桃花水母形態(tài)結(jié)構(gòu)觀察及誘發(fā)環(huán)境因素探究

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1、桃花水母形態(tài)結(jié)構(gòu)觀察及誘發(fā)環(huán)境因素探摘要：利用顯微鏡觀察桃花水母結(jié)構(gòu)，針對(duì)桃花水母的觸手、平衡囊、平衡石、生殖腺和食性，拍攝大量圖片和視頻；制作浸泡標(biāo)本；針對(duì)校園兩個(gè)不同池塘（水母發(fā)生池）和（星海池）作為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，從周圍環(huán)境、水體（顏色、可見(jiàn)度、光照、水溫、PH值、溶解氧、浮游生物）等方面進(jìn)行調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和對(duì)照比較分析，探索桃花水母最適合的生存環(huán)境條件。研究中，我們拍攝了大量桃花水母的圖片和視頻，彌補(bǔ)了目前相關(guān)資料的不足，對(duì)人們認(rèn)識(shí)、了解、研究這種珍稀物種提供一定參考價(jià)值。發(fā)現(xiàn)了華英學(xué)校水母池桃花水母的生物特征、喜歡富營(yíng)養(yǎng)化環(huán)境，發(fā)現(xiàn)我校桃花水

2、母體內(nèi)含有一特殊浮游生物一車輪蟲(chóng)，國(guó)內(nèi)未曾報(bào)道。針對(duì)桃花水母分類和保護(hù)提出自己看法。關(guān)鍵詞：桃花水母形態(tài)結(jié)構(gòu)環(huán)境因素中圖分類號(hào)：Q952文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào):1674-098X（2014）01（b）-0205-061研究背景桃花水母是世界上比較原始、低等級(jí)的多細(xì)胞動(dòng)物，是世界性的珍稀物種資源，具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值和觀賞價(jià)值。國(guó)際上對(duì)于什么原因誘導(dǎo)桃花水母出現(xiàn)至今還是個(gè)謎。9月，我校某池塘突然發(fā)現(xiàn)桃花水母，以前學(xué)校從未出現(xiàn)過(guò)桃花水母，池中桃花水母從哪里來(lái)？為什么會(huì)在學(xué)校池塘中突然出現(xiàn)？校園有多個(gè)池塘，為什么只有此池塘出現(xiàn)？是什么因素誘發(fā)桃花水母出現(xiàn)呢

3、？桃花水母是世界性的珍稀物種資源，它到底有什么奇特之處呢？從9月21日開(kāi)始，懷著對(duì)桃花水母的種種好奇，我們開(kāi)展了對(duì)桃花水母的探究之旅。一方面，我們借助數(shù)碼顯微鏡，對(duì)桃花水母的形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察，希望對(duì)桃花水母這種珍稀物種有更多認(rèn)識(shí)和了解；另一方面，我們從非生物因素以及生物因素兩方面開(kāi)展調(diào)查研究，收集相關(guān)資料，想通過(guò)比較兩個(gè)池塘環(huán)境因素的差異，來(lái)探索桃花水母最適合的生存環(huán)境條件，以此探究桃花水母出現(xiàn)的誘導(dǎo)環(huán)境因素，了解我校桃花水母的現(xiàn)身秘密。關(guān)于桃花水母，目前國(guó)內(nèi)研究比較少，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們從中國(guó)知網(wǎng)和維普網(wǎng)上查閱了關(guān)于桃花水母的全部研究論文和博士論

