大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：區(qū)分左右

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1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：區(qū)分左右活動(dòng)目標(biāo)：1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會(huì)向左和右數(shù)物體個(gè)數(shù)。2、知道參照物的不同，左邊和右邊的方向也會(huì)變。3、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片、PK挑戰(zhàn)表一份、每組響器一個(gè)活動(dòng)過程：一、律動(dòng)導(dǎo)入，感知自身的左右1、區(qū)別左右教師：剛剛我們小朋友表演的可不錯(cuò)，動(dòng)作做的那么漂亮但是你們知道舉起的手哪個(gè)是右，哪個(gè)是左嗎？左右兩只手又有什么用處呢?小結(jié)：對(duì)呀，左手，右手是我們身上的一對(duì)好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。2、找一找教師：想一想，我們的身上，還有哪些象手一樣，

2、是一左一右的一對(duì)好朋友。3、游戲教師：剛才小朋友找的又快又好，現(xiàn)在老師要請(qǐng)我們身上的這些好朋友做個(gè)游戲，這個(gè)游戲就叫“我說你說你做”我們來試試?？凑l的小耳朵最靈，反應(yīng)最快。教師：來，來，來，舉起你的右手來。幼兒：我的右手舉起來。（逐一進(jìn)行：舉起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加難度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。4、鞏固熟悉左右第3頁共3頁剛才小朋友玩的開心嗎？其實(shí)不管什么時(shí)候在我們的左右邊都有人或東西，你們能說說你的左邊有什么？或者坐著誰？右邊呢？練說（用左右說一句話）二、探索交流，熟悉左右的相對(duì)性和絕對(duì)性。師：剛剛小朋友們說的做的非常好，為了使我們能更好

3、的區(qū)分左右，我們將舉行小組擂臺(tái)賽……..1、有幾只小動(dòng)物？最左邊是誰？最右邊是誰？2、從左邊數(shù)起，第3個(gè)是誰？3、從右邊數(shù)起，第4個(gè)是誰？4、小貓排在第幾個(gè)？（可以從左，也可以從右看）5、小鳥在哪一邊？追問：在誰的左邊？在誰的右邊？練說：小鳥在（　?。┑淖筮?，在（　?。┑挠疫?。師：為了考考小朋友，小動(dòng)物們的位置進(jìn)行了調(diào)整，6、依照上一環(huán)節(jié)的重新發(fā)問？師總結(jié)：我們看的標(biāo)準(zhǔn)不同，左右方向也不同，比如，舉例說明。７、練說：我在誰的右邊，在誰的左邊。三、聯(lián)系生活，應(yīng)用左右今天，我們學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)了左右，其實(shí)，在我們生活中經(jīng)常會(huì)用到左右。想想，我們上下樓梯

4、要靠（　?。┻呑?，那等會(huì)老師帶小朋友去散步的時(shí)候，看看你們能不能說到做到。１、整隊(duì)。２、聽口令：向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)。向左走三步，向右走三步。第3頁共3頁３、換個(gè)方向，認(rèn)識(shí)左邊和右邊。４、走樓梯，提醒幼兒注意安全，靠右走第3頁共3頁