閱讀文獻的三大問題：坐不住，記不住，想不開（轉(zhuǎn)自科學網(wǎng)）

《閱讀文獻的三大問題：坐不住，記不住，想不開（轉(zhuǎn)自科學網(wǎng)）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、文獻閱讀是科研的重要基礎(chǔ)，但是并非每一個科研人員都喜歡和擅長看文獻一例如我自己。我發(fā)現(xiàn)，閱讀文獻存在的問題可以歸納為三個：處不住，記不住,想不開。第一大問題：坐不住坐不住，指的是不喜歡看文獻。為什么我們喜歡看小說，看電視劇，卻不喜歡看文獻呢？首先是因為看文獻難，其次是因為看小說、電視劇更有趣，而看文獻卻枯燥乏味?！白蛔　钡膯栴}怎樣才能解決？根據(jù)《興趣從何而來》一文中的分析,可以采用以下方法：首先是通過大量閱讀使看文獻成為自己擅長的事情。人們總是對自C損長的事悄感興趣，當大量閱讀文獻之后，積累了某一領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，

2、領(lǐng)悟到了閱讀文獻的方法，再去看文獻難度降低很多，就容易靜卜?心來讀了。一開始看文獻，好比跑馬拉松，很痛苦；熟練了之后，好比散步，很輕松。此外，在某一領(lǐng)域內(nèi)閱讀了一定量的文獻之后，對該領(lǐng)域變得熟悉起來，而熟悉也可以増強興趣。其次，帶著問題看文獻。問題一旦提出，就有了回答的需求。帶著問題看文獻，滿足了自己回答問題的需求，而需求得到滿足就會導致快樂，所以帶著問題看文獻會更有興趣。需要注意的是，提出問題之后，不要馬上看文獻，而要冥思苦想一段時間。這就如同人在不是很餓時吃飯沒胃口，如果餓了一天之后，隨便吃什么都覺得很好吃。冥

3、思苦想的階段，就好比忍饑挨餓的階段，可以很好地“醞釀興趣”。第三，樹立明確的目標。例如，一天看一篇文獻，或者一周精讀一篇文獻。樹立日標之后，就有了看文獻的動力。如果能找到同學和白己樹立同樣的日標，相互監(jiān)督、交流，則效果會更好。第四，用“愛屋及烏”的方法提高興趣。我曾經(jīng)在一門課程上向大家介紹過日本科學家利根川進的一篇論文。在介紹的同時，我順便了解了他的一些事跡并對他產(chǎn)生了興趣。后來有一天，我在一期Cell上看到他的兩篇論文，高興不已，因為看到我“認識”的人發(fā)表的文章了！對某一位科學家的興趣，常常也可以轉(zhuǎn)化為對他寫的論

4、文的興趣，這就是“愛屋及烏”。因此，熟悉和喜歡一些科學家對看文獻是有幫助的。此外，一般大家都有自己感興趣的領(lǐng)域，看到非興趣領(lǐng)域的文章，把它與口己感興趣的領(lǐng)域聯(lián)系起來，口然就更有興趣了。第五，用做白日夢的方法提高興趣。想象自己看文獻的能力提高之后，可以津津有味地閱讀Science,Nature（參見施一公老師博文《學生如何提高專業(yè)英文閱讀能力》），輕松愉快地獲取科研信息，提高科研水平，享受科研。這樣的想象也可以增強興趣。第六，用想象力增強看文獻的興趣。文獻的內(nèi)容雖然是死的，但是可以把它想象成活的東西，可以對它編故事。

5、喜歡武俠小說，就編成武俠小說，喜歡言情小說,就編成言情小說，喜歡歷史劇，就編成歷史劇。還有一些做法會降低看文獻的效率從而降低興趣。張彥斌老師在《旁觀留美研究生的困惑》一文小提到有一位研究生，因為看文獻時總是從頭開始一字不拉地看地看，結(jié)果看了很久述是不懂。后來接受張老師的建議一?開始只抓主線效果就好多了。施一公老師也曾經(jīng)提過：看文獻要抓主線（見《學生如何提高專業(yè)英文閱讀能力》）。對于有些人來說，走動可以促進思維，所以如果實在坐不住，不妨把文獻打印出來，邊走邊看。第二大問題：記不住當能靜下心來看文獻之后，第二個問題就是

6、記不住了。今天看過的文獻，過幾天就沒有印彖，過一個月就忘得一干二凈。所有的努力都化為烏有，怎么能使人不沮喪？我嘗試過很多聲稱可以增強記憶力的方法，有些甚至聲稱可以增強記憶力十倍,但我的記憶力連20%的提高都沒有。事實上，精簡記憶內(nèi)容才是最好的選擇。我們可以輕松地將記憶內(nèi)容精簡為五分之一，十分之一，但是卻不可能提高自己的記憶力五倍，十倍。精簡記憶內(nèi)容還有一個極其重要的好處：提高了自己對事情重要性的判斷力。因為在精簡記憶內(nèi)容的時候，需要記憶的一定是重點，需要舍棄的是次要部分。長此以往，不僅對文獻，對科研，而且對日常生活

7、屮不同問題和事情重要性的判斷力也會人人提高。無論你將來從事何種職業(yè)，這種能力都是極端重要的。我們可以把一篇文獻精簡為一句話，幾句話，或者很短的一段話。哪些部分是重點呢？首先是結(jié)論，因為結(jié)論是我們用來進行推理的基礎(chǔ)。如果精簡為一句話,這句話就一般是結(jié)論。不過，由于結(jié)論并非完全可靠，所以，一定要加上“可能”兩個字。例如：本文研究表明：基因A可能（或者很可能）與記憶有關(guān)。如果精簡為幾句話，除了結(jié)論，還要加上關(guān)鍵實驗。一篇文章為了論證一個觀點,常常會做犬量的實驗從多方面進行論證，但是，最關(guān)鍵的實驗往往只有一兩個。例如：本研

8、究在小鼠身上敲除基因A,水迷宮實驗發(fā)現(xiàn)記憶力受損；過表達基因A,水迷宮實驗發(fā)現(xiàn)記憶力增強，因此表明基因A很可能與記憶有關(guān)。如果精簡為一段話的話，還需要加上選題的依據(jù)。即為什么做這個研究，這樣研究有多重要，為什么重要。此外，還可以加上對自己課題有幫助的細節(jié)，例如實驗方法、論證方法等?？俍,是雖然對大部分人不重要，但是對白己很重要的地方?？赐暌槐闀簳r記住了之后，