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1、屏東縣玉田國小98學(xué)年度環(huán)境教育實施計劃一、依據(jù)：1.行政院環(huán)保署、教育部。2.本校校務(wù)發(fā)展計畫。二、目標(biāo)：1.成立環(huán)境教育推展小組，推展環(huán)境教育，每學(xué)年。2.從日常生活中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的觀念，增進(jìn)正確的環(huán)保認(rèn)知，進(jìn)而力行實踐。3.加強(qiáng)綠化美化與環(huán)境衛(wèi)生，維護(hù)校園環(huán)境品質(zhì)。4.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、欣賞自然的情操，及珍惜資源、節(jié)約能源、惜福愛物的生活習(xí)慣。5.結(jié)合社區(qū)資源，從學(xué)校向社區(qū)宣導(dǎo)環(huán)境保護(hù)觀念。6.設(shè)計以學(xué)校為本位的環(huán)境教育網(wǎng)路課程，融入各科教學(xué)。7.喚醒師生綠色環(huán)保理念，關(guān)心生活與環(huán)境，使師生皆能為經(jīng)營一所永續(xù)校園而努力不懈。8.推動節(jié)能減碳，鼓勵
2、學(xué)生走路或騎腳踏車上、放學(xué)，教師上班共乘。三、實施原則：1.將環(huán)保的理念融入生活教育之中，營造學(xué)校環(huán)境教育的大環(huán)境。2.各項相關(guān)計劃得另訂，活動經(jīng)費由資源回收所得款項支出。3.加強(qiáng)環(huán)境整潔衛(wèi)生；並以全面做好垃圾分類、垃圾減量及資源回收為重點。4.校園綠化美化全員參與，能自己做的就自己做，能不花錢的就不花錢。5.校長、教職員工以身作則，率先做好環(huán)保、節(jié)能工作，為學(xué)生樹立榜樣；為社區(qū)作示範(fàn)。6.知行並重，不僅重視環(huán)保觀念，知識的灌輸，更重要的是在生活中身體力行。7.環(huán)境教育的對象，不僅僅是全校師生，還要進(jìn)一步影響學(xué)生家長及社區(qū)民眾。8.環(huán)境教育是經(jīng)常性、迫切性
3、的工作，務(wù)必用心務(wù)實，持續(xù)推動，與生活結(jié)合，以發(fā)展永續(xù)性的環(huán)境教育。四、實施對象：本校全體師生五、實施項目與工作要點：?實施項目工作要點負(fù)責(zé)單位擬定各項計劃環(huán)境教育計劃訓(xùn)導(dǎo)處成立推動小組訓(xùn)導(dǎo)處資源回收分類與垃圾減量計劃訓(xùn)導(dǎo)處校園建築與空間規(guī)劃校園綠美化總務(wù)處校園全面禁菸健康中心校園植物標(biāo)示總務(wù)處水生植物園總務(wù)處資源利用?紙張重複使用全校師生節(jié)水省能全校師生資源回收再利用全校師生環(huán)保減碳活動與宣導(dǎo)辦理資源回收訓(xùn)導(dǎo)處環(huán)保宣導(dǎo)活動訓(xùn)導(dǎo)處自備碗筷全校師生運用社區(qū)資源?訓(xùn)導(dǎo)處推行走路上學(xué)訓(xùn)導(dǎo)處節(jié)約用水全校師生節(jié)約用電全校師生課程與教學(xué)教師專業(yè)成長教務(wù)處議題融入教學(xué)教
4、務(wù)處參加環(huán)境教育研習(xí)訓(xùn)導(dǎo)處編製補(bǔ)充教材教務(wù)處戶外參訪教學(xué)訓(xùn)導(dǎo)處社區(qū)環(huán)境議題教材教務(wù)處行動與分享環(huán)境教育網(wǎng)頁製作總務(wù)處六、預(yù)期效益：1.落實環(huán)境教育，維護(hù)校園環(huán)境，消除髒亂，垃圾減量，做好資源回收，達(dá)成垃圾變黃金的目標(biāo)。2.創(chuàng)新教學(xué)，環(huán)境保育概念融入各科教材中。3.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)校園，進(jìn)而愛護(hù)社區(qū)，愛護(hù)大自然的一切生態(tài)與事物，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的生活環(huán)境。4.節(jié)約能源，環(huán)保減碳為地球盡一分心力。七、本計畫經(jīng)校長核準(zhǔn)後實施，修正時亦同。承辦人：主任：校長：屏東縣玉田國小98學(xué)年度環(huán)境教育實施自評表實施項目工作要點自評結(jié)果備註擬定各項計劃環(huán)境教育計劃□達(dá)成□未達(dá)成成立推動小
5、組□達(dá)成□未達(dá)成資源回收分類與垃圾減量計劃□達(dá)成□未達(dá)成校園建築與空間規(guī)劃校園綠美化□達(dá)成□未達(dá)成校園全面禁菸□達(dá)成□未達(dá)成校園植物標(biāo)示□達(dá)成□未達(dá)成水生植物園□達(dá)成□未達(dá)成資源利用?紙張重複使用□達(dá)成□未達(dá)成節(jié)水省能□達(dá)成□未達(dá)成資源回收再利用□達(dá)成□未達(dá)成環(huán)保減碳活動與宣導(dǎo)辦理資源回收□達(dá)成□未達(dá)成環(huán)保宣導(dǎo)活動□達(dá)成□未達(dá)成自備碗筷□達(dá)成□未達(dá)成運用社區(qū)資源?□達(dá)成□未達(dá)成推行走路上學(xué)□達(dá)成□未達(dá)成節(jié)約用水□達(dá)成□未達(dá)成節(jié)約用電□達(dá)成□未達(dá)成課程與教學(xué)教師專業(yè)成長□達(dá)成□未達(dá)成議題融入教學(xué)□達(dá)成□未達(dá)成參加環(huán)境教育研習(xí)□達(dá)成□未達(dá)成編製補(bǔ)充教材□達(dá)成□
6、未達(dá)成戶外參訪教學(xué)□達(dá)成□未達(dá)成社區(qū)環(huán)境議題教材□達(dá)成□未達(dá)成行動與分享環(huán)境教育網(wǎng)頁製作□達(dá)成□未達(dá)成
