資源描述：
《約翰·海厄姆史學研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、萬方數(shù)據(jù)獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名：間薊與、簽字日期：五口f甲年6月f!日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解江西師范大學研究生院有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的電子版
2、和紙質(zhì)版，允許論文被查閱和借閱。本人授權江西師范大學研究生院可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文o(保密的學位論文在解密后適用本授權書)學位論文作者簽名：問王乇豇簽字日期：沙I中年6月I籮日導師張縐讓簽字日期：c沙c嘩Z月／，日萬方數(shù)據(jù)中文摘要約翰·海厄姆(JohnHigham)是20世紀美國著名的歷史學家，尤其以在移民史和族群史方面的研究而著名。此外，他也是20世紀下半葉以來美國史學史領域中卓越的理論批評家。本文將重點從移民史和族群史，以
3、及美國史學史兩個方面對海厄姆的史學思想和治史方法展開考察，以展示其獨特的史學特征和卓越的史學成就。全文共分緒論、正文和結語三部分，正文共計三章。第一章，從海厄姆所處的社會背景和學術背景出發(fā)，考察這兩者對他的史學觀念形成的影響，在此基礎上探尋海厄姆的求學經(jīng)歷和史學思想的發(fā)展進程。第二章，主要是對海厄姆的移民史和族群史的思想進行分析，即對美國本土主義和多元綜合論的討論。第三章，嘗試探討海厄姆對美國史學史的研究，包括他對美國歷史中“沖突”與“共識”的看法，對早期美國思想史寫作趨勢的探討，以及對美國史學職業(yè)化發(fā)展的敘
4、述。關鍵詞：約翰·海厄姆；史學思想；．多元綜合論；本土主義；史學職業(yè)化萬方數(shù)據(jù)AbstractJohnHigh鋤w嬲alladmirableAmericanhistorianofthe20柏centurywhoespeciallywell-knownforhisstudyonthehistoryofimmigrationandethnicgroups．Moreover，healsowasanexcellentcriticinthedisciplineofAmericanhistorysincethesecon
5、dhalfofthe20曲century．Presentdissertationfocusedonthetwoaspects：thehistoryofimmigrantandethnicgroups，andAmericanhistoriography，麗tlltheaimtoinvestigatethehistoricalthinkingandwritingmethodsofHigham．whichinordertodemonstratehisuniquecharacteristicsandexcellema
6、chievementsofhistoriography．Presentdissertationconsistsofthreesections，i．e．forward，main-textandepilogue．Main-textcontainsthreechapters：Chapterone，beginningwiththesocialandlearningbackgroundsofnigham，focusedoninvestigatingtheeffectofthesebothaspectstoboostth
7、eformationofhishistoricalidea．Onthebasisofthat，tointroduceHighamjSlearningexperienceandthedevelopmemofhishistoricalthought．Chaptertwo，focusedonanalyzingthethoughtofimmigrantandethnicgrouphistoryofHigham．Meanwhile，adeepdiscussesregardingtheNativismofAmerican
8、andPluralisticIntegrationTheory．Chapterthree，exploredtheresearchonAmericanhistoriographyofHigham，includingevaluationof“conflict’’and“consensus”ofAmericanhistory，discussionofearlytrendinthewritingofAmer
