數(shù)學五上第一單元小數(shù)乘法

數(shù)學五上第一單元小數(shù)乘法

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資源描述:

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1、新/課/標/人/教/版/數(shù)/學/第/九/冊校名育翔學科數(shù)學班級五年級教師安可馨本冊教材具體內(nèi)容:這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,觀察物體,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等?! ”緝越滩牡木幣朋w系:本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時,由于教學內(nèi)容的不同,本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。1、改進小數(shù)乘、除法計算的編排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。2、改進簡易方程的教學

2、安排,加強了探索性和開放性,發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,注重動手實踐與自主探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。。4、加強統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學,發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣。5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。(一)數(shù)與代數(shù)方面,本冊教材安排了小數(shù)乘法,小數(shù)除法和簡易方程。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而

3、解決簡單的實際問題等內(nèi)容.(二)空間與圖形方面:包括觀察物體和多邊形的面積兩單元.(三)統(tǒng)計與概率方面,本冊教材讓學生學習有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。(四)用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容。(五)本冊教材還安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動。教學目標:1、比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。2、在具體情境中會用字母表示數(shù),理解等式的性質(zhì),會用等式的性質(zhì)解簡單的方程,用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。4、能辨認從不同方位

4、看到的物體的形狀和相對位置。5、理解中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,會求事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性做出預測,進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。重點難點:小

5、數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。學期教學設(shè)想:精心設(shè)計每節(jié)課來激發(fā)學生的學習興趣,讓學生獲得愉快的數(shù)學學習體驗。在教學中,注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,讓學生在己動手“做數(shù)學”、“玩數(shù)學”、“用數(shù)學”,的氣氛中學習數(shù)學,每個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所進步。對于學習較困難的學生平時要多加關(guān)注,注意讓好的學生去帶動他們、幫助他們,并加強與家長的聯(lián)系,共同促進他們進步。對于優(yōu)生,要盡可能地拓寬他們的知識面,提高他們的思維能力,讓他們學得好,學得精。具體設(shè)想如下:1、結(jié)合教學內(nèi)容,滲透

6、思想品德教育,培養(yǎng)學生好的學習習慣。2、教材的例題、練習題的選材,力求貼近學生的生活實際。3、切實提高學生的計算能力。(1)理解算理,掌握方法。(2)重視基礎(chǔ),要求適度。(3)運用規(guī)律,合理運算。(4)驗算檢查,養(yǎng)成習慣。4、重視應用題(解決問題)的教學,拓寬學生解題思路。5、滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)數(shù)學能力。改進教學的具體措施:1、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成

7、是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。2、精心備課,撰寫教案,實施教研教改。吃透教材,分工撰寫教案,小組討論定稿,每個人根據(jù)本班學生情況主講、自評;積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材講課,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑.3、培養(yǎng)學生的合作意識,創(chuàng)造精神。體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出過程性,注重學習結(jié)果,更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間。4、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。對學生的學

8、習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。5、抓實常規(guī),

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