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《對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)選題的思考》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)選題的思考-設(shè)計(jì)論文對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的思考聶茜，石娟娟（北京服裝學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，北京100029）摘要：本科畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)校本科四年教學(xué)成果的檢驗(yàn)，是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)技能知識(shí)的實(shí)踐平臺(tái)，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的重要途徑。本文從設(shè)計(jì)的功能、目的和價(jià)值、社會(huì)屬性、設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合我校的辦學(xué)特色對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題進(jìn)行了思考和探討。關(guān)鍵詞：工業(yè)設(shè)計(jì)；畢業(yè)設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)選題中圖分類號(hào)：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1674-9324（2015）45-0166-02作者簡(jiǎn)介：聶茜，女，北京服裝學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)
2、學(xué)院，講師；石娟娟，女，北京服裝學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，講師。一、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)工業(yè)設(shè)計(jì)是一門綜合性、交叉性的學(xué)科，與藝術(shù)、工程技術(shù)、社會(huì)學(xué)、市場(chǎng)、管理、心理學(xué)、環(huán)境保護(hù)等學(xué)科有密切的聯(lián)系，這就使得工業(yè)設(shè)計(jì)教育也具有了綜合性、跨學(xué)科的特征。如何在工業(yè)設(shè)計(jì)教育體系中將各種相互滲透和交叉的知識(shí)融會(huì)貫通并傳授給學(xué)生，使學(xué)生具有高度的綜合能力，是我們教師不斷探討的問(wèn)題。而畢業(yè)設(shè)計(jì)既是對(duì)本科四年教學(xué)成果的檢驗(yàn)，是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能的實(shí)踐平臺(tái)，也是學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)前的熱身演練。畢業(yè)設(shè)計(jì)選題很關(guān)鍵，無(wú)論實(shí)題還是研究性課題，在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)都要堅(jiān)持詳實(shí)完整的設(shè)計(jì)過(guò)
3、程，指導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)研究開(kāi)始，觀察生活現(xiàn)象的細(xì)微處，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，調(diào)查研究，最終解決問(wèn)題。二、對(duì)往屆畢業(yè)設(shè)計(jì)選題經(jīng)驗(yàn)和不足之處的分析1.部分選題過(guò)于具體。許多學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)課題設(shè)定的過(guò)于具體，像空調(diào)室外機(jī)造型設(shè)計(jì)、電熱水器造型設(shè)計(jì)等，學(xué)生往往僅在產(chǎn)品的造型方面去深入，難以在造型之外的領(lǐng)域進(jìn)行突破，從而在一定程度上限制了學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。2.教師指定選題多，選題形式較為單一。目前在本科畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)我們多采用以指導(dǎo)教師為主導(dǎo)出題，學(xué)生選擇教師選題的畢業(yè)設(shè)計(jì)模式，這類選題一般在90%以上。今后應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行選題多元化的探索，如學(xué)生在實(shí)習(xí)期間
4、自行發(fā)掘畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，結(jié)合學(xué)生畢業(yè)后工作崗位特點(diǎn)進(jìn)行選題等，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，也利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，為在畢業(yè)設(shè)計(jì)的后續(xù)工作中進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力創(chuàng)造條件。3.學(xué)科交叉不夠。目前，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)還是以指導(dǎo)教師一對(duì)一進(jìn)行為主。定義工業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)去與未來(lái)的課題，并參考近年歐洲（IF）、美國(guó)（IDEA）、日本（G-Mark）等國(guó)際設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)論壇討論內(nèi)涵，羅列出相關(guān)派生類項(xiàng)：管理與經(jīng)營(yíng)、經(jīng)濟(jì)、史學(xué)、交通、建筑、社會(huì)學(xué)、藝術(shù)、環(huán)境、法律、健康、機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、材料、工業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)等。從中可以看出工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的日益寬泛和學(xué)科的交
5、叉性，而我們目前選題的學(xué)科廣度和學(xué)科交叉性仍不足。三、選擇和完善畢業(yè)選題時(shí)的思考根據(jù)近年幾所開(kāi)設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)較早的高等院校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)作品以及選題的情況，結(jié)合筆者所帶畢業(yè)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，尤其是研究性選題時(shí)，主要基于以下幾點(diǎn)思考。1.緊密觸摸社會(huì)發(fā)展的前沿。隨著信息時(shí)代和體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化基礎(chǔ)已發(fā)生了革命性的變化，多學(xué)科的知識(shí)交叉綜合正成為一種必然，如何讓學(xué)生更好地使用、把握社會(huì)整體融合發(fā)展的趨勢(shì)，進(jìn)而進(jìn)一步培養(yǎng)、塑造他們引領(lǐng)性的設(shè)計(jì)意識(shí)與觀念，已經(jīng)成為設(shè)計(jì)教育的重要思考。近幾年，穿戴式技術(shù)在國(guó)
6、際學(xué)術(shù)界和工業(yè)界一直都備受關(guān)注，“穿戴式智能設(shè)備”是應(yīng)用穿戴式技術(shù)對(duì)日常穿戴進(jìn)行智能化設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)出可以穿戴的設(shè)備的總稱，如眼鏡、手套、手表、服飾及鞋等。在上學(xué)期與同工作老師共同指導(dǎo)的課程設(shè)計(jì)中，也引導(dǎo)學(xué)生做過(guò)可穿戴式智能設(shè)備方面的設(shè)計(jì)，不但使學(xué)生們能更好更快地獲取最新的信息和技術(shù)，對(duì)智能可穿戴設(shè)計(jì)也有了更好的把握，如毛世昌、王靈毓等同學(xué)所做“PARTNER同伴”騎行者用戶的可穿戴頭盔設(shè)計(jì)，“PARTNER同伴”還參加了“2014年首屆物聯(lián)網(wǎng)感智創(chuàng)新大賽”，并獲得了平臺(tái)創(chuàng)意類作品銀獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。2.綜合性，社會(huì)性選題。畢業(yè)選題要密切結(jié)合設(shè)計(jì)前沿，考
7、慮社會(huì)意義和功能，具有研究意義和創(chuàng)新性，探索具有社會(huì)意義和研究前瞻性的課題。調(diào)查研究表明，近些年關(guān)注社會(huì)倫理問(wèn)題的思考，針對(duì)老年人、殘障人士等行為能力的弱勢(shì)群體的關(guān)注和設(shè)計(jì)選題增多，諸如清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)作品“中國(guó)城市老年社區(qū)衛(wèi)浴設(shè)計(jì)”“農(nóng)村老年人醫(yī)療巡診基站”，廣州美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)作品“POCKET———基于收納行為的嬰兒手推車再設(shè)計(jì)”，江南大學(xué)的“豆伴———為老年人設(shè)計(jì)的手機(jī)及社區(qū)養(yǎng)老系統(tǒng)”，中國(guó)美術(shù)學(xué)院的“腦癱兒童早期干預(yù)輔具設(shè)計(jì)”，湖南大學(xué)的“新生兒經(jīng)鼻無(wú)創(chuàng)呼吸機(jī)”等優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)作品，都關(guān)注老齡化等社會(huì)弱勢(shì)
8、群體的需求，關(guān)注我國(guó)社會(huì)面臨的突出和熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)一步地探索設(shè)計(jì)的社會(huì)責(zé)任。在上述所羅列的工業(yè)設(shè)計(jì)派生類別中，其中關(guān)于健康一類，又劃分為醫(yī)