4、文僅75篇，而關(guān)于桃花水母環(huán)境因素研究共兩篇[6][7]o2研究過(guò)程和方法2.1研究對(duì)象與分組研究對(duì)象為廣東省佛山市華英學(xué)校小水池中發(fā)生的水母，我們稱水母發(fā)生池為“水母池”作為實(shí)驗(yàn)組，附近未發(fā)生水母的池（星海池）稱為對(duì)照組。2.2桃花水母的形態(tài)結(jié)構(gòu)觀察（圖1）采集大小不同的桃花水母多只，分別放在（帶少許水，防止水母死亡）培養(yǎng)皿中，利用數(shù)碼顯微鏡觀察桃花水母形態(tài)結(jié)構(gòu)和活動(dòng)狀態(tài)，拍攝照片和活動(dòng)視頻。2.3我校桃花水母誘發(fā)的環(huán)境因素探究（圖2）利用課間休息時(shí)間，我們從非生物因素（周圍環(huán)境、水體顏色和可見(jiàn)度、水溫、直射光照、pH值、溶解氧等）以及生物因素（

5、水中浮游生物）等方面調(diào)查實(shí)驗(yàn)組和對(duì)昭八、組環(huán)境差異，探尋水母池水母誘發(fā)的原因。2.3.1實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組周圍環(huán)境特點(diǎn)調(diào)查通過(guò)訪問(wèn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，了解二個(gè)池塘構(gòu)造時(shí)間、結(jié)構(gòu)、水源。通過(guò)實(shí)地觀察、測(cè)量等方法，了解二個(gè)池塘構(gòu)造、大小、周圍環(huán)境（植被、建筑）等特點(diǎn)。測(cè)量水深度時(shí)，利用長(zhǎng)竹棍，在上以10cm長(zhǎng)為單位，釘上圖釘，作為刻度單位，實(shí)地測(cè)量時(shí)，選取不同深淺、不同點(diǎn)測(cè)量，求平均值。2.3.2水體顏色和可見(jiàn)度調(diào)查攝影二個(gè)池塘水的顏色；搜集水樣，放置于燒杯中，將自來(lái)水和兩種池塘水?dāng)[放在一起置于白背景下比較；攝影自來(lái)水和池塘水的顏色。2.3.3實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組水體調(diào)

6、查取一個(gè)瓶蓋為白色的礦泉水瓶，在瓶口處用繩子綁住瓶子，在繩子上以5cm長(zhǎng)為單位作上不同標(biāo)記；在瓶?jī)?nèi)裝滿水,在2個(gè)池塘水深處，將瓶子放入水中，緩慢放松繩子，此時(shí)瓶子處于懸浮狀態(tài)，在岸上觀察白色瓶口，直到看不見(jiàn)瓶口為止，讀取拴住瓶子的繩子上的數(shù)據(jù)，就是該池水的可見(jiàn)度。（每個(gè)池塘選取不同部位，取平均值）2.3.4實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組水溫調(diào)查在水母出現(xiàn)期（10月）、和水母消失期（11月），利用課間休息時(shí)間，每天選取早（9：30-10：00）、午12：00-12：30、下午4：30-5：00三個(gè)時(shí)段，測(cè)量實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組水溫，觀察記錄現(xiàn)象，比較分析每個(gè)池塘環(huán)境變化。

7、2.3.5實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組水體直射光照情況調(diào)查利用課間休息時(shí)間，每天選取早（9：30?10：00）、午12：00?12：30、下午4：30?5：00三個(gè)時(shí)段，觀察實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組光照直射情況，觀察記錄現(xiàn)象，比較分析每個(gè)池塘環(huán)境變化。2.3.6實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組pH值調(diào)查利用實(shí)驗(yàn)室常備，測(cè)試范圍在5.5-9.0的試紙精密pH試紙檢測(cè)。在實(shí)地分別用燒杯取得水樣，把pH試紙浸入水中半秒，取出并對(duì)照比色板讀數(shù)。2.3.7實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組化學(xué)因素（BOD、COD、氨氮、溶解氧含量）調(diào)查。實(shí)驗(yàn)檢測(cè)由佛山市華測(cè)檢測(cè)技術(shù)股份有限公司順德分公司幫助完成。2.3.8實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照

8、組生物因素調(diào)查通過(guò)調(diào)查了解兩個(gè)池塘水中主要?jiǎng)游锖椭参锓N類；利用浮游生物采集網(wǎng)，于上午9：30-10：00,輕輕源著水面拖動(dòng)