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《幼兒園中班下學(xué)期科學(xué)教案詳案《很大很大的蛋》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、幼兒園中班下學(xué)期科學(xué)教案詳案《很大很大的蛋》【設(shè)計(jì)意圖】在班級常常聽到小朋友問老師，這個(gè)東西有多大?對于成人來說我們只需要一個(gè)抽象的數(shù)就可以清楚的知道，可對于孩子來說卻需要借助具體的實(shí)物才能理解抽象的數(shù)字概念。例如，那個(gè)人很高，像老師一樣高;這個(gè)東西很小，是像小朋友的小手那樣小，要例舉具體的實(shí)物才能使他們明白物體的數(shù)量?；谥邪嘤變旱膶?shí)際發(fā)展水平，依據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中科學(xué)領(lǐng)域關(guān)于“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力”的要求生成了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)由繪本導(dǎo)入，引發(fā)出蛋究竟有多大(長)的
2、問題，通過設(shè)問一測量一比較一發(fā)現(xiàn)等系列的探究過程，使幼兒認(rèn)識(shí)到測量的材料可以是多種多樣的，運(yùn)用不同的測量材料可以得出相同的測量結(jié)果?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.能夠根據(jù)故事線索進(jìn)行合理的思考猜測。2.嘗試用不同的測量材料測量同一事物，學(xué)會(huì)調(diào)查驗(yàn)證的方法。3.樂于與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】雞蛋卡(卡紙上粘有同樣大小的雞蛋，并沿著雞蛋兩端畫出延長虛線，在虛線內(nèi)貼有一條雙面膠)，同樣大小的黃豆，同樣長短的小木棒，同樣長短的毛根，繪本《很大很大的蛋》ppt?！净顒?dòng)過程】第5頁共5頁一、繪本導(dǎo)入，引出核心問題(故事的前半段在輕快的音樂聲中開始，
3、到了故事高潮音樂漸漸聲弱并停止，讓幼兒一開始就能馬上沉浸到故事中去，融入故事并作為參與者推動(dòng)故事發(fā)展)師：在一個(gè)陽光明媚的清晨，一只小松鼠跑進(jìn)了森林，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大的蛋!它特別興奮，趕緊把這個(gè)消息告訴了森林中的其他小動(dòng)物。這時(shí)，好奇心最重的狐貍說：“真的?我得去看看。”狐貍跑到了那里一看，問道：“這個(gè)蛋很大嗎?只是一個(gè)普通的蛋而已?！焙偦氐脚笥涯抢?，大熊著急的問：“真有那么大的蛋嗎?”狐貍說：“沒有，只是很普通的蛋。”“你胡說什么呢?多大的蛋啊!”松鼠不服氣了。于是大熊說：“那我去看看?！贝笮軄淼降芭裕闷鸬凹?xì)細(xì)打量半天，沒好
4、氣地說：“你們倆都錯(cuò)了，這個(gè)蛋很小?！薄笆裁?”“不可能!”于是三個(gè)小動(dòng)物就吵了起來。在一旁觀望的貓頭鷹飛來對正在爭吵的小伙伴說：“這是怎么回事啊?怎么既有說它大的也有說它小的?難道這個(gè)蛋會(huì)變魔術(shù)嗎?”幼l：會(huì)變魔術(shù)。幼2：大熊看蛋小是因?yàn)榇笮艽?，小松鼠看蛋大是因?yàn)樾∷墒笮?。師：你說的太對了，不同大小的動(dòng)物看同樣大小的蛋會(huì)有不一樣的感覺。師：那小朋友們有沒有什么好的辦法能夠幫助三個(gè)小動(dòng)物知道這個(gè)蛋究竟有多大呢?(此時(shí)有兩三名幼兒說了一些答案，例如大熊很大所以蛋就小等，但沒有提出切實(shí)可行的辦法。)第5頁共5頁師：這個(gè)會(huì)變魔術(shù)的蛋現(xiàn)在
5、就在我們班級，我們可以量一量，看看它究竟有多大?那我們用什么來測量呢?幼：可以用格尺。師：對，格尺是一種很好的測量工具，但是現(xiàn)在我們沒有格尺，老師為大家準(zhǔn)備了3種測量材料，分別是黃豆、小木棒和毛根。(之所以提供這三種工具是為了盡可能的符合現(xiàn)實(shí)的測量要求和測量的準(zhǔn)確性。)師：在測量前我提幾個(gè)要求。首先，在測量前每名小朋友選擇好一種測量材料，然后進(jìn)行測量，測量結(jié)束后將選擇的測量材料貼到雙面膠的位置上。小朋友們聽明白了就開始行動(dòng)吧。二、分組測量(1)把全班幼兒分成四個(gè)組，每個(gè)組都有三種不同的測量材料。(2)提示幼兒注意兩點(diǎn)：一是測量材料
6、與雞蛋兩端(用延長的虛線標(biāo)識(shí))對齊，二是黃豆要一粒緊挨著一粒。(幼兒失誤情況有兩類：(1)有的幼兒擺放黃豆比較稀疏，只用了五或六粒黃豆，正確的測量結(jié)果是八粒黃豆。(2)把小木棒擺放在中間的位置，只用了一根小木棒，正確的測量結(jié)果是兩根小木棒。)三、展示測量結(jié)果師：請小朋友們將你的記錄卡貼到前面的大板上。師：現(xiàn)在誰愿意來說一說你用的是哪種測量材料?測量的結(jié)果是什么?幼l：我用的測量材料是毛根，測量的結(jié)果是蛋有一根毛根那么長。第5頁共5頁幼2：我用的測量材料是小木棒，測量結(jié)果是這個(gè)蛋有兩根小木條那么長。師：還有沒有哪個(gè)小朋友用了跟他倆不
7、一樣的測量材料?幼3：我用的測量材料是黃豆，測量結(jié)果是蛋有8粒黃豆那么長。師：現(xiàn)在出現(xiàn)了三種不同的結(jié)果，你們覺得誰說的對呢?幼1：我覺得嘉恩說的對。幼2：我覺得一根毛根的對。幼3：我覺得他們說的好像都對。師：大家意見不一致，那么現(xiàn)在我們來看看故事中的小動(dòng)物它們是怎么做的?四、回歸繪本，進(jìn)行二次探究師：小松鼠用了黃豆，它的測量結(jié)果是蛋有8粒黃豆那么長;好奇心重的狐貍是用小木棒，它的測量結(jié)果是蛋有兩根小木棒那么長;憨厚的小熊用的是毛根，它測量的結(jié)果是蛋有一根毛根那么長。故事中的小動(dòng)物和小朋友一樣也選用了同樣的三種材料去測量。小狐貍說：
8、“就是兩根木棒那么長。”小熊不服氣的說：“不對不對，就是一根毛根那么長。”三只小動(dòng)物又吵了起來，大家都說自己的對，那么有沒有一個(gè)好的辦法能夠驗(yàn)證到底誰說的對呢?幼：可以把它們?nèi)齻€(gè)的結(jié)果混在一起看看。師：你的意思是不是說把三種不同材料測出的結(jié)果放在一
