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1、一.教學(xué)內(nèi)容：小升初英語銜接班第4講重點(diǎn)語法串講?二.重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.初學(xué)簡單句2.情態(tài)動詞群英會?三.具體內(nèi)容：初學(xué)簡單句學(xué)好初中階段簡單句的五種基本句型，對于提高同學(xué)們的聽、說、讀、寫、譯能力有至關(guān)重要的作用。下面我們就一起再來回顧一下簡單句的五種基本句型吧?。ㄒ唬┲髡Z+謂語動詞解讀：在此句型中，謂語動詞是不及物動詞，其后沒有賓語。有時為了表示動作發(fā)生的頻率、原因、結(jié)果、目的、場所、時間等，可以帶狀語修飾動詞。如：Myheadaches.我頭疼。?（二）主語+謂語動詞+賓語解讀：該句型中的謂語動詞是及物動詞
2、，其后必須跟賓語才能使句意表達(dá)完整、準(zhǔn)確。賓語可以由名詞、代詞或相當(dāng)于名詞的詞或短語充當(dāng)。如：Ifinishedreadingthebook.我讀完了這本書。?（三）主語+謂語動詞+表語解讀：此句型中的謂語動詞是系動詞，它本身有一定含義，但不能單獨(dú)作謂語，它必須和表語一起構(gòu)成謂語。表語通常由名詞、形容詞、代詞、數(shù)詞、介詞短語及不定式結(jié)構(gòu)等充當(dāng)。如：1.Mybooksareonthedesk.我的書在書桌上。2.Thefoodseemstobenice.這食物似乎不錯。點(diǎn)擊一：系動詞有兩類，一類是說明情況的：be
3、，look，feel，seem，taste，sound，smell等；另一類是表示變化的：become，get，turn，grow等。點(diǎn)擊二：初中階段學(xué)過的只能作表語的形容詞有：alone,asleep,afraid,alive等。?（四）主語+謂語動詞+間賓+直賓解讀：在該句型中，間接賓語有時也可以改成一個由to或for引起的短語，放在直接賓語之后，即構(gòu)成“主語+謂語+直賓+介詞+間賓”的句型。如：1.Couldyoupassmethesalt?（=Couldyoupassthesalttome?）請你把鹽給
4、我好嗎？2.UncleWangmadethefarmersmanymachines.（=UncleWangmademanymachinesforthefarmers.）王叔叔給農(nóng)民們制造了很多機(jī)器。點(diǎn)擊一：須在間接賓語前加to的常見動詞有：give，show，send，bring，pass，lend，tell，teach等；須在間接賓語前加for的常見動詞有：make，buy，do，sing，cook，find等。點(diǎn)擊二：如果直接賓語為人稱代詞賓格時，則只能用“主語+謂語+直賓+介詞+間賓”的表達(dá)形式。如：I’
5、llshowittomybrother.我要把它給我的弟弟看。?（五）主語+謂語動詞+賓語+賓補(bǔ)解讀：賓補(bǔ)的作用是說明賓語的動作或狀態(tài)。它可以由名詞、形容詞、副詞、動詞不定式和介詞短語等充當(dāng)。如：1.Pleasekeeptheclassroomclean.?請保持教室清潔。2.Sheaskedmetocallhimagain.她讓我再給他打個電話。點(diǎn)擊一：使役動詞make,let,have等后接不帶to的不定式作賓補(bǔ)。如：Hemademeworktwelvehoursaday.他讓我一天工作十二小時。點(diǎn)擊二：感
6、官動詞see,hear,watch,feel,notice等后既可接不帶to的不定式作賓補(bǔ)，也可用v-ing形式作賓補(bǔ)。前者表示動作已結(jié)束，后者表示動作正在發(fā)生。試比較：1.Hesawagirlgetonthebus.他看見一個女孩上車了（上車的動作已經(jīng)結(jié)束）。2.Hesawagirlgettingonthebus.他看見一個女孩在上車（上車的動作正在進(jìn)行）。情態(tài)動詞群英會情態(tài)動詞表示說話人的語氣和情態(tài)，它們沒有人稱和數(shù)的變化（haveto除外），且不能單獨(dú)作謂語，必須和主要動詞一起構(gòu)成句子的謂語動詞。初中階段
7、出現(xiàn)的情態(tài)動詞主要有：can，may，must，haveto，need，should等。can意為“能；會；可以”。表示能力，其否定式是cannot=can’t。如：Shecansing.她會唱歌。表示請求許可。CanI...?意思是“我可以……嗎？”，較口語化。can的過去式是could，表示過去的能力。如：Lucycouldswimattheageoffive.露西五歲時就會游泳了。could也可表示較can更為委婉的語氣。如：Couldyouhelpme?幫幫我好嗎？can表示推測時，常用于否定句和疑問句
8、中。若是疑問句，其肯定回答用may或must。如：—Wherecanitbe?它會在哪里呢？—Itmay/mustbeinyourdesk.它可能/一定在你的課桌里。may意為“可以；可能”。表示請求、許可。如：MayIlookatyourCDplayer??我可以看一下你的CD機(jī)嗎？表示可能性（說話人的猜測），常用于肯定句中。如：Yoursistermaybewaitingforyo
