小孩晚上睡覺老磨牙

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1、小孩晚上睡覺老磨牙？磨牙在各個(gè)年齡層的人群中都有發(fā)生，而兒童一般更為常見。孩子磨牙主要表現(xiàn)為，熟睡之后，孩子不自覺地把牙齒咬得“格格”作響，偶見于清醒狀態(tài)下。磨牙可以連續(xù)出現(xiàn)，也可階段性出現(xiàn)，臨床上，一般認(rèn)為磨牙有以下幾個(gè)原因：精神因素白天過于緊張或入睡前興奮過度，致使入睡后神經(jīng)系統(tǒng)仍處于興奮狀態(tài)，頜骨肌群緊張性增高而引起磨牙。咬合障礙牙列異常、頜骨結(jié)構(gòu)異常等引起的咬合障礙，破壞了咀嚼器官的協(xié)調(diào)關(guān)系，于是機(jī)體以增加牙齒的磨動(dòng)來減輕咬合障礙。腸道寄生蟲部分小兒磨牙可能由腸道寄生蟲引起，最常見的是蛔蟲和蟯蟲，它們寄生于體內(nèi)

2、，釋放毒素，引起諸如食欲減退、腹痛、煩躁、肛門瘙癢、生長發(fā)育緩慢、磨牙等一系列癥狀。佝僂病部分佝僂病患兒夜間會(huì)出現(xiàn)磨牙，同時(shí)還可伴有夜驚、夜啼、多汗、煩躁等，是由于體內(nèi)鈣質(zhì)缺乏引起的。一般發(fā)生于3歲以下幼兒，同時(shí)可合并枕禿、方顱等佝僂病的其他表現(xiàn)。消化不良晚餐進(jìn)食過飽或臨睡前加餐，致使消化系統(tǒng)負(fù)擔(dān)過重，入睡后胃腸道仍在不停工作，咀嚼肌也可隨之一同運(yùn)動(dòng)而致磨牙。抽動(dòng)障礙部分抽動(dòng)障礙的病人主要表現(xiàn)為局部肌肉反復(fù)、不自主的抽動(dòng)動(dòng)作，在咬肌發(fā)生異常時(shí)可以出現(xiàn)磨牙、異常表情等現(xiàn)象，而這種情況下，磨牙現(xiàn)象一般在人清醒時(shí)出現(xiàn)，睡眠時(shí)

3、消失。關(guān)于磨牙的影響，如果比較輕，對(duì)身體無傷害，但嚴(yán)重的磨牙就會(huì)導(dǎo)致牙齒、牙周組織、咀嚼肌和頜關(guān)節(jié)等咀嚼器官的損害，上下牙的直接摩擦?xí)寡例X過度磨損，在幼兒可影響換牙。由于磨牙往往同時(shí)合并其他異常表現(xiàn)，還會(huì)影響孩子的睡眠質(zhì)量和白天的精神狀態(tài)。因此，需要給予足夠的重視。父母可帶孩子去口腔科檢查牙齒有無咬合障礙，如有則需進(jìn)行調(diào)整，睡眠時(shí)取仰臥姿勢(shì)可減少對(duì)口腔組織的機(jī)械壓迫，有助于減少夜間磨牙的發(fā)生。若有腸道寄生蟲要及時(shí)服用驅(qū)蟲藥?；加胸E病要及時(shí)補(bǔ)充鈣質(zhì)及維生素D。睡前不要讓孩子看驚險(xiǎn)恐怖的電視片、玩游戲機(jī)等，也不要令其過

