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《溫嶺市琛山小學(xué)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、人教版第七冊(cè)21搭石溫嶺市琛山小學(xué)趙美平3175276984043設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過(guò)程中，在研究、學(xué)習(xí)文本語(yǔ)言的過(guò)程中，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，使學(xué)生的情感受到熏陶，提升他們的文化品位，這也是語(yǔ)文教學(xué)的要旨。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“山洪爆發(fā)”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受文中體現(xiàn)出的鄉(xiāng)親們美好的情感。3、想像文中描繪的畫(huà)面。教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的情景中，體會(huì)他們的美好情感。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片多媒體課件課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)流程第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入（出
2、示課文插圖）同學(xué)們，這是一個(gè)美麗的山村，那里山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。山里有一條清澈的小溪，小溪里靜靜地躺著一些平整方正的石塊，這些石塊就是搭石，今天，我們就跟隨作者去村子里看看搭石，我相信大家一定會(huì)愛(ài)上這些搭石和村子里的鄉(xiāng)親們。齊讀課題（板書(shū)課題搭石）二、初讀課文1、學(xué)生自由讀課文，自主學(xué)習(xí)生字詞。2、檢查字詞。①自由讀②小組合作，組內(nèi)互相檢查。③男女賽讀④重點(diǎn)指導(dǎo)，“漲”和“間”。3、讀通課文①自己喜歡的部分多讀幾遍。②朗讀展示，把自己喜歡的部分讀給大家聽(tīng)，師生共同點(diǎn)評(píng)。三、學(xué)習(xí)課文第一段1、默讀課文第一段①讀了課文你
3、明白什么是“搭石”了嗎“3②讀讀描寫(xiě)搭石的句子。2、說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得這些搭石怎么樣？3、齊讀是的，這些可愛(ài)的搭石方便了多少行人啊！通過(guò)這些搭石，我們將會(huì)看到一道道美麗的風(fēng)景。下節(jié)課我們就跟隨作者一起去欣賞欣賞。第二課時(shí)一、回顧舊知，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，我們已再次來(lái)到小溪旁。（出示課件）聽(tīng)，小溪正唱著歌兒向前流淌，它流過(guò)田野，經(jīng)過(guò)果園，滋潤(rùn)著土地，澆灌著良田，它就像一條鋪滿水晶的路，蜿蜒曲折，緩緩向前。咦，這是什么？（指搭石）2、誰(shuí)來(lái)介紹一下搭石？3、哦，這些給人們帶來(lái)方便的一些石塊，就是搭石。如此普通的搭石，卻吸引了作者的
4、眼球，它有什么特別之處呢？這節(jié)課，我們就跟隨作者去鄉(xiāng)村看一看，和這些平凡而可愛(ài)的搭石來(lái)個(gè)親密接觸。二、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟1、學(xué)生自由默讀全文。2、邊讀邊想搭石和鄉(xiāng)親們給你留下了怎么樣的印象？3、再讀課文，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)小村莊，用心去體會(huì)文中流淌著的美。找找美麗的畫(huà)面。4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你找到那些美麗畫(huà)面，你是從哪里感受到的。（根據(jù)學(xué)生的回答，相應(yīng)出示有關(guān)句子）預(yù)設(shè)情景（1）出示句子秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒(méi)有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。①你覺(jué)得這畫(huà)面美在哪里？②是的，沒(méi)有擺好搭石就會(huì)被譴
5、責(zé)。鄉(xiāng)親們覺(jué)得把搭石擺放好就是理所當(dāng)然的事。多么善良的鄉(xiāng)親們啊！誰(shuí)能用朗讀來(lái)贊揚(yáng)這種精神。（指名讀，齊讀）（2）出示句子上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。①這畫(huà)面美在何處？②3指導(dǎo)想象，老人踩到了不穩(wěn)的搭石，心里會(huì)怎樣想，表情、動(dòng)作又會(huì)怎樣？在挑選合適的石頭時(shí)，會(huì)怎樣想，怎樣做？③再現(xiàn)情景表演。④有感情地朗讀，體會(huì)這種助人為樂(lè)的美。（自由讀小組賽讀齊讀）⑤小練筆。想一想還有誰(shuí)也會(huì)這么做？打開(kāi)本子把他們是怎么擺穩(wěn)搭
6、石的寫(xiě)下來(lái)。（3）出示句子每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)，清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。①鄉(xiāng)親的動(dòng)作是那樣的協(xié)調(diào)有序，他們踏踏的腳步聲，像輕快的音樂(lè)。這美妙的音樂(lè)中，僅僅只有踏踏的聲音嗎？你仿佛還聽(tīng)到了什么，看到了什么？②指名讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想象。③指名說(shuō)。④重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，使學(xué)生在讀中感悟畫(huà)一般的美感。（師范讀，自由讀，指名讀，齊讀。）（4）如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方過(guò)了河，倆人再
7、說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的好事。①喜歡這些句子的同學(xué)齊讀，從“總會(huì)、總要、理所當(dāng)然”體會(huì)尊老的美德。②多么可愛(ài)的鄉(xiāng)親們啊，我們來(lái)美美地讀讀吧！三、感情升華，點(diǎn)出主題1、這一塊塊搭石，靜靜地躺在溪水中迎接著過(guò)往的鄉(xiāng)親。你們看，這搭石，不正是這些可愛(ài)鄉(xiāng)親們的寫(xiě)照嗎？自由朗讀第五段。2、讓我們用最美好的聲音，最深的情來(lái)頌揚(yáng)這些可愛(ài)的鄉(xiāng)親們吧！四、思維拓展，總結(jié)全文是啊，這普普通通的搭石構(gòu)成了一道道美麗的風(fēng)景，在我身邊也有這樣美麗的事物。讓我們一起尋
8、找身邊的美吧，指名說(shuō)說(shuō)身邊這樣平凡的事物中的美。板書(shū)搭石---鄉(xiāng)親（可愛(ài)樸實(shí)善良……）3
