美學(xué)在口腔醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用

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1、美學(xué)在口腔醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用田天宮磊董靜梅(吉林省四平市中心醫(yī)院吉林四平136000)【摘要】如何定義“美”是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程。在口腔臨床工作中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與創(chuàng)造“美”緊密聯(lián)系。義務(wù)人員通過(guò)對(duì)美學(xué)原理的學(xué)習(xí)及應(yīng)用，對(duì)自身創(chuàng)造力的培養(yǎng)和潛能的開(kāi)發(fā)都極為有利，可能使臨床醫(yī)療效果產(chǎn)生事半功倍的效果。【關(guān)鍵詞】美學(xué)口腔醫(yī)學(xué)【中圖分類(lèi)號(hào)】R78【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1672-5085(2014)24-0021-02人類(lèi)的面孔是我們創(chuàng)造美得活畫(huà)布。每張面孔都不同，而且獨(dú)具挑戰(zhàn)性和極限性。如何定義“美”是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程，我們認(rèn)識(shí)到：旁觀者的真實(shí)看法、以往的經(jīng)驗(yàn)、文化背景、社會(huì)情況、

2、性別、種族和年齡在形成自己的美學(xué)觀點(diǎn)中都發(fā)揮著重要的作用。作為一個(gè)面對(duì)有生命的組織和心靈進(jìn)行創(chuàng)作的藝術(shù)家一一口腔醫(yī)學(xué)工作者，我們所完成的每個(gè)作品都會(huì)因求診者的不同而獨(dú)具特色,但乂具有難以量化的共同魅力?，F(xiàn)代口腔醫(yī)學(xué)史醫(yī)學(xué)的重要組成部分?？谇会t(yī)學(xué)美學(xué)史醫(yī)學(xué)美學(xué)的一個(gè)重要分支，是由口腔醫(yī)學(xué)與基礎(chǔ)美學(xué)相結(jié)合而形成的一個(gè)新興的邊緣學(xué)科?？谇会t(yī)學(xué)美學(xué)史融醫(yī)學(xué)美學(xué)、醫(yī)學(xué)人文美學(xué)、醫(yī)學(xué)科技美學(xué)與一休的交叉學(xué)科，也是一門(mén)科學(xué)與藝術(shù)融匯滲透的學(xué)科?？谇会t(yī)學(xué)從誕牛之日起，無(wú)論是基礎(chǔ)理論、科學(xué)實(shí)踐及臨床醫(yī)療中，都在積極不斷地應(yīng)用醫(yī)學(xué)和美學(xué)的原理，其工作性子決定了它是醫(yī)學(xué)美學(xué)的最佳實(shí)踐者?？谇会t(yī)學(xué)美學(xué)同

3、事也是一門(mén)以口腔醫(yī)學(xué)理論、醫(yī)學(xué)美學(xué)理論為基礎(chǔ)，運(yùn)用專(zhuān)門(mén)的醫(yī)療與美學(xué)療法技術(shù)來(lái)維護(hù)、塑造、從簡(jiǎn)口腔頜面外部的人體美，以提高牛命質(zhì)量、研究口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中美與審美規(guī)律為目的科學(xué)。它在修護(hù)、塑造重建口腔頜面部健美創(chuàng)造性活動(dòng)中體現(xiàn)出了一系列醫(yī)學(xué)美學(xué)現(xiàn)象和醫(yī)學(xué)審美規(guī)律?？谇会t(yī)學(xué)美學(xué)的基本原理在口腔臨床醫(yī)療工作中可以得到充分的發(fā)揮和廣泛的應(yīng)用，如口腔頜面部的手術(shù)美容及整容手術(shù)，正頜外科與牙外科正畸:口腔正畸美學(xué)及牙體硬組織非鯛病疾病的治療和修復(fù)美學(xué)；口腔固定、活動(dòng)及全口義齒的修復(fù)美學(xué)等等。隨著人們對(duì)口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)理解和運(yùn)用能力的加強(qiáng)，口腔臨床醫(yī)療與修復(fù)治療的效應(yīng)必將岀現(xiàn)質(zhì)的飛躍。美學(xué)

