成都中和中學stem課程比選招標文件

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1、成都市中和中學STEM課程比選招標文件一、采購內(nèi)容：成都市中和中學STEM課程二、該項目要求：1.供應商資格條件1）具有獨立承擔民事責任的能力；2）具有良好的商業(yè)信譽和健全的財務會計制度；3）具有履行合同所必須的設備和專業(yè)技術能力；4）有依法繳納稅收和社會保障資金的良好記錄；5）參加本次政府采購活動前三年內(nèi)，在經(jīng)營活動中沒有重大違法違規(guī)記錄；2.報價清單：1）STEM課程要求序號產(chǎn)品名稱技術規(guī)格參數(shù)單位數(shù)量1STEM研究方法課程實現(xiàn)內(nèi)容要求：1.要介紹什么是STEM，學習STEM的用處和價值，通過優(yōu)秀的STEM案例開始介紹一個

2、STEM項目應該從哪里開始入手，需要思考哪些問題、需要學習哪些安全和倫理知識，STEM項目是如何通過步驟來解決真實世界中的各種問題的。2.含教學課件、教師手冊及學生手冊電子資料；教師工具箱≥1盒；學生套件≥5盒；教師手冊紙質(zhì)版≥1份；學生手冊紙質(zhì)版≥30份；提供不少于2課時的教師授課培訓。套12紙電路課程實現(xiàn)內(nèi)容要求：套1211.課程引入“柔性電路技術”，讓學生能夠可以使用最常見的紙張和器材包中的柔性電路材料實現(xiàn)創(chuàng)意作品或完成實驗。在本門課程中，要讓學生能夠真實的接觸到前沿科學技術，并學習這些技術中蘊含的知識和方法。2.含教學

3、課件、教師手冊及學生手冊電子資料；教師工具箱≥2盒；學生套件≥15盒；教師手冊紙質(zhì)版≥1份；學生手冊紙質(zhì)版≥30份；提供不少于1課時的教師授課培訓。3探索DNA課程實現(xiàn)內(nèi)容要求：1.課程引入：地球上的已知的生物種類大約超過150萬種，那么是什么決定了生物之間的差異呢？引入DNA。什么是DNA？DNA在哪里？怎樣提取DNA？在本節(jié)課中，同學們可以利用DNA在不同有機溶劑中溶解度的差異，來提取DNA，并制作成項鏈，最終把大自然的遺傳機密戴在身上。2.含教學課件、教師手冊及學生手冊電子資料；教師工具箱≥2盒；學生套件≥15盒；教師手

4、冊紙質(zhì)版≥1份；學生手冊紙質(zhì)版≥30份；提供不少于1課時的教師授課培訓。套14磁力火車的世界杯課程實現(xiàn)內(nèi)容要求：1.課程引入：磁懸浮列車是一種現(xiàn)代高科技軌道交通工具，它依靠軌道的磁懸浮力進行推動，速度非常地快，讓人們的生活更加的快捷；課程內(nèi)容：課程介紹電磁動力火車運行的原理；課程實踐：學生將發(fā)揮想象，利用電池、銅線圈、強力磁鐵等材料來制作炫酷的電磁動力火車。套1211.含教學課件、教師手冊及學生手冊電子資料；教師工具箱≥2盒；學生套件≥15盒；教師手冊紙質(zhì)版≥1份；學生手冊紙質(zhì)版≥30份；提供不少于2課時的教師授課培訓。5諜影

5、重重之密碼學初探課程實現(xiàn)內(nèi)容要求：1.課程引入：用“諜戰(zhàn)中是怎樣破譯密文”作為課程引入，學生一起玩一場“諜影重重”諜戰(zhàn)游戲。學生分別扮演加密者、解密者、破譯者三個角色，在寓教于樂的活動過程中學習數(shù)學、信息學、密碼學的相關知識，了解莫爾斯密電碼、凱撒電碼等加密和解密方式。2.含教學課件、教師手冊及學生手冊電子資料；教師工具箱≥1盒；學生套件≥8盒；教師手冊紙質(zhì)版≥1份；學生手冊紙質(zhì)版≥30份；提供不少于1課時的教師授課培訓。套16寶藏探測器課程實現(xiàn)內(nèi)容要求：1.課程引入：紀錄片中考古學家尋找古墓需要特制的探測器，有了它，便能很快

6、發(fā)現(xiàn)深埋在土中的文物。這小小的探測器在生活中的作用也不小，可以幫助我們輕松找到金屬材質(zhì)的物品。這樣，就再也不怕找不到鑰匙等小而重要的物品了。本課程將引導學生去探索寶藏探測器的制作，在動手實踐中了解物理學中的電磁原理。2.含教學課件、教師手冊及學生手冊電子資料；教師工具箱≥2盒；學生套件≥15盒；教師手冊紙質(zhì)版≥1份；學生手冊紙質(zhì)版≥30份；提供不少于1課時的教師授課培訓。套1217超能機械手課程實現(xiàn)內(nèi)容要求：1.課程引入：分析自美國的人形機器人?阿特拉斯機器人在生活工作中的應用，清晰他是仿生學原理和液壓傳動原理的現(xiàn)實應用。在課

7、程中讓學生了解什么是仿生學？什么是液壓傳動？如何利用液壓傳動原理設計一個與我們?nèi)梭w上某些構造相仿的裝置？并運用液壓傳動原理打造神奇機械手。2.含教學課件、教師手冊及學生手冊電子資料；教師工具箱≥1盒；學生套件≥9盒；教師手冊紙質(zhì)版≥1份；學生手冊紙質(zhì)版≥30份；提供不少于1課時的教師授課培訓。套18沖破天際線課程實現(xiàn)內(nèi)容要求：1.課程導入要求：通過多媒體設備讓學生欣賞國內(nèi)外知名建筑，啟發(fā)思考和探究其結構穩(wěn)定性的實現(xiàn)。學生將探索中的發(fā)現(xiàn)運用于自主搭建的“摩天大樓”中，充分發(fā)揮創(chuàng)造力和動手能力，通過不斷嘗試和改良，從而設計和搭建理

8、想中的“摩天大樓”。2.含教學課件、教師手冊及學生手冊電子資料；教師工具箱≥2盒；學生套件≥15盒；教師手冊紙質(zhì)版≥1份；學生手冊紙質(zhì)版≥30份；提供不少于2課時的教師授課培訓。套19旋轉的空間-結構設計與3D打印課程實現(xiàn)內(nèi)容要求：1.課程導入要求：分析討論3D打印在健康醫(yī)療