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《北大考研-2016年北京大學(xué)國(guó)關(guān)學(xué)院中外政治制度專業(yè)考研考試難度真題匯總備考須知-育明考研考博》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、育明教育陳老師編輯北京大學(xué)中外政治制度專業(yè)考研考試難度真題資料匯總一、13-15北京大學(xué)國(guó)關(guān)學(xué)院中外政治制度專業(yè)考研分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)報(bào)錄比招生人數(shù)初試最低分專業(yè)年份復(fù)試人數(shù)初試最高分復(fù)試平均分（統(tǒng)考）（進(jìn)入復(fù)試）中外政20132人3人409分348分80.1分治制度20143人4人368分359分78.75分（國(guó)關(guān)）20152人4人待定待定待定備注：1、歷年復(fù)試基本分?jǐn)?shù)線政治、外語50分；專業(yè)課每門90分；總分345或340分2、本專業(yè)的報(bào)錄比約在16:1——18：1（競(jìng)爭(zhēng)較大）3、初試公共課拉開的分差較小，專業(yè)課拉開的分差非常大。大部分考生的專業(yè)課分?jǐn)?shù)都集中在80-90分之間。進(jìn)入復(fù)試就必須在兩門
2、專業(yè)課中取得較高的分?jǐn)?shù)，每門專業(yè)課要達(dá)到110分。專業(yè)課的復(fù)習(xí)備考中“信息”和“方向”比單純的時(shí)間投入和努力程度更重要。4、2015屆考生并未組織統(tǒng)一的復(fù)試聽力考試。5、2015年4人進(jìn)入復(fù)試本專業(yè)錄取2人，其余2人調(diào)劑到科社與共運(yùn)專業(yè)。二、北京大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院考研專業(yè)課一真題解析司法審查（08年真題名詞解釋）亦稱“違憲審查”，是西方國(guó)家通過司法程序來審查、裁決立法和行政機(jī)關(guān)是否違憲的一種基本制度。司法審查制度的理論依據(jù)是：憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高法律效力，是（議會(huì)、政府）立法執(zhí)法的基礎(chǔ)和根據(jù)，憲法至上，法律和法令從形式到內(nèi)容都不得同憲法條文相抵觸；司法機(jī)關(guān)（主要是最高法院或憲法院）是保
3、障憲法的機(jī)關(guān)，對(duì)憲法有最后的解釋權(quán)，議會(huì)、政府的法律、法令如果違反憲法，司法機(jī)關(guān)可以裁決該項(xiàng)法律、法令違憲而無效。烏托邦（08年真題名詞解釋）烏托邦(Utopia)本意為“沒有的地方”或者“好地方”。延伸為還有理想，不可能完成的好事情，其中文翻譯也可以理解為“烏”是沒有，“托”是寄托，“邦”是國(guó)家，“烏托邦”三個(gè)字合起來的意思即為“空想的國(guó)家”?？障肷鐣?huì)主義的創(chuàng)始人托馬斯·莫爾（英國(guó)人）在他的名著《烏托邦》中虛構(gòu)了一個(gè)航海家航行到一個(gè)奇鄉(xiāng)異國(guó)“烏托邦”的旅行見聞。在那里，財(cái)產(chǎn)是公有的，人民是平等的，實(shí)行著按需分配的原則，大家穿統(tǒng)一的工作服，在公共餐廳就餐，官吏由秘密投育明教育陳老師編輯票產(chǎn)生。
4、他認(rèn)為，私有制是萬惡之源，必須消滅它。利維坦（09年真題名詞解釋）【育明教育解析】這個(gè)是對(duì)政治學(xué)名著的考察。答案還是在課本上。回答此類題目可以從以下幾個(gè)方面展開：第一，著作的主要內(nèi)容。第二，簡(jiǎn)單進(jìn)行評(píng)述。英國(guó)作家霍布斯的著作，《利維坦》全書分為四部分。第一部分開宗明義宣布了作者的徹底唯物主義自然觀和一般的哲學(xué)觀點(diǎn)，聲稱宇宙是由物質(zhì)的微粒構(gòu)成，物體是獨(dú)立的客觀存在，物質(zhì)永恒存在，既非人所創(chuàng)造，也非人所能消滅，一切物質(zhì)都于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中。第二部分是全書的主干，主要描述自然狀態(tài)中人們不幸的生活中都享有“生而平等”的自然權(quán)利，又都有渴望和平和安定生活的共同要求，于是出于人的理性，人們相互間同意訂立契約，放
5、棄各人的自然權(quán)利，把它托付給某一個(gè)人或一個(gè)由多人組成的集體，這個(gè)人或集體能把大家的意志化為一個(gè)意志，能把大家的人格統(tǒng)一為一個(gè)人格；大家則服從他的意志，服從他的判斷。第三部分《論基督教國(guó)家》旨在否認(rèn)自成一統(tǒng)的教會(huì)，抨擊教皇掌有超越世俗政權(quán)的大權(quán)。第四部分《論黑暗的王國(guó)》，其主要矛頭是針對(duì)羅馬教會(huì)，大量揭發(fā)了羅馬教會(huì)的腐敗黑暗、剝削領(lǐng)婪的種種丑行劣跡，從而神的圣潔尊崇，教會(huì)的威嚴(yán)神秘，已經(jīng)在霍布斯的筆下黯然失色。簡(jiǎn)單評(píng)述......育明教育的北大國(guó)關(guān)學(xué)院考研專業(yè)課輔導(dǎo)課程由北大各專業(yè)博士領(lǐng)銜，能夠全面系統(tǒng)的搭建知識(shí)體系，深度的挖掘出題導(dǎo)師相關(guān)信息，精確掌握考試的最新動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)，為學(xué)員的考研成功打下
6、堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和信息基礎(chǔ)。（北大國(guó)關(guān)學(xué)院考研資料獲取、復(fù)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)可咨詢陳老師扣扣：伍四七.零六叁，捌六貳）。危機(jī)處理（08年真題名詞解釋）近幾年，公共危機(jī)事件頻發(fā)，從地震到洪水，如何有效的處理危機(jī)事件，是對(duì)當(dāng)今政府的巨大的挑戰(zhàn)。育明教育咨詢師認(rèn)為，本題可以從“危機(jī)的特點(diǎn)”到“危機(jī)的危害”再到“危機(jī)如何更好的應(yīng)對(duì)”來回答。危機(jī)具有突發(fā)性等特點(diǎn)。危機(jī)處理是公共關(guān)系活動(dòng)中日益引起重視的管理思想和生存策略，特別是在全球化加劇的今天，企業(yè)或組織一個(gè)小小的意外或者事故就會(huì)被擴(kuò)大到全國(guó)、甚至更大的范圍內(nèi)，產(chǎn)生掩耳不及迅雷的惡化后果。因此在新時(shí)代，企業(yè)或組織更應(yīng)該建立起完備的危機(jī)緊急處理系統(tǒng)，并懂得如何運(yùn)用
7、新的技術(shù)全方位地有效傳播和控制信息，使損失降低至最低限度。美國(guó)新保守主義的主要內(nèi)容和形成背景（08年真題簡(jiǎn)答題）育明教育解析本題屬于記憶性的題型。題干已經(jīng)把需要回答的內(nèi)容，答案的框架都說的很明白了?！爸饕獌?nèi)容”“形成背景”，當(dāng)然別忘記首先闡述“新保守主義的概念”。育明教育陳老師編輯新保守主義（Neoconservatism）是政治動(dòng)向及運(yùn)動(dòng)的一種，在1960年代的美國(guó)開始出現(xiàn)，并于1970年代成型
