大班語言小馬過河

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1、大班語言小馬過河活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，了解同樣深的水與動(dòng)物身高的關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒做事情要?jiǎng)幽X筋，敢于試一試的好品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、水槽一個(gè)，松鼠、牛、馬動(dòng)物模型各一個(gè)。頭飾若干。2、教學(xué)掛圖《小馬過河》，故事錄音帶。3、《語言》下P.22——23開始部分：談話導(dǎo)入：師：小朋友都誰在家里幫媽媽做過事情？師：你們?cè)趲蛬寢屪鍪虑榈臅r(shí)候都遇到過哪些困難？你是怎么解決的？基本部分：一、引入故事。師：今天啊，我們這里來了一位客人。是誰呢？師出示小馬模型。幼兒：小馬，師：對(duì)，小馬要幫媽媽做事，他要幫媽媽

2、做什么事情呢？在做事的時(shí)候遇到了哪些困難？小馬又是怎么解決的呢？下面讓我們一起來聽聽故事“小馬過河”。二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖聽故事。1、放故事錄音。同時(shí)出示掛圖。2、師：小朋友們，故事聽完了，老師要出題考考你們，看看你們誰聽得最認(rèn)真，誰來說一說，小馬第一次幫媽媽做事，做得是一件什么事？幼兒：把一袋麥子馱到河對(duì)岸的磨坊里面去。師：第一次，小馬有沒有完成任務(wù)？幼兒：沒有師：第二次去，小馬有沒有完成任務(wù)？幼兒：完成了。師：為什么小馬第一次去沒有完成任務(wù)而第二次去就完成了任務(wù)呢？師引導(dǎo)幼兒明白，因?yàn)槔?/p>

3、牛說水很深淺，而小松鼠說，水很深，小馬不知道誰說的對(duì)。第二次媽媽讓他自己思考。三、再次講故事師：小朋友回答得非常好，下面你們看著畫冊(cè)，聽老師把故事再講一遍。四、小實(shí)驗(yàn)1、為什么小馬與遇到這樣的困難呢？讓我們用實(shí)物模型來演示一下。2、教師出示水槽，把松鼠、老牛、小馬分別放入水中，讓幼兒觀察。師提醒幼兒仔細(xì)觀察，師：“水都到每個(gè)動(dòng)物什么地方？”師：為什么老牛會(huì)說水很淺，而小松鼠會(huì)說水很深呢？對(duì)于小馬來說，水到底是深是淺呢？幼兒：因?yàn)樗鼈兊纳砀卟煌?。師：小馬的故事給了你什么啟示？引導(dǎo)幼兒明白，凡是不可以

4、盡信別人，要自己動(dòng)腦筋想一想，仔細(xì)分析，然后嘗試。五、律動(dòng)“幼兒健身操”師：小朋友累了吧，讓我們做一做健身操來放松一下。五、表演故事1、放錄音師：下面讓我們?cè)俅温犚槐椤缎●R過河》的故事，希望小朋友用心去聽，一會(huì)小朋友還要試著自己講一講這個(gè)故事。2幼兒講。師：哪位小朋友愿意到前面來給大家講一講這個(gè)故事?。坑變旱角懊嬷v，教師給予鼓勵(lì)。3、表演故事師：小朋友講得很好，那么你們要不要表演這個(gè)故事??？出示頭飾，請(qǐng)幾名幼兒來前面表演。結(jié)束部分：1、評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)，小朋友這節(jié)課表現(xiàn)都非常好，希望大家再接再厲2、下

5、面讓我們一起到外面去放松一下。大班語言《小馬過河》活動(dòng)反思幼兒在聽完第一遍故事以后，能夠回答教師提出的問題，初步明白了，小馬，老牛，松鼠三者為什么會(huì)對(duì)水深感覺不一樣。但這只是初步的感覺，要想讓幼兒徹底明白故事所蘊(yùn)含的道理，小實(shí)驗(yàn)是必不可少的，出示各種動(dòng)物的模型，讓幼兒真實(shí)的感覺到每種動(dòng)物與水深的關(guān)系，讓幼兒有了深刻的感性認(rèn)識(shí)。從而明白了遇事情自己要多動(dòng)腦筋，多思考敢與嘗試的道理。幼兒對(duì)于故事理解的較深刻，復(fù)述故事很好。大班語言炎熱的夏天尤紅活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。2、體會(huì)散文優(yōu)美的語句和

6、意境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、彩筆、圖畫紙若干。2、教學(xué)掛圖《炎熱的夏天》3、《語言》下P.27活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的閱讀能力活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)散文優(yōu)美的語句和意境?；顒?dòng)過程：開始部分：談話：1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?。磕闶菑氖裁吹胤娇闯鰜淼?？2、夏天天氣怎樣？人們都穿什么樣的衣服？有哪些動(dòng)物？植物長得怎么樣？太陽怎樣？基本部分：一、欣賞散文1、師：有一篇散文，是描寫夏天的，寫得很美，讓我們一起來聽聽吧！小朋友要認(rèn)真聽，一會(huì)老師還有問題要問你們。2、放錄音3、散文聽完了，下面老師要考考你們，誰能說一說自己從散文

7、中聽到了什么？（幼兒自由回答）4、小朋友說得非常對(duì)，說明你們聽得都非常仔細(xì)，下面請(qǐng)你看著畫冊(cè)，自己試著讀一讀好嗎？5、哪位小朋友愿意到前面來大聲讀一讀。6、小朋友，你喜歡這篇散文嗎？誰能說一說，你喜歡散文中的什么？為什么？教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)散文中的優(yōu)美語句和意境。二、畫夏天1、師：夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，也是一個(gè)美麗的季節(jié)，讓我們拿起手中的筆，根據(jù)自己對(duì)夏天的理解，畫出你眼中的夏天，好嗎？2、幼兒自己想象著畫，教師巡視指導(dǎo)。三、作品展示教師把畫得好的作品張貼在黑板上，供大家閱讀和欣賞。四、律動(dòng)；柳樹姑

8、娘老師發(fā)現(xiàn)，小朋友畫得非常好，有的小朋友還加上了自己的想象，畫出了多姿多彩的夏天，小朋友累了吧！讓我們聽一首歌，放松一下好嗎？放歌曲“柳樹姑娘”結(jié)束部分：小朋友，這節(jié)課我們小朋友的表現(xiàn)都非常好，既學(xué)習(xí)了散文，還畫出了自己眼中的夏天，讓我們一起到外面，去體驗(yàn)夏天還有那些變化吧。大班語言《炎熱的夏天》活動(dòng)反思在活動(dòng)開始部分幼兒能夠說出夏天的天氣特點(diǎn)，炎熱，人們都穿什么樣的衣服：半袖、短裙等；大樹變得翠綠，莊稼吐穗，太陽很毒，很烤人；幼兒都能具體的說出夏天有什么動(dòng)物，比如夏天有小鳥，蝴蝶