語(yǔ)文《小八路課件》

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1、教學(xué)要求　　1．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和5個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)7個(gè)字?！　?．正確流利地朗讀課文?！　?．理解課文內(nèi)容，知道“他”是個(gè)什么樣的小八路。學(xué)習(xí)小八路通勇敢、愛(ài)學(xué)習(xí)的精神?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　重點(diǎn)是通過(guò)課文學(xué)習(xí)，知道“他”是個(gè)什么樣的小八路。能正確流利地朗讀課文?！　‰y點(diǎn)是生字中有些字音難讀。有些詞語(yǔ)不容易理解?！　≌n前準(zhǔn)備　　1．坐在石頭上專(zhuān)心學(xué)習(xí)的小八路投影片一張?！　?．生字詞卡片。朗讀課文的錄音帶?！　?．給學(xué)生講八路軍的故事，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備?！　〗虒W(xué)時(shí)間　　2課時(shí)?！　〗虒W(xué)過(guò)程　　點(diǎn)擊放大　　一、導(dǎo)入新課　　今天，我們學(xué)習(xí)第8課《小八路》（板書(shū)課題　　提問(wèn)：　　1．小朋友，你們誰(shuí)

2、知道什么叫“八路”嗎（八路“指八路軍，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的譏日軍隊(duì)。）　　2．那么，”小八路“是什么意思呢？（”小八路“指八路軍隊(duì)伍中年齡小的八路軍戰(zhàn)士。）　　通過(guò)《小八路》這課的學(xué)習(xí)，大家會(huì)了解到一些小八路的戰(zhàn)斗生活和學(xué)習(xí)情況?！　《⒊踝x課文　　1．借助漢語(yǔ)拼音輕聲讀課文，要看清楚拼音，讀準(zhǔn)每個(gè)音，先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀，糾正讀音。　　2．畫(huà)出不懂的字詞，標(biāo)出自然段的序號(hào)?！　∪?、檢查初讀情況　　1．出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字。用齊讀、開(kāi)火車(chē)讀的方法，檢查生字讀音。提醒學(xué)生注意，”石、專(zhuān)、真“的聲母都是翹舌音?！焙?、本、專(zhuān)、心、真“的韻母都是前鼻音。”結(jié)

3、“是多音字，在”結(jié)實(shí)“一詞中讀jiē，”實(shí)“讀輕聲?！　?．指名按自然段朗讀課文，讀后評(píng)議，注意糾正讀音?！　∷摹⒔處煼蹲x（或放朗讀課文的錄音）　　討論：課文主要講的是什么？（主要講他是一個(gè)勇敢、愛(ài)學(xué)習(xí)的小八路）　　五、理解課文，指導(dǎo)朗讀　　1．齊讀第1句。指導(dǎo)學(xué)生讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣?！　　八笔钦l(shuí)呢？讓我們通過(guò)讀課文來(lái)解答這個(gè)疑問(wèn)?！　?．提問(wèn)：“他”是什么人“你是怎么知道的”（學(xué)生輕聲自由讀課文第2段，邊讀邊想。）　　3．出示投影片。啟發(fā)學(xué)生找出小八路的特征，說(shuō)說(shuō)是怎么知道他是個(gè)小八路的。（他身穿八路軍軍裝，頭戴八路軍軍帽，胳膊上戴著八路邊的臂章。）　　結(jié)合看投影，幫助學(xué)生理解“軍裝

