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《基于核心素養(yǎng)教學》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、基于核心素養(yǎng)的教學，談談你是如何（或打算）改變自己的教學方式的？歷史學科五大核心素養(yǎng)是時空觀念、史料實證、歷史理解、歷史解釋、歷史價值觀。所以從教學理念的更新來看'基于學科核心素養(yǎng)的教學需要教師更新教學觀丿也需要學生更新學習觀。基于學科核心素養(yǎng)的教學過程'其關注的焦點'知識、能力、情感態(tài)度價值觀轉(zhuǎn)向了素養(yǎng)丿其根本的意義就在于教學活動不再是單純的知識傳輸-能力培養(yǎng)-情感態(tài)度價升華的過程'而變成了師生互動、教學相長的過程。在這個過程中'教師的教不再局限于給予學生完整的知識體系’而吋刻體現(xiàn)為對于學生核心素養(yǎng)的培育與關切;學生的學
2、也不僅僅局限于再現(xiàn)和理解教師教授甚至灌輸?shù)闹R，而主要體現(xiàn)為通過參與課堂呈現(xiàn)素養(yǎng)提升。以這…理念為指導的教學過程'就不再是單向性的'而是綜合性的。這種綜合'是教與學的綜合'也是基于學科核心素養(yǎng)的綜合。充分發(fā)揮教師的主導作用’讓學生的主體地位進一步彰顯'讓他們在主動參與的過程中充分發(fā)揮優(yōu)勢'才能真止實現(xiàn)素養(yǎng)的提升。有了這樣的理念支撐'教師敢放手’學生愛參與‘課堂才一定會有驚喜。一、改變教法積極實踐，讓歷史課堂綻放異彩新課程理念認為，教學是教師教與學的統(tǒng)一，教學過程是師生交往、互動、發(fā)展的過程。學生是學習的主體，教師必須引導學
3、生主動學習、積極參與、主動發(fā)展。用全部愛心呵護學生創(chuàng)新的嫩芽是我行動的指南。針對初中學生的心理特點，采取行之有效、靈活多變、富于創(chuàng)新的教學方式，用最少的時間與精力去獲取最佳得教學效果，是我的奮斗目標。在課堂教學中，采取學生喜歡的教學方式，引發(fā)學生的學習興趣，營造良好的激勵氛圍，讓語文課堂綻放異彩。1.運用圖畫進行教學。著名的教育家葉圣陶說：''圖畫不單是文字的說明，且可拓展兒童的想象，涵養(yǎng)學生的美感。〃枯燥的文字，如果機械識記，對于初中級孩子來說，是記得快,忘得快。所以我將歷史與圖畫結合起來，將生字具體形象生動化，激發(fā)學生
4、的情趣。2?運用音爪進行教學。我將學生熟悉的曲調(diào)納入課堂教學中，能引發(fā)學生的學習興趣。如在教學《抗口戰(zhàn)爭》時，就用《義勇軍進行曲》《黃河大合唱》《太行山上》等抗戰(zhàn)歌曲，引起了學生的學習興趣，體會團結抗戰(zhàn)的精神，激發(fā)學生的愛國情懷。3、引導學生運用自主、合作的學習方式進行學習。合作學習能讓學生在獨立探索的基礎上，彼此互通獨立見解，展示個性思維的方法與過程，在交流中反思，使自己的見解更加豐富和全面。因此，我引導學生在合作式的民主互動的和諧氛圍內(nèi)進行學習，這樣有利于創(chuàng)新思維和實踐能力的養(yǎng)成。俗話說：學問學問，不懂就問。這問就是一
5、種自覺尋求合作、尋求幫助解決問題的策略。在培養(yǎng)學生自主合作學習的課堂教學中，我教會學生利用環(huán)境因素來幫助自己學習。學生在教師的引導下學習了生字、新詞以后，還沒有達到一定的熟練程度時，學生很難將所學的知識應用自如，這就要由師生之間，學生之間共同合作，結合任務，圍繞知識進行交流，我就設計了一些相互合作活動，通過同桌合作，小組合作等方式來加強交流與合作，給每位學生學習提供了良好的機會，開發(fā)了學生交往的潛能，學生之間的互助合作，也形成了學習上互補。有時在處理作業(yè)時，不是由教師給出答案，而是讓各小組代表做出，再讓本小組進行討論判斷正
6、誤，讓每個學生都參與進去，讓每個學生都有掌握學習的主動權。使學生越學越有趣，越學越有勁，從而提高學生的學習能力，實現(xiàn)新課標的素質(zhì)教育。二、創(chuàng)設情境主動參與，讓歷史課堂綻放異彩為了使課堂生動有趣，調(diào)動學生學習知識的興趣，我創(chuàng)設一定的教學情境，激發(fā)學生強烈的求知欲，主動參與學習，讓語文課堂綻放異彩。三、師生合作，調(diào)動情感，讓語文課堂綻放異彩只有和諧相融，生命才有不竭之源。因此只有建立良好的師生關系，老師和學生成為朋友，才能使學生樂學，讓歷史課堂綻放異彩。1、要有朋友般的師生關系教師更明確學生是學習的主人，老師是幫助學生學習的。
7、教學的關系應該是平等、協(xié)商式的。教師應加強與學生感情的交流，增進與學生的友誼，熱情地幫助他們解決學習和生活當中的困難，做學生的知心朋友，學生對老師有較強的信任感、友好感、親近感，那么學生會自然而然地過渡到喜愛你教的語文學科上來。達到''尊其師，信其道"的效果。2、要有愛心教師耍發(fā)自內(nèi)心的去關心學生，愛護學生。在歷史課上，我常與學生一起表演歷史短劇。經(jīng)過一段時間，我可喜的發(fā)現(xiàn)孩子們敢想敢說，主動和老師交往，學生喜歡老師，老師喜歡學生。從而使課堂教學取得事半功倍的效果。3、要有童心富有童心，就是想學生之所想，急學生之所急，樂學
8、生之所樂，憂學生之所憂。課堂上，一切順其自然，老師順勢而教，學生順心而學，老師與學生都沉浸在教與學的快樂之中。總之，作為小學語文課改教師，我們一定要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以學生被動接受為主要特征的教學方式，轉(zhuǎn)變過去那種以教師講授為主，而很少讓學生通過自己的活動與時間來獲取知識、得到發(fā)展的教學方式；轉(zhuǎn)變''以課堂為中
