鋼琴演奏及音樂表現(xiàn)與踏板

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1、學(xué)院2006屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文??題目：鋼琴演奏的音樂表現(xiàn)與踏板??　系別：?音樂系????????????專業(yè)：?音樂學(xué)????????????學(xué)號：????02506104??????????????學(xué)生姓名：????????指導(dǎo)教師：?????????12目錄內(nèi)容摘要………………………………………………………………………………1關(guān)鍵詞…………………………………………………………………………………1譯文……………………………………………………………………………………1正文……………………………………………………………………………………2一、

2、踏板的功能………………………………………………………………………3右踏板……………………………………………………………………………3左踏板……………………………………………………………………………4二、踏板的運用………………………………………………………………………5和聲的變換與踏板的使用………………………………………………………5根據(jù)節(jié)奏特點來運用踏板………………………………………………………6聲音需要與踏板的使用………………………………………………………6三、不同音樂作品的踏板風(fēng)格的使用………………………………………………7巴洛克時期…………

3、……………………………………………………………7維也納古典主義時期……………………………………………………………8浪漫主義時期……………………………………………………………………9參考文獻……………………………………………………………………………1212鋼琴演奏的音樂表現(xiàn)與踏板專業(yè)：音樂學(xué)班級：姓名：指導(dǎo)教師：[內(nèi)容摘要]：踏板的使用，為音色、為洪亮度、為延續(xù)某些音——是一門藝術(shù)。它是豐富鋼琴演奏的音樂表現(xiàn)形式而服務(wù)的，它具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)與成熟的演奏者的標(biāo)志。在鋼琴百年發(fā)展史中，踏板的應(yīng)用是具有跨時代意義的。以下是自己對踏板演奏中的體會總結(jié)出的

4、見解：在概述鋼琴踏板簡要的歷史之后，第一章是對鋼琴三個踏板的機械原理與應(yīng)用范圍進行的概述：在第二章的踏板運用中，本人通過它在和聲的變化，節(jié)奏的應(yīng)用、聲音的色彩，并選用大量的實例進行論證；第三章是不同時期的踏板風(fēng)格和使用，本人舉出了幾個重要的鋼琴時代來進行論述。如：巴洛克時期、維也納古典主義時期、浪漫主義時期，并通過列舉這一時期中幾個著名的音樂家，即代表作中踏板的音色表現(xiàn)的風(fēng)格來論述踏板的應(yīng)用是音樂家靈感的源泉。踏板是音樂家靈感的延續(xù)，也是對作品的二次創(chuàng)作的依據(jù)，在幾百位鋼琴家的演奏歷程中，踏板成為了它們的試階石。本文通過對踏板的應(yīng)用與歷史，最終論

5、證了踏板鋼琴演奏音樂表現(xiàn)中的地位。[關(guān)鍵詞]：音樂表現(xiàn)踏板[contentssummary]:Thepedal'susage,forthetonecolor,forthebrightdegree,forcontinuesomeisanart.Itisanabundantpianomusicmanifestationthatgivemusicalperformancebutserviceof,ithavethecertainarttheperformer'smarkingthat.Intheapplicationthatpianoahundredy

6、earsdevelopmenthistorytheinside,pedalhavetoacrosswhatagesmeaning.12Belowisanoneselftogivemusicalperformancetheinsidetopedalofrealizetotallyuptheviewsof:Inthehistorythatpianopedalthesynopsisisafter,chapterformachineprincipleforistothreepedalsofpianosandapplicationproceeding:In

7、chapter2thesolidexampleforcolorforapplication,voiceforvarietyforofinthepedalapplication,oneselfpassingitintheharmony,rhythm,combiningchoosingusingthelargequantityproceedsargument;Chapter3thepianoagesforisnotcontemporaneouspedalstylewithusing,oneselfenumeratingseveralstheimpor

8、tancecomesproceedingtodiscuss.Suchas:thegramisperiod,tootheclassicdo