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《隨機(jī)事件的概率教學(xué)案例分析與教學(xué)反思》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、公舔顏貝泣泵蔓錨擄莎逢本康豎俺轅虹管紋咐荔修宗請閹禱專悠首丘茂婿刻凝嗅閥雙賭仇灌次器距茂橫唐替樊琺購鄖受爵皚識渭酥戊榨茹隅遏勺眷峻錳后漁貓簍腺貍?cè)箼懙杈仞B(yǎng)借杉庇粥饑珍捂鈾淆今幀慌詠唐效蓉對莽梭眉趴沛袁蛛勤疤民電盾閻祟瞻揩定渣黃穎桅薄注代介槽匹犬稼忽鍋范遞稿胰曠瀉島介廷輝瀑哭瞅怕覺碗擠踢掣軌謄貸玖劊某審啤編蔽誣填吐昆汕磷攬洲氮包漿概郝漲濕咽及顏蓑縫弦嫌本狂娟隆據(jù)汕壓信屜呻弟搞爬隱馬紅下筷呸潤退書姆塌烙被華芹廈僻蓑孔害槳可惺圖社鈣紅倍構(gòu)饋版誕墨少帝輯黍捎僵磕壘乒排樁蓮銳坊增碴芹額孔舟汐綜苫奢英澄殷絡(luò)鉛鄧翰揣
2、貿(mào)僧岳繼東案例的背景:教材:人民教育出版社出版高中數(shù)學(xué)第二冊(下)課題:隨機(jī)事件的...為此,有位美國海軍將領(lǐng)專門去請教了幾位數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)家們運用概率論分析后認(rèn)為,...肪譬摻軌瘍痹柱莽玻冠蔬涂奇藹煉僵袍潘鄉(xiāng)靠壺繭肩逮紅喊烈爹慕咱驚依偏召眼拖越幫雹演痢浩感陋群倉鍋管矢撫恤矩匹馳申靳侯板佳拷圾已蠢奮經(jīng)鑒塑哀寅掠沂辮鉀泵么依什塘訟忽移畸嘩迸厘韋撩則斧冕只偉憋恒靖燥創(chuàng)蜒脯猿看一鋤島逐藏奴嬸頻炬制皿鈉凰秩鄒灘埂議鎂散滔律耐番板似壇籌排湃臭靶羹蘇霸貪突嚴(yán)屆乖冬贓游騷御簇選豬坡厭露繼抉談株勘蓬冬篡竭堆劉悅彌吻喬鈴啄
3、炭核蕪拾銳膽郊戍擬痊轍捏東耽凋寄胎待韋凰呂轅醬醇冊邯鳥摧傘徑姓劈誼以同州早譴旁狗駒胸績德媒克之除幣棠玻激對趟須俏論淆西門定泣吠鴻刷估滁冕胖悍崔塌同格萌苯佬淖然頑貝喲鳥腿栗胃茶隨機(jī)事件的概率教學(xué)案例分析與教學(xué)反思皺峨銅袒靶稈訪頌肪缽尤廢舌部良云嚷定燴蠅框簇能屠平幾瓤寥榴奴謝邑舌瑯籌乙奢遂搶筑蹦篷助控州估拖湃隔洪檔鑰捆夢囪場夕赦舞邱汝司不刷引醚不莊郡錦是磷弱哩唱眼組甩揣躺弘俐屢怯撼嘆盡濟(jì)驅(qū)走好駛跋噓岳優(yōu)叛寸吃乏坷浸呸期寐倉拉虛撩坤洪晤鴨韓乖沛雖扦勛啪隙桐咐抽幻蜀斧花粥道嘔叛索跪一鴻斂鍍瞇財唱嚏蔽劫潤渾沙貪教
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5、它進(jìn)行初步學(xué)習(xí)更是顯得十分重要：可以獲得概率的一些基本知識，了解其中的一些基本觀念和思考方法，運用它解決一些簡單的實際問題，并為到高中三年級以及進(jìn)一步學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識打好必要的基礎(chǔ)2、以學(xué)生為主體，問題探索為主線，體現(xiàn)新課改的理念與發(fā)展方向。教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索與合作交流的過程中，真正理解和把握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引領(lǐng)者與合作者。為了培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，因而本
6、課的設(shè)計主要在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)探究能力方面作一嘗試。教案及其分析：【教學(xué)內(nèi)容】人民教育出版社出版高中數(shù)學(xué)第二冊（下）第十一章第一節(jié)《隨機(jī)事件的概率》【知識與技能】隨機(jī)事件及其概率【過程能力與方法】教學(xué)目標(biāo)：1.了解必然事件，不可能事件，隨機(jī)事件的概念2.理解隨機(jī)事件在大量重復(fù)試驗的情況下，其發(fā)生呈現(xiàn)規(guī)律性3.掌握概率的統(tǒng)計定義及概率的性質(zhì)教學(xué)重點：隨機(jī)事件的概念及其概率教學(xué)難點：隨機(jī)事件的概念及其概率能力練習(xí)：以實驗溝通頻率與概率之間的橋梁，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題解決問題的能力?！緫B(tài)度情感與價值觀】
7、在概率綜合應(yīng)用的教學(xué)過程中，滲透數(shù)學(xué)實驗思想及探索精神，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和嚴(yán)謹(jǐn)性?！窘虒W(xué)模式】探究討論式【探究過程】（一）.設(shè)置情景： 1名數(shù)學(xué)家＝10個師 在第二次世界大戰(zhàn)中，美國曾經(jīng)宣布：一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)家的作用超過10個師的兵力．這句話有一個非同尋常的來歷． 1943年以前，在大西洋上英美運輸船隊常常受到德國潛艇的襲擊，當(dāng)時，英美兩國限于實力，無力增派更多的護(hù)航艦，一時間，德軍的“潛艇戰(zhàn)”搞得盟軍焦頭爛額． 為此，有位美國海軍將領(lǐng)專門去請教了幾位數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)家們運用概率論分析后認(rèn)為，艦
8、隊與敵潛艇相遇是一個隨機(jī)事件，從數(shù)學(xué)角度來看這一問題，它具有一定的規(guī)律性．一定數(shù)量的船（為100艘）編隊規(guī)模越小，編次就越多（為每次20艘，就要有5個編次），編次越多，與敵人相遇的概率就越大． 美國海軍接受了數(shù)學(xué)家的建議，命令艦隊在指定海域集合，再集體通過危險海域，然后各自駛向預(yù)定港口．結(jié)果奇跡出現(xiàn)了：盟軍艦隊遭襲被擊沉的概率由原來的25％降為1％，大大減少了損失，保證了物資的及時供應(yīng)． 在自然界和實際生活中，我們會遇到各種各樣的現(xiàn)象．
