小記者寫作小技巧

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1、s小記者寫作小技巧2015-09-28?馬駿?浙里學(xué)堂俗話說：“巧婦難為無米之炊?！睂W(xué)生常常在拿起筆的時(shí)候，茫然不知所措。提供以下這十條，希望可以對我們小記者的寫作有所幫助！一、寫外貌不用“有”作文如何寫外貌？孩子的作文里總會(huì)看到類似這樣的句子：“怡怡可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴?！比绻阍囍屗麄?nèi)サ粑闹械摹坝小?，把文字重新串?lián)一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。經(jīng)修改后可以如下：“怡怡可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏

2、黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦?！笔遣皇亲x起來舒服多了？二、寫說不單寫“說”讓孩子比較以下三句話。張三說：“……”；張三無可奈何地說：“……”；張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”ss顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實(shí)得到提升，讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫，不會(huì)僅干巴巴的地寫“某某說”。三、寫想不出現(xiàn)“想”遇到描寫心理活動(dòng)時(shí)，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出

3、兩個(gè)小人，一個(gè)小人……另一個(gè)小人……”不用這個(gè)句子又該怎么寫？最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”那么去掉：“我心想”三個(gè)字如何？“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？”是不是更簡潔精練？別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞。四、不用成語不是說多用成語才顯得有文采！其實(shí)不然，在有些時(shí)候不要按照套路使用成語，把文章的細(xì)節(jié)與感覺寫出來，可以讓整片文章活過來。比如，寫春天很多同學(xué)會(huì)用到“風(fēng)和日麗”，簡單的四個(gè)字把整個(gè)天氣都描述

4、了，那為什么不從作者自身所處的環(huán)境來寫，比如：“風(fēng)兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的?！边@樣春天的風(fēng)、美好的天氣都寫出來了。在和一篇文章中不一定全部要用上成語，想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，讓我們小記者的文章寫的動(dòng)靜相宜。ss五、遇到“很”和“非?！毕胍幌胝埣议L提醒孩子，遇到要寫這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼？比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火，知了

5、無力的鳴叫，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無生氣……說了這么多，不知道大家有沒有總結(jié)出寫作的一個(gè)規(guī)律？文章要一波三折才好看，要豐滿，要有視頻感，要讓讀者看了你的文章能有身臨奇境的感覺，抓住重點(diǎn)。比如一場乒乓球球賽可以這么寫：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂?！币部梢赃@么寫：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂?！弊プ≈攸c(diǎn)，然后豐富文字，加上細(xì)節(jié)來充實(shí)，文字即刻靈動(dòng)豐富起來。這段文字還有一個(gè)技巧就是短句。學(xué)了一段時(shí)間寫作的孩子

6、容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。家長可以提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，改成只有幾個(gè)字的短句，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會(huì)舒服很多。ss如：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子?！笨梢赃@么寫：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。”孩子學(xué)習(xí)寫作一般要走過4個(gè)階段：第1階段：寫作并不神秘；第2階段：寫作需要技巧；第3階段：寫作強(qiáng)調(diào)個(gè)性；第4階段：寫作就是生活。多了解寫作技巧就是幫助孩子跨越第二階段。家長完全可以在家里運(yùn)用以上技巧對孩子進(jìn)

7、行有針對性的訓(xùn)練。而對于那些已經(jīng)走到第三、第四階段的孩子，爸爸媽媽需要做的就是保證他們大量的閱讀，鼓勵(lì)他們的個(gè)性創(chuàng)作。熟能生巧，經(jīng)過練習(xí)，筆頭熟了，素材多了，寫起文章來必須也就得心應(yīng)手了。引導(dǎo)孩子自我尋找材料，當(dāng)然，我們浙江日報(bào)小記者也會(huì)組織大家出游，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)模仿，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)作投稿，這樣，必然能激發(fā)孩子寫作興趣，提高孩子的寫作能力。整合：馬駿ss微信掃一掃關(guān)注該公眾號s