資源描述：
《患者心理學(xué)論文范文-分析對(duì)留置胃管患者實(shí)施心理護(hù)理的應(yīng)用體會(huì)word版下載》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、患者心理學(xué)論文范文:分析對(duì)留置胃管患者實(shí)施心理護(hù)理的應(yīng)用體會(huì)word版下載導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于對(duì)留置胃管患者實(shí)施心理護(hù)理的應(yīng)用體會(huì)的優(yōu)秀論文范文，對(duì)正在寫(xiě)有關(guān)于患者論文的寫(xiě)作者有一定的參考和指導(dǎo)作用，論文片段：力。關(guān)鍵詞：留置胃管心理護(hù)理1008-1879(2012)11-0275-02隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，護(hù)理工作越來(lái)越強(qiáng)調(diào)人文、心理的護(hù)理，并成為當(dāng)今醫(yī)院現(xiàn)代護(hù)理工作的重要內(nèi)容。臨床護(hù)理工作中，留置胃管是一項(xiàng)基本、常見(jiàn)的護(hù)理技術(shù)工作。普外科胃腸道疾病、膽囊疾病、腸梗阻、胰腺炎等，都需要留置胃管，且留置時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，利用它不僅摘要：冃的：探討心理護(hù)理在留置胃管中應(yīng)用體會(huì)。策略：對(duì)留置胃
2、管的患者實(shí)施有效的心理護(hù)理。結(jié)果：有效的心理護(hù)理措施能減輕患者緊張、焦慮、減少并發(fā)癥，提高置管成功率。結(jié)論：心理護(hù)理可以減輕應(yīng)激原對(duì)患者造成的心理壓力。關(guān)鍵詞：留置胃管心理護(hù)理1008-1879(2012)11-0275-02隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，護(hù)理工作越來(lái)越強(qiáng)調(diào)人文、心理的護(hù)理,并成為當(dāng)今醫(yī)院現(xiàn)代護(hù)理工作的重要內(nèi)容。臨床護(hù)理工作中，留置胃管是一項(xiàng)基本、常見(jiàn)的護(hù)理技術(shù)工作。普外科胃腸道疾病、膽囊疾病、腸梗阻、胰腺炎等，都需要留置胃管，冃?昭置時(shí)間和對(duì)較長(zhǎng)，利用它不僅能清除胃內(nèi)有害物質(zhì)，減少毒物的吸收，解除或緩解梗阻所致的癥狀，減輕腹脹，緩解患者的痛苦，乂能補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)和水分，糾正水電解質(zhì)紊
3、亂，達(dá)到治療的目的，推動(dòng)患者早日康復(fù)。然而留置的過(guò)程中會(huì)給患者身心帶來(lái)很大的壓力與痛苦。加上現(xiàn)在患者對(duì)醫(yī)療服務(wù)的要求越來(lái)越高，胃管置入應(yīng)更注重人性化，故護(hù)士不僅要有熟練的技術(shù),還要有良好的心理干預(yù)能力，以協(xié)助恵者克服心理恐懼，配合治療。1資料與策略1.1一般資料。2009年6月至2010年12刀，我國(guó)普外科病房住院期間需留置胃管的患者共120例，其中胃腸道手術(shù)35例，膽手術(shù)38例，腸梗阻、胰腺炎保守治療47例。按住院號(hào)奇偶數(shù)隨機(jī)分成對(duì)照組和干預(yù)組。對(duì)照組60例其中男37例，女23例；平均年齡(42.2±19.1)歲。干預(yù)組60例，其中男31例，女29例；平均年齡(35.6±18.1)歲
