秒的認識教學設計陳瑜

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1、《秒的認識》教學案學習內(nèi)容：人教版課程標準實驗教科書三年級上冊第2-3頁。學習目標：1、在認識吋間單位吋、分的基礎上，認識更小的吋間單位一秒，建立秒的時間單位，知道1分=60秒。2、經(jīng)歷實踐活動過程，形成時、分、秒的時間觀念。3、在學習過程中，體會時間與生活的密切關(guān)系，養(yǎng)成遵守時間和珍惜時間的意識和習慣。學習重點認識較小的時間單位秒，知道1分=60秒。。學習難點：1、用秒作單位來表示時間長度。2、建立1秒的時間觀念。課前【學案自學】自學課木2——3頁內(nèi)容一、復習舊知：1、我們學過的時間單位有：（）和（），1時=（）分。2、分

2、針走一小格是（）分，走一大格是（）分。1、有些鐘面上有（）根針，又細又長的是（）針。2、秒針走1小格是（）秒，走1大格是（）秒，走1圈是(）秒，也就是（）分。所以1分=（）秒。3、1秒鐘能做些什么：();(）等。課中二、自主學習，探索新知:創(chuàng)設情境,引出問題師：請讀一下下面的這幾個時刻。生認讀。師：以前我們計量時間一般用分或時做單位，那如果計量很短的時間,我們要用到比分更小的時間單位嚴秒”。這節(jié)課我們一起來認識“秒”。師：關(guān)于秒，你都知道了什么？生活中在哪些地方見過秒，什么時候用到過秒？生：春節(jié)聯(lián)歡晚會倒計時，運動會上給運動

3、員計時，紅綠燈（學生邊說，老師邊點擊課件出示場面。）師：看來，生活中用秒計吋的地方還真不少呢！今天老師就和同學們一起走近秒，體驗秒。二、引導自學1、引導學生自學教材第3頁，完成教材第4也及自主學習相關(guān)內(nèi)容。2、請同學相互檢測，交流問題。3、教師巡視，對學生較集中的問題進行適當?shù)狞c撥。三、組織學生合作探究并展示探究成果1、教師強調(diào)先獨立觀察，完成知識點一的相關(guān)內(nèi)容。知識點一：分與秒之間的關(guān)系觀察鐘表，回答以下問題：(1)鐘表上的秒針走一圈是多少秒？秒針走一圈，分針走幾格？說明什么？(2)電子表上表示秒的數(shù)，走到59后，看一看，

4、表示分的數(shù)有什么變化？說明什么？學生可以從知識點一的操作中認識秒，體驗分與秒之間的關(guān)系。2、組內(nèi)交流自己的觀察結(jié)果，并經(jīng)過討論，得岀結(jié)果。3、小組派代表匯報結(jié)果，其余學生補充。4、教師根據(jù)學生匯報歸納總結(jié)(并用課件展示學生的觀察)：(1)秒針是鐘面上最長、最細的針。(2)1分=60秒。5、請學生上臺玩游戲知識點二：體驗1秒同學們，我們一起來玩玩游戲吧。(1)同學們，請大家跟著秒針的走動拍手，每秒拍一下。(1)同學們，請大家跟著電子表數(shù)數(shù)，每秒數(shù)一個數(shù)。(2)同學們，請大家閉上眼睛，聽鐘表的滴答聲，跟著拍手，每秒拍一下。四、質(zhì)

5、疑探究學案自學中你還有什么不懂的問題嗎?你還有什么新的疑惑請?zhí)岢鰜?，大家共同探討。五、課堂基礎過關(guān)訓練（一）、輕松填空1、計量很短的時間，常用比分小的單位（)o2、秒針走1小格是（）秒，走一圈是（秒，也就是（）分。120秒二(3、1分=(（二）、填合適的時間單位1、一節(jié)課40（）2、做一次深呼吸要33、每天大約睡9（）4、燒一壺開水大約需要20（）5、小明50米跑成績是10（）（三）、繞操場跑一圈，王剛用59秒，小明用1分零2秒，誰快些?