淺議在小學(xué)語文教學(xué)中如何把教書和育人緊密聯(lián)系

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1、淺議在小學(xué)語文教學(xué)中如何把教書和育人緊密聯(lián)系《語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出》："語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。”“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文課程的重要內(nèi)容，而不是一種外在的附加任務(wù)?！币虼?，德育應(yīng)該是

2、語文教學(xué)的重要內(nèi)容。在語文教學(xué)中，教師應(yīng)該在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，有意對學(xué)生進行德育滲透，塑造他們健康的人格，促進各方面和諧發(fā)展。那么如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育，現(xiàn)簡單談?wù)勎以谡Z文教學(xué)中的點滴體會。蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙在于如何去愛護學(xué)生?！蔽覀兊慕逃枰獝?，我們作為一名小學(xué)教師，愛更是教育孩子的前提和基礎(chǔ)，是架起教師和學(xué)生心靈的橋梁，是教育成功的基石。師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師

3、必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。可以想像，假如生活中處處有一顆關(guān)愛的心，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。沒有愛就沒有教育，師愛是教育永恒的贊歌。有人曾經(jīng)這樣說過“熱愛一個學(xué)生等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生則無異于毀壞一個學(xué)生”。我們生活在這個世界上，因為有了愛而精彩，因為有了愛而感動，更因為有了愛才讓這個世界變得更美麗，師愛是師德的靈魂，師愛猶如春雨，不論滋潤什么樣的學(xué)生的心田，都會產(chǎn)生巨大的效應(yīng)……使學(xué)生看到自身的價值，

4、產(chǎn)生向上的力量，進而自勵進取。關(guān)于小學(xué)教師如何教書育人，教師要扮演好各種角色，讓學(xué)生有愛的滋潤。教師要真切的關(guān)愛孩子、理解并尊重孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。教師無論課堂上還是日常生活中，教師都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己身體力行，以自己的智慧、品德、修養(yǎng)等，做好孩子的表率。孔子說：'‘其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”教書育人是一門藝術(shù)，在教育活動中，要做到心中有愛，內(nèi)涵豐富，課上有情，張揚個性。四者互相關(guān)聯(lián)，缺一不可，愛是前提，內(nèi)涵是基礎(chǔ)，情是途徑,個性是特色，把教書育人的效果落到實處。除上述外，語文教學(xué)中的

5、教書育人，我也注意第二課堂的作用，注意與其他學(xué)科的橫向聯(lián)系。斯賓塞曾這樣認為：“沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感，人生樂趣就會失掉一半?！币虼?，在課外組織詩歌朗誦會，踏青尋美活動等等，也是必不可少的。只要指導(dǎo)思想明確，組織方式恰當(dāng)，就能達到既增長學(xué)生知識，又陶冶學(xué)生情操的目的。教書育人是一項持久而艱苦的工作，然而，只要我們有崇高的責(zé)任心，我堅信，在不久的將來，一代具有良好思想素質(zhì)的新人將出現(xiàn)在我們的社會，我們將為自己做過的努力而自豪，而驕傲。（作者單位：青海省湼源縣日月鄉(xiāng)中心學(xué)校8

6、12100）