(dòng)預(yù)備：1、西席的教具：部署小熊市肆，制造好的娃娃五個(gè)，半制品一個(gè)。2、幼兒園教育隨筆幼兒用的質(zhì)料：雙面膠、鉸剪、筐子多少。做頭發(fā)的質(zhì)料（毛線、皺紙、布等）；做帽子的質(zhì)料（果凍盒子、蠟光紙）；做衣服的質(zhì)料（布、塑料花紙、毛線等）；做眼睛的質(zhì)料（布、鈕扣等）（四）運(yùn)動(dòng)歷程：創(chuàng)設(shè)情況，引發(fā)愛好：進(jìn)入”小熊市肆”，引誘幼兒自由觀賞娃娃，勉勵(lì)幼兒努力到場不雅察，討論，發(fā)明娃娃的美麗和差別之處。1、師：小熊開了一家娃娃市肆，店里有美麗的娃

4、娃?？纯?，這些娃娃有什么差別？（幼兒自由評論辯論）2、師：小動(dòng)物最喜好來買小熊市肆里的娃娃，但是，娃娃太少了，怎么辦，呢？3、師：太好了，我們就來幫小熊做娃娃吧！提出題目，引誘評論辯論：1、幼兒不雅察評論辯論質(zhì)料，勉勵(lì)幼兒勇敢利用種種質(zhì)料。師：第3頁共3頁（1）做娃娃的質(zhì)料真多，有些什么質(zhì)料？（幼兒自由說）（2）你想用什么質(zhì)料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服？2、引誘樹模。師：（1）先生幫小熊做了個(gè)娃娃，看看娃娃缺了什么？（頭發(fā)）找找看，哪些質(zhì)料像娃娃的頭發(fā)？（2）誰來教我做娃娃的頭發(fā)呢？怎么做快一點(diǎn)？（3）你們猜猜看，孫先生做娃娃的時(shí)

5、間，先做什么，再做什么？勉勵(lì)獨(dú)創(chuàng)，制造娃娃：師：（開導(dǎo)幼兒當(dāng)小計(jì)劃師）我們來當(dāng)小計(jì)劃師，比比誰計(jì)劃的娃娃最美麗，小熊最喜好。小熊還說，我們每個(gè)小朋儕做的娃娃要紛歧樣。1、提出請求：（1）請求幼兒操縱多種質(zhì)料，制造出差別頭發(fā)、幼兒園教案帽子、衣服等的娃娃。（2）引誘行動(dòng)快的幼兒資助能力衰的幼兒。（3）堅(jiān)持桌面、地面的清潔，學(xué)會摒擋清算。2、引導(dǎo)請求：（1）西席實(shí)時(shí)發(fā)明、勉勵(lì)幼兒在質(zhì)料利用、造型、色彩匹配等方面的新創(chuàng)意。（2）資助引導(dǎo)個(gè)體能力衰的幼兒裝潢造型。（3）開導(dǎo)幼兒給娃娃取個(gè)名字。第3頁共3頁