科教資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢的路徑研究——以南京市為例

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1、隸。初大◆粵碩士學(xué)位論文科教資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢的路徑研究一一以南京市為例研究生姓名：塞董導(dǎo)師姓名：魚直登ASTUDYOFTRANSFORMATIoNPATHFRoMSCIENTIFICANDEDUCATIONALI之ESOURCEADVANDAGETOⅢDUSTR【ALCOMPETITIVEADVf氣NTAGE——TAKENANJINGSANEXAMPLEThesisSubmittedtoSoutheastUniversityFortheAcademicDegreeofMasterofManagementBYZHUYINGSuperv

2、isedbyProf．QIUXiang—yangSchoolofEconomics&ManagementSoutheastUniversityDecember201】東南大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人存導(dǎo)師指導(dǎo)F進(jìn)行的研究lJ．作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)汁和致酣的地方外，論艾f}1一i也岔其他人已經(jīng)發(fā)表或撰’弓過的研究成果，也不包含為捩得東南大。?！刍蚱渌逃龣C(jī)陶的學(xué)位或證書而使用過的材料。‘0我?f司一【作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。刪粼：塹㈣東南大學(xué)學(xué)位

3、論文使用授權(quán)聲明東南大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所、國家圖書館有權(quán)保留本人所送交學(xué)佗論文的復(fù)印件和f時(shí)f文檔，IIJ‘以采j{j影印、縮印或j￡他復(fù)制r段保存論文，．小人電，f文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)窬十f_{。斂。除n!保密j≯¨勾的俅癬論文外，允汁論文被查閱和借閱，可以公鈿(包括刊登)論文的=傘部或部分內(nèi)容。論文的公佰(包壬I(刊登)授權(quán)東南大學(xué)研究生院辦理。耐隧截：塞瑩蝴繇研究，{i簽截：壅墮導(dǎo)師簽g：({朗：之旦科教資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢的路徑研究——以南京市為例研究生姓名：朱瑩導(dǎo)師：仇向洋學(xué)校名稱：東南大學(xué)本文探討的主題是將科教資

4、源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢的路徑。我國許多城市科教資源豐富，但在產(chǎn)業(yè)競爭上的優(yōu)勢卻沒有顯現(xiàn)。為何科教資源優(yōu)勢沒有有效的轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢，又如何將科教資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢，這是本文研究的重點(diǎn)。本文以南京市為例，結(jié)合產(chǎn)業(yè)競爭理論，對其原因進(jìn)行了分析，對其轉(zhuǎn)化路徑進(jìn)行了深入探討，為在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下走出一條“創(chuàng)新驅(qū)動、內(nèi)生增長、綠色發(fā)展”之路提供理論支持和決策參考。本文首先界定了科教資源和產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢的內(nèi)涵，對產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢理論進(jìn)行了綜述，對科教資源與產(chǎn)業(yè)競爭之間的關(guān)系和機(jī)制進(jìn)行了闡述，為后續(xù)的研究進(jìn)行了理論鋪墊。為了說明科教資源與產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間

5、的脫節(jié)現(xiàn)象，本文把南京、蘇州、無錫的事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行了比較和分析，并對南京市近年來的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率進(jìn)行測算。在測算的基礎(chǔ)上將科教資源貢獻(xiàn)率低的原因歸結(jié)為六個(gè)直接的因素和兩大機(jī)制的缺失。針對這些原因提出了將科教資源優(yōu)勢有效的轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢的主要路徑及相關(guān)對策。通過研究，本文得到以下幾點(diǎn)主要結(jié)論。第一，與蘇州和無錫相比，南京市在科教資源上具有優(yōu)勢，但是在科技成果轉(zhuǎn)化以及產(chǎn)業(yè)競爭上并不具有優(yōu)勢，南京市科教資源對本地的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)程度比較低，說明科教優(yōu)勢未能充分轉(zhuǎn)化。第二，科教資源對本地產(chǎn)業(yè)競爭貢獻(xiàn)度低的直接原因有六個(gè)，即本地產(chǎn)業(yè)吸引力

6、不夠?qū)е碌目平藤Y源外流；條塊分離導(dǎo)致的轉(zhuǎn)化不暢；缺乏科技創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)投資的支持；企業(yè)在創(chuàng)新體系中的主體地位不明確；中介服務(wù)機(jī)構(gòu)不完善和科教評價(jià)體系不合理。其根本原因在于兩大機(jī)制的缺失，即產(chǎn)業(yè)需求引導(dǎo)科技創(chuàng)新機(jī)制的缺失和利益需求引導(dǎo)科技創(chuàng)新機(jī)制的缺失。第三，為了使科教資源優(yōu)勢有效的轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢，主要路徑有六條，一是制定產(chǎn)業(yè)技術(shù)路線圖去引導(dǎo)科技研發(fā)和創(chuàng)新；二是推進(jìn)知識產(chǎn)權(quán)資本化完善利益引導(dǎo)機(jī)制；三是確立企業(yè)主體地位以加大技術(shù)創(chuàng)新的力度；四是完善產(chǎn)學(xué)研合作系統(tǒng)提升轉(zhuǎn)化效果；五是增加風(fēng)險(xiǎn)投資實(shí)現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新的預(yù)期收益；六是完善中介服務(wù)體系提高創(chuàng)新效率

7、。本文的研究在理論上，對科教資源與產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系和機(jī)制有了明晰的認(rèn)識，對影響轉(zhuǎn)化的因素有了進(jìn)一步的了解；在實(shí)踐上，對科教資源優(yōu)勢有效的轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢提出了可行的路徑和相關(guān)的對策。關(guān)鍵詞：科教資源產(chǎn)業(yè)競爭科技成果轉(zhuǎn)化IIIAStudyofTransformationPathfromScientificandEducationalResourceAdvantagetoIndustrialCompetitiveAdvantage——TakeNanjingasAnExampleGraduate：ZHUYingSupervisor：QIUXia

8、ng-yangSchool：SoutheastUniversityABSTRACTChinaisinamajorstrategicopportunityperiod