4、”、“軍帽”、“草鞋”、“臂章”等詞語(yǔ)?！　?．指導(dǎo)朗讀?！　。?）原來(lái)/他是個(gè)小八路，“原來(lái)”后面稍停?！八莻€(gè)小八路”讀得稍快些，表示后來(lái)突然明白了。　?。?）練習(xí)有感情地朗讀第1、2自然段。（自由讀、個(gè)別讀）　　5．指名朗讀第3自然段。其他學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：他為什么準(zhǔn)是勇敢的小八路？（啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察投影片，引導(dǎo)他們從小八路結(jié)實(shí)的身體上推測(cè)他跑過(guò)很多路，打過(guò)很多仗，受過(guò)很多的鍛煉，所以他一定很勇敢。）　　6．指導(dǎo)朗讀。　　你瞧他/長(zhǎng)得多結(jié)實(shí)呀！他一定跟著八路軍跑過(guò)很多路，打過(guò)很多仗。他準(zhǔn)是個(gè)/勇敢的小八路。　　7．指導(dǎo)學(xué)生看投影。　　提問(wèn)：小八路在什么地方干什么？他是個(gè)怎樣的小八路？

5、你是怎么知道的？（學(xué)生輕聲自由讀課文，邊讀邊思考。）　　8．理解“膝蓋”、“專(zhuān)心”等詞語(yǔ)。齊讀課文后，指名回答問(wèn)題?！　?．指導(dǎo)朗讀?！　　岸嗝磳?zhuān)心哪！”“多么”要重讀，這句要讀出贊嘆的語(yǔ)氣。“他真是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小八路”。強(qiáng)調(diào)他“愛(ài)學(xué)習(xí)”。這句用肯定、贊嘆的語(yǔ)氣讀。（齊讀、指名讀）　　小結(jié)：這一段講他是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小八路?！　?．有感情地朗讀全文?！　〉诙n時(shí)　　一、出示生字詞卡片，用齊讀、個(gè)別讀的方法檢查生字詞的讀音。　　二、根據(jù)提出的問(wèn)題，分段朗讀課文　　1．哪一段講小八路的樣子？從哪些地方看出他是個(gè)小八路？　　2．哪一段講他是個(gè)勇敢的小八路？　　3．哪一段講他是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小八路？是

6、從哪些地方看出來(lái)的？　　三、練習(xí)有感情地朗讀課文（齊讀、分小組賽讀、指名讀）　　四、識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)　　1．重點(diǎn)分析以下幾個(gè)字?！　∈阂c“右”區(qū)別字形?！　≌妫汗?0筆。指導(dǎo)學(xué)生書(shū)空?！　?．指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)課后練習(xí)第2題中的字。要求學(xué)生先讀生字，先描寫(xiě)再臨寫(xiě)1個(gè)，對(duì)照范字再寫(xiě)1個(gè)。重點(diǎn)提醒學(xué)生寫(xiě)好以下幾個(gè)字?！　∵^(guò)：最后一筆“捺”要寫(xiě)長(zhǎng)一些，托住“寸”。　　很：筆畫(huà)多，要寫(xiě)緊湊一些?！　”荆贺Q要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上?！　∥?、課堂練習(xí)　　1．課后練習(xí)第3題。你們小聲讀一讀，再用連線(xiàn)的方法把詞語(yǔ)搭配起來(lái)?！　〈　≤娧b　　專(zhuān)心　　坐車(chē)　　軍帽　　學(xué)習(xí)　　草鞋　　讀書(shū)　　2．提問(wèn)：“穿”還可以和

7、什么詞搭配？（穿襪子、穿褲子、穿裙子、穿衣服......），“專(zhuān)心”還可以和什么詞搭配？（專(zhuān)心寫(xiě)字、專(zhuān)心聽(tīng)講、專(zhuān)心畫(huà)畫(huà)、專(zhuān)心做作業(yè)、專(zhuān)心打電腦......）　　3．課文練習(xí)第4題?！　。?）用提問(wèn)引讀法啟發(fā)學(xué)生讀句子。他長(zhǎng)得怎么樣？石小童唱得怎么樣？小樹(shù)苗長(zhǎng)得怎么樣？打掃得怎么樣？（值日生把教室打掃得干干凈凈。）　?。?）提問(wèn)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出類(lèi)似的句子。小明高興得怎么樣？（小明高興得跳起來(lái)。）值日生把教室打掃得怎么樣？（值日生把教室打掃得干干凈凈。）　　六、布