4、原理是集自然、社會(huì)、伊蘇、科學(xué)之類(lèi)于一身的典型規(guī)律：是人與自然斗爭(zhēng)中標(biāo)下出來(lái)的目的型與規(guī)律性統(tǒng)一的結(jié)果；因而，它具有極大的容量與能量，并對(duì)醫(yī)學(xué)的理論與實(shí)踐具有宏觀和微觀的雙重指導(dǎo)意義。所謂宏觀，就是對(duì)醫(yī)學(xué)科學(xué)在時(shí)間人類(lèi)健美目標(biāo)的定位導(dǎo)向與學(xué)科構(gòu)筑方面的規(guī)劃與設(shè)計(jì)；所謂微觀，就是形式美法則在“雕塑”人體美的臨床技藝的應(yīng)用價(jià)值和在醫(yī)學(xué)審美環(huán)境建設(shè)、醫(yī)學(xué)審美評(píng)價(jià)等諸多方面的具體實(shí)施。審美能力的培養(yǎng)實(shí)質(zhì)上市一個(gè)中和素質(zhì)的培養(yǎng)。認(rèn)得審美能力，不僅以一定勝利、心里結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，而且更為重要的是審美經(jīng)驗(yàn)額文化藝術(shù)的培養(yǎng)的程度。我們可以通過(guò)對(duì)美學(xué)原理的學(xué)習(xí)，來(lái)掌握美學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)廣泛的審美情趣

5、和愛(ài)好，逐漸悟出一些美學(xué)道理，了解一些美學(xué)規(guī)律。待學(xué)養(yǎng)達(dá)到一定程度之后，自然會(huì)殘生-?些對(duì)“美”或“審美”的創(chuàng)造沖動(dòng)，在學(xué)習(xí)有了收效之后再去審視自己以前的作品（如全口義齒、烤瓷冠、支架式義齒等等），你就會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)，以前十分滿意的“佳作”，現(xiàn)在一眼就能發(fā)現(xiàn)它在邢臺(tái)、結(jié)構(gòu)、顏色等方面的許多缺點(diǎn)；此吋再去重新制作同一件修復(fù)體，除了能極大地滿足你的創(chuàng)作沖動(dòng)外，你還會(huì)產(chǎn)生一種審美過(guò)程中獨(dú)有的愉悅心情。審美能力的培養(yǎng)還包括技能素質(zhì)的提高，即動(dòng)手能力的增強(qiáng)。口腔科意識(shí)和技師動(dòng)手能力的強(qiáng)弱，事實(shí)上也是一個(gè)綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。因?yàn)槲覀兊墓ぷ餍再|(zhì)就是一個(gè)以技能性操作位主要內(nèi)容的學(xué)科。因此在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)

6、理論的同事,夜應(yīng)該重視基本技能的培養(yǎng)和提高，如牙體形態(tài)學(xué)雕刻訓(xùn)練，各種鑄造支架的設(shè)計(jì)與制作訓(xùn)練，全口義齒的各種排牙方法訓(xùn)練，烤瓷牙基底冠制作、蠟型開(kāi)窗及多色瓷構(gòu)筑，以及烤瓷牙形態(tài)與色彩的仿真訓(xùn)練等。在進(jìn)行以上專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練的同時(shí)，還應(yīng)該根據(jù)自身?xiàng)l件制定一些藝術(shù)訓(xùn)練項(xiàng)目，以提高自己的造型能力與審美能力。醫(yī)學(xué)美學(xué)同吋具有醫(yī)學(xué)人文學(xué)科與醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)科的必然屬性，同時(shí)也對(duì)醫(yī)學(xué)從業(yè)人員的學(xué)識(shí)修養(yǎng)提出了更高的要求。學(xué)識(shí)水平常以學(xué)歷作為依據(jù)，而“修養(yǎng)”一詞，則無(wú)法簡(jiǎn)單界定。要學(xué)會(huì)“用醫(yī)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待藝術(shù)，用藝術(shù)的修養(yǎng)提高醫(yī)學(xué)”。在掌握基本原理之后，其次就是注意觀察，反復(fù)臨摹、細(xì)心品味、大膽創(chuàng)新，通過(guò)日

7、復(fù)一日，年復(fù)一年的刻苦學(xué)習(xí)和廣泛吸收營(yíng)養(yǎng)，用心揣摩實(shí)踐與加強(qiáng)多元性素質(zhì)修養(yǎng)，定能茅塞頓開(kāi)，有所收獲。隨著審美藝術(shù)水平和藝術(shù)創(chuàng)作能力的提高，我們對(duì)醫(yī)學(xué)美術(shù)的認(rèn)識(shí)與理解也會(huì)逐漸加深。總之，藝術(shù)的修養(yǎng)可以豐富和提高醫(yī)學(xué)，也可以用醫(yī)學(xué)美學(xué)的形式去追求和創(chuàng)造美。但是必須正視的是,這個(gè)創(chuàng)造美得過(guò)程也是一個(gè)伴隨著艱難與勤奮努力的過(guò)程。參考文獻(xiàn)⑴劉侃等主編，醫(yī)學(xué)美學(xué)（頜面部），上海；上?？萍冀逃霭嫔?，1997[2]郭天文主編，口腔頜面美容醫(yī)學(xué)，西安；世界圖書(shū)出版先公司，1997⑶仲?lài)?guó)霞主編，美