淺議初中物理新課導(dǎo)入方法

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1、淺議初中物理新課導(dǎo)入方法摘要：導(dǎo)入是進(jìn)行課堂教學(xué)的第一環(huán)節(jié)，一個(gè)成功的導(dǎo)入,可以牢牢吸引學(xué)生的注意力，營造良好的教學(xué)氛圍，因此，在課堂教學(xué)中也是至關(guān)重要?筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以多媒體、故事、設(shè)置懸念以及實(shí)驗(yàn)等形式，對(duì)如何做好初中物理課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)談?wù)勛约旱臏\見.關(guān)鍵詞：初中物理；課堂導(dǎo)入；導(dǎo)入形式一、故事導(dǎo)入進(jìn)入初中階段，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)與小學(xué)比起來明顯加重，如果教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，通過在課前講述一則生動(dòng)有趣或耐人尋味的故事，或是一些物理學(xué)家的趣聞?shì)W事等，使學(xué)生能放松緊張的大腦，求知欲望瞬間得以激發(fā)，就可提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)寓教于樂.例如，在學(xué)習(xí)“平面鏡

2、”這一新內(nèi)容時(shí)，給學(xué)生講述一段關(guān)于古希臘的一位最偉大的數(shù)學(xué)家及科學(xué)家阿基米德的故事：在阿基米德晚年時(shí)，羅馬軍隊(duì)入侵?jǐn)⒗?，他率領(lǐng)敘拉古人民手持一樣"秘密武器”，將陽光聚焦在羅馬軍隊(duì)的木制戰(zhàn)艦上，使它們焚燒起來，致使羅馬軍隊(duì)大敗?故事一結(jié)束，學(xué)生便紛紛對(duì)這“秘密武器”議論開來，抓住時(shí)機(jī)導(dǎo)入新課："大家知道這個(gè)“祕(mì)密武器”是什么嗎？是許多面鏡子！把強(qiáng)烈的陽光反射到波斯船帆上的一點(diǎn)，最終使它們焚燒起來，物理就是這么神奇！下面我們一起來學(xué)習(xí)今天的新課”.通過一則精彩的小故事來誘導(dǎo)學(xué)生快速的進(jìn)入到新課的學(xué)習(xí)中來，既活躍了課堂氛圍，也讓學(xué)生體會(huì)到物理的神奇，大大提高了學(xué)生對(duì)物理

3、這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣.二、設(shè)疑導(dǎo)入教師在講授新課內(nèi)容時(shí)，如果能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置出一個(gè)能令人產(chǎn)生無限遐想的懸念進(jìn)行導(dǎo)入，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)其思維的深化.例如，在學(xué)習(xí)“世界是運(yùn)動(dòng)的”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，對(duì)學(xué)生提了如下兩個(gè)問題：問題1：1962年11月，美國的一架“于爵號(hào)”飛機(jī)突然發(fā)出一聲巨響，結(jié)果機(jī)毀人亡?后經(jīng)調(diào)查，擊毀它的竟是一只天鵝?那么，飛得很慢的天鵝怎么會(huì)像炮彈一樣厲害呢？問題2：第一次世界大戰(zhàn)期間，一個(gè)法國飛行員在2000米高空飛行時(shí)，發(fā)現(xiàn)身邊似乎有條“小蟲”，他抓來一看況是一顆德國制造的子彈?那么，子彈那么快的速度，怎么能隨手捻來？

4、以真實(shí)的故事引出懸念，不僅使學(xué)生的思維從一開始便處于一種躍躍欲試的理想狀態(tài)，也讓學(xué)生感覺到物理知識(shí)的無處不在.三、多媒體導(dǎo)入近年來，多媒體已經(jīng)成為一項(xiàng)必不可少的輔助教學(xué)手段，它通過圖、文、聲、視頻等，以其特有的優(yōu)勢(shì)使學(xué)生受益匪淺?教師在授課過程中，應(yīng)多利用多媒體制作教學(xué)所需要的課件，激活學(xué)生內(nèi)在思維，提高學(xué)生求知的欲望.例如，在學(xué)習(xí)“探索更小的微?！边@節(jié)內(nèi)容時(shí)，用多媒體給學(xué)生播放關(guān)于湯姆生提出的原子內(nèi)部的棗糕結(jié)構(gòu)模型和盧瑟福提出的行星結(jié)構(gòu)模型的圖片和視頻，再讓學(xué)生用自己的語言描述一下覺得哪一種模型更為科學(xué)?通過多媒體直觀、形象的教學(xué)，幫助學(xué)生拓展思維、豐富聯(lián)想，在輕

5、松愉快的氛圍中自然地引入了新的教學(xué)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂的學(xué)習(xí)中來.四、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)?在教學(xué)中，通過物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行新課導(dǎo)入，可以強(qiáng)化學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),牢牢抓住學(xué)生心理?而且，通過直觀的觀看整個(gè)物理過程，讓學(xué)生自己探索產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，不僅加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶，而且通過得出結(jié)論，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力.例如，在學(xué)習(xí)“力的作用是相互的”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生分別做如下三個(gè)小實(shí)驗(yàn)：1?用一個(gè)煮熟的雞蛋用力在桌子上一敲，會(huì)發(fā)生什么？2?讓學(xué)生用手掌用力的拍打桌子，看看手有何感覺？3?讓一位學(xué)生穿上旱冰鞋，站在墻邊，并用力推一把墻，會(huì)

6、發(fā)生什么？?接著又提問：用雞蛋敲桌子，雞蛋為什么會(huì)破呢？用手拍打桌子，手又為什么會(huì)疼呢？穿上旱冰鞋推墻，為什么會(huì)后退？學(xué)生議論紛紛，有一些學(xué)生回答的非常好：“因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模簿褪钦f'打人的人也是挨打的人”通過簡單又形象的小實(shí)驗(yàn)，不僅活躍了課堂氣氛，也使學(xué)生通過生活現(xiàn)象感受到了力的作用效果，從而進(jìn)一步的理解“力是物體對(duì)物體的作用”以及“力可以使物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變”?教無定法，初中物理教學(xué)的導(dǎo)入形式還有很多，如，復(fù)習(xí)導(dǎo)入、聯(lián)系生活導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等?雖然方法不同，但只要能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那就是好方法，都值得我們教師去借鑒.參考文獻(xiàn)：[1]卡孝武?

7、初中物理課堂導(dǎo)入面面觀[J]?數(shù)理化學(xué)習(xí)，2011,12：73-74.[2]孫愛艷.淺談初中物理新課導(dǎo)入的幾種方法[J]?新課程學(xué)習(xí),2012,8：55.[3]林祥柏?初中物理新課導(dǎo)入方法初探[J].知識(shí)窗（教師）,2012,5：42.