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《成果總結(jié)報(bào)告-清華大學(xué)航天航空學(xué)院》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、創(chuàng)建“3C模式”專業(yè)競(jìng)賽，培養(yǎng)航天創(chuàng)新人才成果總結(jié)報(bào)告清華大學(xué)國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)中國(guó)科學(xué)院空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心二○一六年五月目錄一、成果背景及解決的問(wèn)題.................................................................1二、主要實(shí)踐方法.................................................................................21、借鑒國(guó)際深空軌跡優(yōu)化競(jìng)賽，創(chuàng)辦全國(guó)空間軌道設(shè)計(jì)
2、競(jìng)賽...................22、以挑戰(zhàn)性賽題為牽引，創(chuàng)新專業(yè)競(jìng)賽組織形式.......................................33、以增強(qiáng)學(xué)術(shù)影響力為抓手，打造航天高端學(xué)術(shù)交流平臺(tái).......................54、以競(jìng)賽成果為紐帶，深化我國(guó)航天領(lǐng)域產(chǎn)學(xué)研合作...............................65、形成“3C”合力，推進(jìn)我國(guó)航天創(chuàng)新人才培養(yǎng).........................................8三、
3、成果創(chuàng)新點(diǎn)...................................................................................11四、推廣應(yīng)用成果及貢獻(xiàn)...................................................................121、競(jìng)賽得到航天領(lǐng)域和高等教育界的充分認(rèn)可........................................122、顯著推動(dòng)了國(guó)內(nèi)航天人才培養(yǎng)工作.......
4、.................................................123、顯著推進(jìn)了我國(guó)航天軌道基礎(chǔ)科學(xué)研究................................................144、顯著提升了國(guó)際競(jìng)賽成績(jī)，擴(kuò)大了國(guó)際交流渠道.................................15一、成果背景及解決的問(wèn)題自上世紀(jì)90年代以來(lái)，我國(guó)航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，特別是進(jìn)入新世紀(jì)，隨著載人航天、探月工程等國(guó)家重大工程的陸續(xù)實(shí)施，我國(guó)先后取得“神舟五號(hào)”
5、載人太空飛行、“嫦娥一號(hào)”月球探測(cè)、“神舟七號(hào)”出艙活動(dòng)等一系列重大工程突破，中國(guó)航天正處在由航天大國(guó)向航天強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的歷史時(shí)期。航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展帶來(lái)旺盛的人才需求，但與快速發(fā)展的工程技術(shù)相比，我國(guó)航天人才培養(yǎng)工作相對(duì)滯后，特別是航天任務(wù)規(guī)劃、深空探測(cè)等前瞻性研究領(lǐng)域創(chuàng)新人才缺口較大。同時(shí)，航天任務(wù)規(guī)劃等方向因其在國(guó)防科技應(yīng)用上的敏感性，公開、大規(guī)模的學(xué)術(shù)交流較少，國(guó)際學(xué)術(shù)交流尤為不足。此外，受教育與科研體制制約，我國(guó)航天領(lǐng)域產(chǎn)學(xué)研在聯(lián)合育人、協(xié)同創(chuàng)新上缺乏有效合作，特別是院校教育與用人單位需求脫節(jié)。在此背景
6、下，我們借鑒國(guó)際深空軌跡優(yōu)化競(jìng)賽（GlobalTrajectoryOptimizationCompetition,GTOC），立足我國(guó)國(guó)情，于2008年發(fā)起并創(chuàng)辦全國(guó)空間軌道設(shè)計(jì)競(jìng)賽（ChineseTrajectoryOptimizationCompetition,CTOC），并在舉辦過(guò)程逐漸凝練形成競(jìng)賽“3C模式”。競(jìng)賽迄今已舉辦7屆，有效激發(fā)了廣大研究生創(chuàng)新熱情，促進(jìn)了中國(guó)航天高層次學(xué)術(shù)交流，深化了產(chǎn)學(xué)研三方合作，有力推動(dòng)了基礎(chǔ)研究和創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作，在國(guó)內(nèi)外取得廣泛而積極的社會(huì)影響。1二、主要實(shí)踐方法1
7、、借鑒國(guó)際深空軌跡優(yōu)化競(jìng)賽，創(chuàng)辦全國(guó)空間軌道設(shè)計(jì)競(jìng)賽軌道是航天任務(wù)核心要素之一，軌道設(shè)計(jì)創(chuàng)新對(duì)航天任務(wù)有直接引領(lǐng)作用。上世紀(jì)90年代以來(lái)，隨著世界范圍內(nèi)的航天技術(shù)迅猛發(fā)展，特別是第二次深空探測(cè)熱潮的興起，軌道設(shè)計(jì)創(chuàng)新需求日益迫切。為探索新型軌道設(shè)計(jì)理論與方法，歐空局于2005年發(fā)起了國(guó)際深空軌跡優(yōu)化競(jìng)賽。競(jìng)賽題目以歐洲和美國(guó)規(guī)劃的未來(lái)深空探測(cè)任務(wù)為背景，采用通信賽形式，參賽者來(lái)自從業(yè)多年的專業(yè)航天科研團(tuán)隊(duì)，包括美國(guó)噴氣推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、法國(guó)空間研究中心、德國(guó)宇航中心等，推動(dòng)了國(guó)際航天任務(wù)軌道設(shè)計(jì)的科研水平進(jìn)步，引發(fā)
8、了世界范圍的研究熱潮。我國(guó)以清華大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)等為代表的高校，也組隊(duì)參加了GTOC，2008年前最好成績(jī)?yōu)榈?0名。針對(duì)差距，我們對(duì)GTOC開展了深入跟蹤研究，并在核心期刊發(fā)表了《從國(guó)際深空探測(cè)大賽看理論力學(xué)教學(xué)及力學(xué)競(jìng)賽》等一系列教改研究論文，從教育教學(xué)改革角度對(duì)競(jìng)賽進(jìn)行了深入思考。在此基礎(chǔ)上，我們立足中國(guó)國(guó)情，于2008年發(fā)起全國(guó)空間軌道設(shè)計(jì)競(jìng)賽。競(jìng)賽每年舉辦1屆，至今已成功舉辦了7屆。與G
