資源描述：
《如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力中國科學(xué)院院士 朱清時 發(fā)布時間：2008-02-1108:59 來源：光明日報 朱清時,1946年2月生于四川。1968年畢業(yè)于中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)近代物理系?，F(xiàn)任中國科技大學(xué)校長。1991年當(dāng)選為中國科學(xué)院院士，2001年當(dāng)選為第三世界科學(xué)院院士?！ 鹘y(tǒng)教育制度中存在許多不利于創(chuàng)新人才成長的弊病。例如，在教育思想上只重視向?qū)W生傳授知識，忽略了培養(yǎng)他們創(chuàng)新知識的能力；在傳授知識時采用灌輸式，忽略了學(xué)生的興趣和好奇心；在評價體系上采用簡單劃一的方式，未能反映出學(xué)生真實、全面的水平和能力。這些弊病的存在，在一定程度上遏制了創(chuàng)新能力的發(fā)展。遺憾的是
2、，目前它們?nèi)匀辉谖覈慕逃到y(tǒng)中普遍存在。西方科技先進的國家較早認(rèn)識了此問題，他們在培養(yǎng)青年學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)上已經(jīng)有許多成功的經(jīng)驗，以下簡介其中最重要的幾點。好奇心和興趣 好奇心人皆有之，但是對自然現(xiàn)象具有好奇心的人就不多了。好奇心是科學(xué)研究的驅(qū)動力，是創(chuàng)新人才最重要的素質(zhì)。 如何培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的好奇心或興趣呢? 1.讓學(xué)生有機會觀察豐富多彩的自然現(xiàn)象，親手做實驗 愛因斯坦在《自述》中回憶說：“當(dāng)我還是一個四五歲的小孩，在父親給我看一個羅盤的時候，就經(jīng)歷過這種驚奇。這只指南針以如此確定的方式行動……這種經(jīng)驗給我一個深刻而持久的印象?！闭菍茖W(xué)的這個偉大而永恒
3、之謎的興趣，使他在晚年拒絕了擔(dān)任以色列總統(tǒng)的邀請?！ “l(fā)達(dá)國家十分重視對青少年開展科普活動，科學(xué)博物館等科普設(shè)施十分普遍。另一方面，好的學(xué)校都重視教學(xué)實驗課和實驗設(shè)施。這些正是我國目前最缺的，希望引起大家的重視。2.教學(xué)方法很重要7 量子論的創(chuàng)始人普朗克的小學(xué)老師說：“想象一下，一個工人舉起一塊重石頭，奮力頂住它，把它放在房頂上，他做功的能量沒有消失。多少年以后，也許有一天，石頭掉下來砸了某人的頭。”這種教學(xué)方法使普朗克對支配物質(zhì)世界的物理規(guī)律產(chǎn)生了好奇心，從此對物理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣?！ ∵@個例子說明人的好奇心和興趣如何在課堂教學(xué)中被引發(fā)，而且決定他一生的事業(yè)追
4、求。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是學(xué)校的中心環(huán)節(jié)，應(yīng)該讓最好的教師講課；好的教師不僅對所講的知識有深刻的了解，而且善于用易懂的語言表達(dá)出來，就像普朗克的老師那樣。品味、直覺和洞察力 好奇心和興趣進一步升華，就可以形成一種英文稱為“taste”的東西，這里暫譯為“品味”。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一個要素就是讓學(xué)生通過學(xué)到的知識逐步形成自己的品味。 一個科學(xué)家在從事創(chuàng)造性工作時，常常猶如站在分叉路口，品味（taste）是決定他選擇哪一條道路的重要因素。在這個意義上，品味又與科學(xué)家常說的直覺相似。有經(jīng)驗的科學(xué)家都知道，好的直覺是優(yōu)秀科學(xué)家的必要素質(zhì)。愛因斯坦能夠取得如此大的成功，原因之一就
5、是他在很年輕時就懂得直覺的重要，選擇了他具有最好直覺的領(lǐng)域——物理學(xué)，因此能找到一個具有重大意義、取得突破的條件已成熟、可以大發(fā)展的課題方向?！ ∵^去20多年中我認(rèn)識許多研究生，書念得都很好，但20年后成就相差懸殊，有的路越走越窄，有的越走越寬。如果一個人選擇的方向在5至10年后大有發(fā)展，他就能有大成就；如果選擇的方向是強弩之末，就會白費力氣。影響一個人的選擇的決定性因素是品味、直覺和洞察力?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的這些素質(zhì)是創(chuàng)新能力教育中最重要的問題。如何培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的直覺和洞察力難以用語言來描述，最好的辦法是讓學(xué)生在實踐和濃厚的創(chuàng)新氣氛中自己“悟”出來。世界上的一流大學(xué)
6、都是研究型大學(xué)，都通過教學(xué)與科研結(jié)合和擴大研究生人數(shù)，在學(xué)校里營造出濃厚的研究氣氛，來促進學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)的成長。勤奮刻苦和集中注意力 7數(shù)學(xué)家華羅庚的名言“天才出于勤奮，聰明在于積累”是我的座右銘。少年時代我們對華羅庚的名言的理解很片面，以為只要勤奮就能成為天才。我的幾個好朋友常在一起學(xué)習(xí)，外在條件完全相同，花的時間也一樣多，成績卻相差很大，有一位還得了神經(jīng)官能癥休學(xué)了。這時我們才明白，勤奮只是成為天才的條件之一，勤奮刻苦必須以身體條件和能集中注意力為前提。 注意力集中的程度決定著思維的深度和廣度，科學(xué)史上思想深邃的巨人都特別能集中注意力。奧托弗里?；貞浾f：“愛
7、因斯坦特別能集中注意力，我確信那是他成功的真正秘訣：他可以連續(xù)數(shù)小時以我們大多數(shù)人一次只能堅持幾秒鐘的程度完全集中注意力。”這句話很精彩，它清楚地揭示出了優(yōu)秀科學(xué)家與一般人的不同之處。因此，我想對華羅庚的名言做個注解：“天才比常人能更高度地集中注意力，能長時間集中注意力并勤奮工作?！币粋€人集中注意力的能力既有生理因素，也有心理和社會原因。對于古人說的“寧靜致遠(yuǎn)”，我有體會。我在學(xué)術(shù)上進展最快的幾個時期都是默默無聞的時期，那時心很靜，注意力很集中，后來當(dāng)選院士，社會活動大大增加，評審會、報告會不斷，注意力再也無法集中。在這種情況下，我只好調(diào)整自己的定位——從一線退
