小四班半日活動設計方案

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1、小四班第一周半日活動安排本月主題：親親家人一、來園及晨間活動內(nèi)容：來園活動，班級桌面玩具。準備：各種不同類型的桌面玩具。指導要點：1、觀察幼兒問候的自主性，積極冋應幼兒并鼓勵害羞的幼兒在提醒下進行問好。2、教師關(guān)注幼兒的身體及情緒狀況，并能夠與個別家長進行交流與溝通。3、自由活動，能夠根據(jù)自己的喜好選擇玩具和小組。4、有序地収放玩具，按照標記自主収放，并能夠在提醒下?lián)炱鸬袈涞耐婢?。二、早操活動指導要點：1、跟著教師情緒愉快、精神飽滿地參加早操活動。2、教師領(lǐng)操的動作正確有力，并能夠用適當?shù)捏w態(tài)語言與幼兒交流溝通。三、戶外活動內(nèi)容：屋頂花園（屋頂組合玩具）。指導要點：1、鼓勵幼兒積極參與活動

2、，引導幼兒與同伴一起游戲。2、在教師的提醒下根據(jù)自己的出汗程度，自主脫衣、擦汗。3、在教師的提醒下遵守跑步、攀爬、鉆爬時的安全規(guī)則，能夠保護自己。四、班級自主游戲及生活活動班級自主游戲內(nèi)容：區(qū)域游戲（娃娃家、拼拼搭搭、悅讀吧、美工區(qū)、大舞臺）班級自主游戲指導要點：1、根據(jù)自己的喜好，選擇自己喜歡的區(qū)域，初步建立游戲規(guī)則意識。2、與同伴友好地進行游戲，不爭搶玩具，按標記収放材料。3、游戲結(jié)束后能夠基本有序地按照類別整理游戲材料。重點關(guān)注:區(qū)域名稱整合的領(lǐng)域情況分析調(diào)整策略（經(jīng)驗的豐富；投放的材料；玩法的改變等）木次觀察指導重點娃娃家語言社會健康就上學期的情況來看，幼兒對娃娃家是充滿好奇和喜悅

3、的。但幼兒只對燒菜一種活動感興趣，沒有充分開發(fā)娃娃家的其他功能,游戲內(nèi)容過于單一。增添洗發(fā)水、洗衣液、衣架等其他生活用品，隱形豐富幼兒的游戲內(nèi)容。觀察幼兒對新調(diào)整物品的互動情況，引導幼兒豐富游戲。拼拼搭搭科學語言藝術(shù)上學期，幼兒的搭建大多沒有目的性，常常搭了幾下就拆了，場地上放滿的奶粉罐和“磚頭”。并且幼兒搭建的多為同一平面，只是簡單的擺放。提供搭建主題“我愛我家〃，以主題形式促進幼兒目的性的延長。觀察幼兒搭建時的目的性和堅持性，鼓勵幼兒積極表達自己的想法。生活活動指導要點：1、自覺排隊盥洗和大小便，教師可適當幫助幼兒穿脫衣褲。2、在洗手前主動卷袖子，并用正確的方法洗手，洗手時盡量不浪費水

4、。3、嘗試根據(jù)自己的需要和用餐人數(shù)安排時間，能夠在規(guī)定時間內(nèi)吃完點心。五、主題探究活動內(nèi)容：全家福（小班語言）目標：1、引導幼兒嘗試用完整的句子介紹父母和父母的工作，以及家庭成員之間的關(guān)系。2、樂意參與個別交談與集體談話活動。準備：教師準備的全家福畫像一幅、幼兒人手一張自己的全家福。過程：一、出示教師準備的全家福畫像，吸引幼兒的活動興趣。?老師今天帶來了一張照片，請小朋友一起來看一看，你看到了誰？（一）介紹爺爺奶奶。?年紀最大的是誰？?爺爺奶奶長什么樣子？誰能用完整的話來說說看。（二）介紹爸爸媽媽。?爸爸、媽媽在哪里？（三）介紹小孩子。?還有一個人是誰，她在哪兒？（四）小結(jié)。?你覺得照片上

5、的爺爺奶奶、爸爸媽媽和孩子他們的心情是怎么樣的？開心還是不開心？?像這樣一家人在一起笑瞇瞇拍的照片叫做“全家?！薄＃ㄓ變簩W說）二、幼兒介紹自己的全家福。（一）請個別幼兒在集體前介紹。?哪個能干的小朋友愿意拿著自己家的全家福到上面來給全班的小朋友介紹一下？請你用完整的話來介紹。這是我的…，他是做什么的。（二）請全部幼兒向自己的好朋友介紹自己的全家福。?大家一定也想說說自己的一家。好！拿好照片，找到你的好朋友，跟你的好朋友說一說，照片上有誰，是做什么的。三、小四班的全家福。?在我們小四班，老師阿姨就是你的爸爸媽媽，你們就是老師的寶寶。我們在一起就是一個大家庭。讓我們一起來拍一張'‘全家福"吧！

6、（全班一起拍攝一張全家福）反思：在進行活動的過程中，慢慢找到活動的重點部分就是鼓勵幼兒愿意向他人介紹自己的全家福。因為在活動進行的過程中發(fā)現(xiàn)，若幼兒站在全班前面介紹，照片太小，坐在下面的幼兒就看不到，因此我決定給予幼兒更充分的時間，以小組的形式，向自己同組的小朋友介紹白己的全家福。在集體活動的時候，小朋友有打哈欠、聊天的，但是在小組活動的時候,孩子們的積極性明顯提高了，顯然幼兒是喜歡一對一、一對多的活動。因此我認為適當?shù)男〗M活動是有利于幼兒的語言、社會學、認知等發(fā)展的，應當多提供一些小組活動的形式。六、餐前活動內(nèi)容：我的全家福（延續(xù)主題探究活動）指導要點：1、鼓勵幼兒積極參與全家福的介紹，

7、并能夠認真傾聽同伴的講話。2、有序地盥洗，重點引導幼兒嘗試自己卷袖子。