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《李景賢瑞雪圖教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、《瑞雪圖》教學(xué)設(shè)計(jì)第六師李景賢一、教材分析：本文是北師大版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教材最后一個(gè)單元，本單元的教學(xué)任務(wù)就是結(jié)合本學(xué)期學(xué)過(guò)的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行知識(shí)的理解鞏固和結(jié)合運(yùn)用。本文充分體現(xiàn)出作者由這場(chǎng)雪聯(lián)想到來(lái)年豐收的喜悅心情。二、教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.感受瑞雪大而美麗，體會(huì)作者的喜悅之情，感悟“瑞雪兆豐年”的豐富內(nèi)涵。3.滲透按一定順序觀察，有條理地描寫(xiě)景物的寫(xiě)作方法。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：想象感悟雪后的景象，讓學(xué)生透過(guò)語(yǔ)言文字去感受作者的情感世界;學(xué)習(xí)本文的表達(dá)方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、關(guān)于雪的圖片和配樂(lè)。五、教學(xué)方法：為了更
2、好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，本節(jié)課我采用情境教學(xué),有感情朗讀等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“讀、思、議、讀”和“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方法，在本課教學(xué)時(shí)為了突破重、難點(diǎn)，我在網(wǎng)上搜索了許多有關(guān)瑞雪圖片和配樂(lè)，制作成多媒體課件，生動(dòng)展現(xiàn)雪前、雪中、雪后的美景，使學(xué)生親眼目睹，親身感受和體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的內(nèi)心情感世界。六、課時(shí)安排：2課時(shí)第二課吋（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：?上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《瑞雪圖》這篇課文，我們初步感受到了雪之美，大家還記得那些描寫(xiě)景物的優(yōu)美詞語(yǔ)嗎？我們?cè)僖黄鹫J(rèn)識(shí)一下它們吧！請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，放聲地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，難讀的詞句要多讀幾遍。再小聲地讀一讀課文，
3、找一找關(guān)鍵詞，思考課文是按什么順序?qū)懙?。提示：讀書(shū)要做到口到心到，還要?jiǎng)庸P做記號(hào)，因?yàn)橛浱?hào)留下了你的思考。（課件出示）生讀，思考，師巡視。師：同學(xué)們都學(xué)得特別認(rèn)真！會(huì)讀這些詞嗎？課件展示：驟然變冷、布滿陰云、寒風(fēng)凜冽、大片大片、不斷降落、壓斷白茫茫、粉妝玉砌、五光十色師：好，你來(lái)?。ㄕ?qǐng)一生讀第一行）師評(píng)（詞都讀對(duì)了，但沒(méi)有讀出味道來(lái)，詞語(yǔ)的里面有意思，意思的背后有形象，形象里面有感情。所以讀詞要體會(huì)著意思讀，要加上想象讀，要帶著感情讀，把靜態(tài)的詞語(yǔ)讀活。）你再讀一遍。師：好，很有味道！誰(shuí)來(lái)讀第二行詞？點(diǎn)名讀第二行詞。師評(píng)（讀得很有味道，超過(guò)老師了！這還不夠，雪
4、太少了，再讀一讀，生讀，師評(píng)，很好，進(jìn)步真大?。┱l(shuí)來(lái)讀第三行詞？點(diǎn)名讀第三行詞。師評(píng)。（讀得很有味道，再讀一讀，生讀，師評(píng)，很好，進(jìn)步真大?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：一方面鞏固學(xué)生對(duì)生詞的掌握，另一方面，為下文的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）師：同學(xué)們把這些詞語(yǔ)放回到文章中去，想一想，每一行詞語(yǔ)各在寫(xiě)什么時(shí)候的景色？比一比誰(shuí)最聰明！生思考，回答師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出課文按下雪前一一下雪時(shí)一一下雪后的順序?qū)懙模⒓皶r(shí)板書(shū)。師：好！同學(xué)們齊讀一下最后一段。想一想最后一段寫(xiě)了什么？生：感受。師板書(shū)師：其實(shí)這一句感受，與課文的題目還有一點(diǎn)特殊的聯(lián)系！同學(xué)們讀一讀。生讀題目，再讀最后一段。生答（都有瑞
5、雪）師總結(jié)：同學(xué)們離小作家又進(jìn)了一步，因?yàn)槟銈冇终业搅俗骷覀儗?xiě)作文的一個(gè)小秘訣了?。ㄖ赴鍟?shū)）設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懢暗姆椒ê土私馕恼碌慕Y(jié)構(gòu)。二：品句悟景師：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀自己喜歡的部分。在讀之前，老師有個(gè)閱讀小提示：細(xì)細(xì)品讀課文，用直線畫(huà)出有感受的句子，再用▲標(biāo)出這個(gè)句子中讓你感受最深的詞語(yǔ)。用“我是從這句話中的這個(gè)詞體會(huì)出下雪前/下雪時(shí)/下雪后的特點(diǎn)，理由是?！边@樣的句式和同桌說(shuō)一說(shuō)。用心想象，用心感受，再有感情地讀一讀。生自主學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們都很用心地學(xué)習(xí)，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下學(xué)習(xí)成果！生答。師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)引導(dǎo)學(xué)習(xí)感悟：生答：我從
6、“這雪下得很大，也很穩(wěn)。開(kāi)始的時(shí)候，還伴著一陣小雨。不久，雨住了，風(fēng)停了，就只有那大片大片的雪花，從彤云密布的天空中，簌簌落落地飄將下來(lái)。一會(huì)兒，地面上就發(fā)白了。”這句話中的“大片大片，一會(huì)兒”這兩個(gè)詞體會(huì)出下雪時(shí)雪很大的特點(diǎn),理由是大片大片寫(xiě)出了雪花很大，一會(huì)兒說(shuō)明時(shí)間很短。課件展示：這雪下得很大，也很穩(wěn)。開(kāi)始的時(shí)候，還伴著一陣小雨。不久，雨住了，風(fēng)停了，就只有那大片大片的雪花，從彤云密布的天空中，簌簌落落地飄將下來(lái)。一會(huì)兒，地面上就發(fā)白了。師：把心放進(jìn)去讀，讀出自己的想象世界，留下形象和情感。師評(píng)價(jià)：雪還不夠大，再讀一讀雪真大呀，令人興奮的大雪。師板書(shū)“大
7、”（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生抓住一個(gè)“大”字，通過(guò)具體的語(yǔ)句，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。）我從“夜里，冬天的山村，萬(wàn)籟俱寂，只聽(tīng)到那大雪不斷降落的沙沙聲和樹(shù)木的枯枝被積雪壓斷了的咯吱聲?！边@句話中的“不斷降落和壓斷”體會(huì)出下雪時(shí)雪很大的特點(diǎn)。課件展示：夜里，冬天的山村，萬(wàn)籟俱寂，只聽(tīng)到那大雪不斷降落的沙沙聲和樹(shù)木的枯枝被積雪壓斷了的咯吱聲。請(qǐng)生讀句。師：夜里，怎么能看得見(jiàn)雪很大呢？生：這是聽(tīng)到的。師：為什么能聽(tīng)得到下雪的聲音呢？生：因?yàn)檠┖艽?，周?chē)埠馨察o。師：多妙的句子呀！你也來(lái)試著創(chuàng)作一段吧！媒體展示：雨天的校園，萬(wàn)籟俱寂，只聽(tīng)到（）。（）,萬(wàn)籟俱寂，只聽(tīng)到（）。生仿
8、創(chuàng)，師評(píng)價(jià)。媒體展示:那山川、河流、樹(shù)