4、度興奮，還要糾正睡前進(jìn)食的不良習(xí)慣。部分孩子可以通過面部按摩、心理調(diào)整等，使癥狀得到改善。對(duì)于嚴(yán)重的磨牙，可以適當(dāng)使用鎮(zhèn)靜藥、維生素等藥物治療。當(dāng)老師最快樂的事是讓學(xué)生感到快樂我九七年參加工作，當(dāng)老師十二年來最大的心愿就是“做一名學(xué)生最喜歡的老師”。每天都帶著燦爛的笑容去工作，把快樂的情緒傳染給每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)槲艺J(rèn)為教師教給學(xué)生的知識(shí)是有限的，而教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇積極的角色生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)造快樂的能力是最重要的?！　∽鰧W(xué)生的朋友，讓學(xué)生更快樂的學(xué)習(xí)我的課堂同樣是快樂的，學(xué)生和我都是好朋友。常常思考應(yīng)該給予學(xué)生什么樣的教育更合

5、適而又最有價(jià)值。在認(rèn)真思考的同時(shí)，也在進(jìn)行著富有開拓性的工作。我知道游戲是孩子們的最愛，于是就投其所好向?qū)W生們學(xué)習(xí)玩游戲，在和學(xué)生有了共同語言后順?biāo)浦鄣木秃蛯W(xué)生們談起了游戲背后的戰(zhàn)爭(zhēng)、政治、經(jīng)濟(jì)、歷史等各個(gè)領(lǐng)域的話題，通過游戲引領(lǐng)學(xué)生掌握知識(shí)方法?！　⌒抡n程強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系，認(rèn)為課程不再是單一的、理論化的、體系化的書本知識(shí)。利用學(xué)生的業(yè)余時(shí)間查找資料—網(wǎng)絡(luò)討論交流—制作成果作品—以組建立博客—建立班級(jí)博客?；顒?dòng)中抓住學(xué)生在“玩”中產(chǎn)生的興趣，循循善誘地加以引導(dǎo)，學(xué)生們從最初拼命灌水的純玩到最后能夠逐步形成

6、自己的觀點(diǎn)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)將“玩”和知識(shí)的學(xué)習(xí)融為了一體。　　利用業(yè)余時(shí)間組織豐富多彩的小組活動(dòng)，通過活動(dòng)每個(gè)學(xué)生都有很大的收獲，不僅學(xué)會(huì)了制作專業(yè)報(bào)紙的知識(shí)，開闊了眼界。學(xué)校的大門在向?qū)W生敞開的同時(shí)，也應(yīng)該向廣大家長敞開。增進(jìn)了家長和孩子間的感情，得到了家長和學(xué)生的歡迎。　　教學(xué)中努力使我執(zhí)教的課堂上營造出“民主、寬松、和諧”的教學(xué)氛圍。遵循人才的發(fā)展規(guī)律，注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，不用同一標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生?！笆切〔菥妥屗b飾土地，是蒼天大樹就讓它成長為棟梁之材?！薄　o論付出多少都是微不足道，零六年我為支持學(xué)校工作走進(jìn)了美麗的

7、翟家鄉(xiāng)中心小學(xué)開始為期一年的支教生活。農(nóng)村學(xué)校機(jī)房條件差、學(xué)生基礎(chǔ)差，無法進(jìn)行常規(guī)性教學(xué)。有時(shí)為了能把一個(gè)簡(jiǎn)單的問題形象化、具體化，讓學(xué)生容易接受和理解，到處搜集資料、圖片，制作成一個(gè)個(gè)專題知識(shí)卡片。經(jīng)過一年支教感到“得到的快樂，得到之后就沒有了，給予的快樂，給予之后還會(huì)繼續(xù)。”　“厚積而薄發(fā)”一直是我對(duì)自己的要求。沒有勤于學(xué)習(xí)就不會(huì)做好自己的工作。在教學(xué)中我積極思考，并隨時(shí)把學(xué)習(xí)和思考的結(jié)果記錄下來?！　∫环莞乓环菔斋@。我不會(huì)停止對(duì)教育的追求，在今后的教育工作中會(huì)百尺竿頭、更進(jìn)一步?！爸R(shí)無私、教育有度”，相信教育

8、這片陣地正是我們激情燃燒的地方。