小學(xué)語(yǔ)文如何設(shè)計(jì)課堂知識(shí)拓展訓(xùn)練

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1、最佳答案1.注重學(xué)生自主性，注意讓學(xué)生發(fā)揮自身潛能?，F(xiàn)代教學(xué)注重以人為本，呼喚學(xué)生的主體性張揚(yáng)和積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，語(yǔ)文教學(xué)也不例外。學(xué)生在個(gè)體發(fā)展過(guò)程中，存在差異是必然的。課外拓展，就是要教師有的放矢，讓學(xué)生圍繞《標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的多元學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)選擇內(nèi)容和形式，積極調(diào)動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生的積極性，挖掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和潛能。2.注重實(shí)踐性。現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源極其豐富，豐富多彩的社會(huì)生活、日新月異的自然世界、富有特色的地方文化等都是語(yǔ)文教育的有效資源，迅猛發(fā)展的新科技又明顯加快了知識(shí)更新的速度，“無(wú)限的書(shū)籍增長(zhǎng)量與有限的時(shí)間形成尖銳的

2、對(duì)立”。因此，課外拓展的重要任務(wù)是：通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，著眼于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在廣闊的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中豐富知識(shí)、提高能力。3.注重趣味性。課外拓展，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知心理，有效呵護(hù)學(xué)生的好奇心，注重引導(dǎo)學(xué)生不拘泥于課本所學(xué)，不斷激發(fā)他們的探究興趣，鼓勵(lì)學(xué)生求新求異思維的發(fā)展。同時(shí)，語(yǔ)文是美學(xué)的載體，課外拓展要重視學(xué)生的審美體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生審美激情，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀原作、查找資料、處理學(xué)習(xí)信息，使對(duì)語(yǔ)文作品產(chǎn)生濃厚興趣。4.注重多樣性。為激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，課外拓展要極力避免抄寫(xiě)詞語(yǔ)等機(jī)械簡(jiǎn)

3、單的作業(yè)方式，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，確定多層次、多維度的學(xué)習(xí)目標(biāo)，采用多樣性的學(xué)習(xí)形式，在夯實(shí)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，把相關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，實(shí)實(shí)在在地提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。Aaaaaaaaaaaaa設(shè)計(jì)特色作業(yè)延續(xù)課堂教學(xué)伴隨著課程改革的熱潮，在以人為本的全新的數(shù)學(xué)教育觀下，廣大數(shù)學(xué)教師越發(fā)注重了課堂教學(xué)的創(chuàng)新，形式多樣的教學(xué)著實(shí)讓人耳目一新。但我發(fā)現(xiàn)然而作為教學(xué)重要環(huán)節(jié)之一的作業(yè)設(shè)計(jì)卻往往被我們所忽視。孩子們作業(yè)形式并未得到很大的改觀，許多還是老調(diào)長(zhǎng)談，大部分教師仍然布置一些形式單一、陳舊、缺乏應(yīng)用意識(shí)的計(jì)算

4、題，學(xué)生仍停留在以“練”為主的機(jī)械操作式的作業(yè)模式中，學(xué)生作業(yè)沉重，呆板、重復(fù)、單一的現(xiàn)象依然存在。我們的孩子在抱怨中、在無(wú)奈中完成作業(yè)。這種作業(yè)形式已深深的扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在很大程度上也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)這種現(xiàn)象，我經(jīng)常在思考什么樣的作業(yè)時(shí)孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)又能起到鞏固提高作用的實(shí)效性的作業(yè)呢？在深入課改第一線的幾年時(shí)間里，我在課外作業(yè)的設(shè)計(jì)上花了一些心思做了一些嘗試，在作業(yè)設(shè)計(jì)上力求形式變換多樣，內(nèi)容力求現(xiàn)實(shí)有趣、富有探索與實(shí)踐性，這樣一來(lái)我們班的學(xué)生對(duì)于作業(yè)不再是抱怨與應(yīng)付，而是充滿(mǎn)期待與熱情，而令我沒(méi)有想到的是每節(jié)

5、課布置作業(yè)的環(huán)節(jié)成了學(xué)生們的快樂(lè)驛站，每天布置作業(yè)的情景竟也成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線！一.設(shè)計(jì)趣味性作業(yè)----培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！芭d趣是最好的老師”。作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，我從學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)具有童趣和親近性的作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為一個(gè)學(xué)習(xí)的熱情者和主動(dòng)者。為了改變?cè)杏?jì)算題枯燥、乏味的現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了一些如“直上云霄”、“小猴闖關(guān)”、“小壁虎找尾巴”、“找朋友”等帶有童趣味的游戲性作業(yè)，把一道道計(jì)算題融合在故事情節(jié)中，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，掌握運(yùn)算的方法和技能，提高學(xué)生的計(jì)算能力和學(xué)習(xí)的興趣

6、。例如在學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)數(shù)的組成，2到9的乘法口訣后我就讓學(xué)生在課外用對(duì)口令、搶答等形式進(jìn)行鞏固，也可邊跳牛皮筋邊頌口訣。類(lèi)似的游戲做多了以后，學(xué)生就能自己設(shè)計(jì)游戲了，這樣的作業(yè)學(xué)生非常樂(lè)意去完成，課后游戲成為課堂教學(xué)的后續(xù)活動(dòng)，這樣課業(yè)負(fù)擔(dān)比每天布置定量的作業(yè)要輕松得多了，既有趣味又高效能。二、設(shè)計(jì)探究性作業(yè)----深化知識(shí)理解，激發(fā)探究意識(shí)學(xué)生完成數(shù)學(xué)作業(yè)也是一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，是學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的活動(dòng)。在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容以及學(xué)生以具有的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一些以學(xué)生主動(dòng)探索、實(shí)驗(yàn)、思考與合作為主的探索性

7、作業(yè)，使學(xué)生成為一個(gè)問(wèn)題發(fā)探索者。1.觀察作業(yè)。觀察是思維的窗戶(hù)，它可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律和本質(zhì)。如學(xué)生學(xué)習(xí)了直角、銳角、鈍角后，布置學(xué)生找生活中的角，你發(fā)現(xiàn)在生活中哪一種角我們應(yīng)用得最多？如：學(xué)習(xí)“軸對(duì)稱(chēng)圖形”時(shí)，可布置這樣的作業(yè)：請(qǐng)你在家觀察一些蝴蝶、天安門(mén)等平面圖形的形狀，有什么發(fā)現(xiàn)？對(duì)具有這種特征的圖形你有什么感覺(jué)？2.調(diào)查作業(yè)。讓學(xué)生在生活中進(jìn)行數(shù)學(xué)調(diào)查，可以培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感，方式上以實(shí)地查看，實(shí)人查詢(xún)，查閱書(shū)報(bào)，查閱網(wǎng)站，讓學(xué)生把調(diào)查意見(jiàn)和建議形成書(shū)面報(bào)告。如：數(shù)學(xué)活動(dòng)課“節(jié)約用水”教學(xué)后

8、，可讓學(xué)生調(diào)查家里或?qū)W校每月的用水情況，根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，寫(xiě)一份合理用水的建議書(shū)。再如，學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)后我讓學(xué)生調(diào)查本班學(xué)生最喜歡哪些動(dòng)畫(huà)片，每天看多長(zhǎng)時(shí)間動(dòng)畫(huà)片制成統(tǒng)計(jì)圖，分析大家喜歡的原因，分析看動(dòng)畫(huà)片的利于弊等。通過(guò)調(diào)查型的課外作