4、。2組患者性別、年齡、插管方式等各項(xiàng)配對(duì)因素比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)作用(P>0.05),具有可比性。1?2策略。1.2.1對(duì)照組。采用常規(guī)護(hù)理，無(wú)專人進(jìn)行針對(duì)性心理護(hù)理。1.2.2干預(yù)組。置管前向患者說(shuō)明進(jìn)行插管操作的重要性相關(guān)范文由寫(xiě)及操作、配合要點(diǎn)等。做好插管前、屮、后的心理干預(yù)指導(dǎo),接觸患者的焦慮、恐懼、害怕疼痛等心理負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)其信心。插管策略：選擇14號(hào)或16號(hào)胃管1根，準(zhǔn)確測(cè)量插入深度，相當(dāng)于患者平臥或站立時(shí)發(fā)際到劍突的長(zhǎng)度，約為40?55唄。置入是要清潔鼻腔,潤(rùn)滑胃管前段，一手持紗布托住胃管,另一手持銀子夾住胃管前段5?6mm,沿一側(cè)鼻孔緩緩插入到咽部時(shí)囑患者作吞咽動(dòng)作，同時(shí)將胃
5、管送入，注意送管動(dòng)作于患者的吞咽動(dòng)作同步，直致需要留置長(zhǎng)度。①置管前的心理干預(yù)：對(duì)于患者來(lái)說(shuō)置胃管是一個(gè)痛苦的治療過(guò)程，護(hù)士選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，通過(guò)健康宣教，向患者說(shuō)明留置胃管的重要性和必要性，提高患者對(duì)留置胃管的認(rèn)識(shí)水平，同時(shí)向患者交代在置管操作中需要配合的要點(diǎn)，介紹護(hù)士在置管方面的經(jīng)驗(yàn)、手法等，也可以讓一些曾經(jīng)置過(guò)管的患者談?wù)劯惺?，互相交流。這樣不但可以提高置管的成功率，同時(shí)也減輕患者的焦慮、恐懼，減少患者的痛苦。置管前讓患者掌握深呼吸的策略并學(xué)會(huì)吞咽動(dòng)作,必要時(shí)示范給患者看。例如，可以教會(huì)患者吃面條的動(dòng)作，讓患者把胃管想像成一根很粗的面條，從心里上減輕自己對(duì)胃管的恐懼。②置管中的心理
6、干預(yù)：在置管過(guò)程中不斷鼓勵(lì)患者，適吋分散患者的注意力。在置管過(guò)程中，患者因?yàn)楹ε峦中拿昂埂l(fā)抖、不敢吞咽，護(hù)士可以通過(guò)撫摸、安慰、鼓勵(lì)等給予心理支持。告知患者通過(guò)吞咽反射使胃管易進(jìn)入食管而不誤入氣管。如果患者出現(xiàn)惡心時(shí)暫停片刻，囑家屬輕撫患者胸部或按摩其耳廓，以分散患者的注意力，囑患者做吞咽動(dòng)作，每當(dāng)患者吞咽時(shí)就進(jìn)管，無(wú)吞咽動(dòng)作時(shí)可以稍作停頓，這樣順著患者的吞咽動(dòng)作，護(hù)士可以順利的插入胃管。③置管后的心理干預(yù)：給患者創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境，病室通風(fēng)換氣、光線適宜，適當(dāng)睡眠和鍛煉。做好患者個(gè)人清潔衛(wèi)生工作，提高其軀體的舒適度，從而使其心情舒暢。不僅要恢復(fù)患者的身體功能，還要使患者保
7、持健康的心理狀態(tài)，恢復(fù)社會(huì)功能。采取切實(shí)可行的辦法來(lái)提高患者的存活質(zhì)量，置管后患者因?yàn)槲腹芫壒蕰?huì)感覺(jué)咽部不適，從而會(huì)出現(xiàn)焦躁的情緒反應(yīng)，這吋候應(yīng)進(jìn)行遵醫(yī)行為教育，多與患者與家屬溝通，認(rèn)真傾聽(tīng)管著的訴說(shuō)，多功患者配合治療等，同時(shí)也可以給患者聽(tīng)一些舒緩的音樂(lè)分散患者的注意力，解除其焦躁情緒。在留置胃管期間口渴、干燥不適時(shí),每天進(jìn)行口腔護(hù)理2次，以保持口腔的清潔衛(wèi)生。定時(shí)給予石臘油、甘油等潤(rùn)滑口唇，這樣不但有助于提高患者的口腔舒適感，而且可推動(dòng)腸胃功
