七級（上）第六單元語文學(xué)案

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1、七級(上)第六單元語文學(xué)案七年級(上)第六單元學(xué)案26皇帝的新裝課前預(yù)習(xí)1.根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。炫(yd。)/稱()職/隨聲附和0/(tuo)當/(cheng)報(bi)下/滑(jl)/精(zhi)/(jue)±/(hdi)人聽聞(yfi)聘()2.《皇帝的新裝》是(國家)著名的童話作家的作品，他的著名童話還有。《》、《》、《》等。《皇帝的新裝》的故事情節(jié)是按照皇帝愛新裝、和、的順序展開的。課內(nèi)達標3.在下面句子的空格內(nèi)填入恰當?shù)臉它c符號。(1)“哎呀，真是美極了！”皇帝說“我十分滿意！”(2)“是的，那真是太美了！”他對皇帝說(3)人們提到他，總

2、是說“皇上在更衣室里。”(4)“您看這段布美不美”兩個騙子問。他們指著，描述著一些美麗的花紋事實上它們并不存在。4.選擇合適的詞語填空。(1)我就可以(辨別/識別/辨認)出哪些是聰明人，哪些是傻子。(2)全城的人都聽說這織品有一種多么神奇的力量，所以大家也都(渴望/奢望/盼望)借這個機會測驗一下。(3)是的,我將要(呈上/呈報/報告)皇上，我對這布料非常滿意。(4)于是他又在鏡子面前把身子(轉(zhuǎn)動/擺動/搖擺)7一下。5?填入橫線上的關(guān)聯(lián)詞語正確的一項是()這種布色彩和圖案都分外美觀，縫出來的衣服，還有一種奇怪的特性:不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，看不見這衣服

3、。a.因為/所以/有些/就b.因為/所以/任何/都c.不僅/而且/有些/就d.不僅/而且/任何/都6.分析下列句中加點詞語的表達作用。（1）“那真是理想的衣服！”皇帝認為這衣服理想是因為什么？（2）“難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？”這兩個“難道”寫出了皇帝怎樣的心理狀態(tài)？（3）“'這布是華麗的!精致的!無雙的！'每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂?！本渲袕娬{(diào)“每人”有什么用意？1.根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。（piao）（miao）/鮫（）人/（long）罩/（xian）游（ding）然/（zhen）奇2.本文的作者是，原名，是我國現(xiàn)

4、代著名的、。他的著作很多，代表詩集有《》和《九《天上的街市》取材于我國古代關(guān)于的神話傳說，課文借助于豐富新奇的聯(lián)想和描繪了美麗的天街景象。這首詩體現(xiàn)了詩人的創(chuàng)作特色?！鹅o夜》全詩緊扣住一個“”字，對人間世界和上世界進行了描寫，以籠罩天地的“”營造出恬靜、清新的氛圍，使這首詩成為一個和諧、統(tǒng)一的整體。課內(nèi)達標3.指出下面的詩句中所采用的修辭手法，并分析其作用。（1）遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。（2）天河何處?遠遠的海霧模糊。4.選擇合適的詞語填空。（1）遠遠的街燈（明/亮/現(xiàn)）了，/好像（閃/點/亮）著無數(shù)的明星。天上的明星（現(xiàn)/明/亮）了，/好像（閃/

5、亮/點）著無數(shù)的街燈。⑵月光（朦朦/淡淡/皎皎），（籠罩/圍繞/覆蓋）著村外的松林。白云團團，（透/顯/漏）出了幾點疏星。5.聯(lián)想是由一事物想到另一事物的心理過程。想像是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的形象的心理過程。聯(lián)想集團有一句很出色的廣告語：人類失去了聯(lián)想，世界將會怎樣?它揭示了聯(lián)想、想像對我們的重要性。請你仿照示例，通過幾個遞進聯(lián)想，將下面的詞語建立聯(lián)系。示例：大海一一小狗聯(lián)想：大海漁船漁家寵物小狗