資源描述：
《淺談小學音樂教學中的音樂游戲運用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、淺談小學音樂教學中的音樂游戲運用伴隨著時代的快速發(fā)展，對于學生的教育培養(yǎng)不再僅僅簡單的拘泥于相關考試科目教學之上，促進學牛的全面發(fā)展以及提升強化學牛的綜合素養(yǎng)成為當前教育開展的一大重要目標。小學咅樂課堂教學開展，對于學生綜合鑒賞能力以及相應的音樂素養(yǎng)，對于學生具體學習掌握音樂相關知識以及后期個人發(fā)展都有著深遠影響意義。教師應當著重注重學生所處的年齡階段，珂妙借助學生愛玩的性格特點，將知識教育作為課堂教學開展的最終目的。摒棄過往傳統(tǒng)敬愛哦學理念,改革創(chuàng)新相應教學模式以及教學方式，將“玩”作為一個重
2、要指導思想靈活應用于具體教學開展z屮，從而進一步為學生提供完美的音樂課堂。1在小學音樂教學課堂開展過程中導入音樂游戲的意義在具體實際課堂教學展開過程中，借助學生較為感興趣的音樂游戲的模式進行具體知識教學能夠顯著的優(yōu)化具體小學音樂課堂教學質量以及相應的專業(yè)知識魅力。咅樂本身就是-?種美好的事物，作為一門知識教學課程同樣也應當時充滿藝術性的，相對于其余科目的教學開展必定是具備其特有的專業(yè)特性，其與Z最大的不同便源于來自藝術方面的感染力以及表現(xiàn)力，音樂的感染力以及表現(xiàn)力都源于傾聽、舞蹈以及歌唱這兒方面
3、。由此也可以看出，在進行小學音樂課堂教學開展過程中合理借助音樂游戲的形式進行相關教學展開，能夠極為有效的保障學生在高度集中注意力的良好學習狀態(tài)下進行學生傾聽、舞蹈以及歌唱能力的培養(yǎng)強化。學生可以通過積極參與相應的音樂游戲的方式來有效活躍小學音樂課堂教學氛圍，一掃過往傳統(tǒng)教學模式下死氣沉沉的教學狀態(tài)，為學生營造一個良好輕松的學習環(huán)境。音樂游戲指的主要是以學牛較為感興趣的游戲的方式進行具體教育開發(fā)，改善師生之間的關系，促進師生之間的情感交流溝通，從而降低師生之間的陌生感以及距離感，提升強化學生對于教
4、師的信任感，從而為小學音樂課程教學順利展開奠定相應基礎。與此同時，小學生還因大綱完成其余眾多理論性學科的知識掌握學習，絕大部分小學生在小學教育開展階段二長期處于一種神經緊張受壓迫的狀態(tài)進行具體學習展開。這時候教師可以通過音樂游戲的教學開展,有效緩解學生長期處于高度集中緊張的神經，進而間接的提升改善小學生其余科目的學習效率以及相應的教學質量。2小學音樂教學開展過程中實施音樂游戲的策略措施2.1提升學生的興趣激發(fā):興趣是最好的老師，小學生處于年齡尚小的教學階段，對于一切感興趣的事物往往是其愿意投入的
5、緣由所在，教師在具體教學開展過程中因大綱合理的認知興趣對于教學效率的重要促進提升作用。在實際教學開展過程中考慮學生所處年齡階段的心理特征，有效激發(fā)學生的知識學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情及知識探究欲望，強化提升相應的小學音樂學科教學質量。例如，教師在進行教學“春天悄悄來臨”的相關課堂教學內容時，教師可以引導教學學牛熟悉具體音樂對于歌詞內容的表現(xiàn)力，從而進一步提升強化學牛對于各類咅樂表達內容的品鑒你賞析能力以及相應的理解掌握能力。教師在該過程屮可以巧妙借助學生的興趣特點，開展進行音樂游戲教學，借助“
6、公雞打鳴”“鴨子吵架”等音樂作品作為音樂課堂教學內容，從而引導學生根據自己對于具體動物的了解進行相應的角色扮演，進而表現(xiàn)出相應的音斥內容，活躍課堂氣氛的同時促進學牛參與課堂相關教學活動的積極性，提升強化音樂教學質量。2.2強化具體學習過程的體驗：小學音樂課堂教學開展過程中貫徹運用音樂游戲教學，教師不能僅僅簡單的將教學重心放在對于具體游戲教育開展的結果上，更應當住中學生參與游戲的具體過程。在進行游戲教學開展過程中，教師應當嚴格貫徹落實素質教育的具體理念要求，堅決以學生為一切教育教學展開的中心，引導
7、教學學生重視具體游戲的來源、發(fā)展以及相應的結果，幫助學生在感受欣賞具體咅樂旋律的同時細致體會感悟相應的音樂律動，從而揣摩作者的具體思想強干吐露以及相應的創(chuàng)作思路，在積極參與相關音樂游戲的同時真切體會感悟音樂知識，提升強化學生的知識技能。例如，教師在帶領學生學習“有趣的聲咅世界”該部分相關教學內容吋，教師可以借助多媒體等輔助教學模式進行播放相應的《大雨小雨》的歌詞朗誦，在小用滴答的伴奏聲中，促使學生能夠切實投入自己相應情感去理解感悟歌詞中蘊含的奧妙，從而再借助多媒體等輔助教學工具向學生門板展示相關
8、的視頻或者畫面，將學牛仿若真切帶到了雨景之中，引導學牛沉寂于相應的感受回憶中時真切感悟體會音樂，從而融入音樂Z屮進行具體實際知識學習展開。2.3端正自身重視音樂的理念：教師在進行實際課堂教學開展時，首先應當正視自己對于音樂學科知識教學展開的個人看法，端正a身對于相應教學展開的理念看法。具體音樂學科展開教學的重心在于音樂自身的功能，教師應當嚴格按照相應的音樂教學目標以及具體教學內容從而進一步實施開展更具有組織能力以及教育意義的游戲。開展進行小學咅樂教學過程屮，教師應當時刻意教學為主要目標嗎，強化提
