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《唐庚詩歌創(chuàng)作研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、編號：全日制研究生類教育碩士別同等學(xué)力碩士學(xué)位論文題目：唐庚詩歌創(chuàng)作研究培養(yǎng)單位：文學(xué)院專業(yè)名稱：中國古代文學(xué)指導(dǎo)教師：劉越峰副教授研究生：馮健完成時(shí)間：2013年3月沈陽師范大學(xué)研究生處制摘要唐庚是徽宗朝一位獨(dú)具特色的詩人，他的詩歌共有三百一十首之多，內(nèi)容涵蓋日常生活到社會(huì)政治的諸多方面。唐庚的詩歌理論與詩歌創(chuàng)作呼應(yīng)，共同體現(xiàn)了他注重感情抒發(fā)以及反應(yīng)現(xiàn)實(shí)的詩歌創(chuàng)作風(fēng)格。本文從唐庚詩歌中兩類具有典型代表意義的詩歌即唱和詩和感懷詩入手，分析唐庚詩歌的藝術(shù)特色和創(chuàng)作成就，分為五個(gè)部分進(jìn)行論述。第一部分，論述唐庚詩歌創(chuàng)作的三點(diǎn)主張。首先，他
2、提出“用意”讀書是作詩的基礎(chǔ)。他主張“廣讀書”即“收拾詩材以備用”，同時(shí)主張“活讀書”，認(rèn)為領(lǐng)會(huì)讀書的用意之處是關(guān)鍵。其次，主張?jiān)姼鑴?chuàng)作“因事陳詞”，詩歌反應(yīng)時(shí)事，不作空論。最后，提出了“詩在與人商論”的作詩之法，此法近似詩歌創(chuàng)作的苦吟觀，然而又突出強(qiáng)調(diào)思考在作詩中的重要性。第二部分，唐庚的唱和詩歌有30首之多，這與徽宗朝重享受、尚宴飲的社會(huì)歷史背景是分不開的。唐庚唱和詩歌對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的反映是詩歌內(nèi)容的一大亮點(diǎn)，尤其是他的柏梁體唱和詩歌具有突出特色。同時(shí)，他的唱和詩具有唱和題材廣泛、唱和方式單一和唱和形式多次韻的特色。第三部分，唐庚的感
3、懷詩題材豐富，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，其詩歌苦中作樂的心態(tài)、情感中蘊(yùn)含的人生哲理思考、濃厚的諷刺意味都與蘇軾詩歌的情感相通，可謂“得東坡氣骨”。他的感懷詩不僅抒發(fā)個(gè)人感情，對社會(huì)和人生的感慨更是此類詩歌的意義所在。第四部分，唐庚詩歌體現(xiàn)出高超的詩歌藝術(shù)技巧。其一，善于化用前人詩意，化用杜、韓、白，以及蘇、黃等人的詩句，借鑒他人又不因襲前人，注重意象的錘煉。其二，以虛字生情，唐庚通過在詩句的不同位置靈活運(yùn)用虛字，來表達(dá)詩歌的感情。其三，在布局謀篇上廣泛使用開合之法，使得詩歌在句法、章法和內(nèi)在情感上有開有合，渾然一體。第五部分，唐庚詩歌“敢亂道”的創(chuàng)作
4、成就表現(xiàn)在大量現(xiàn)實(shí)題材的詩歌創(chuàng)作以及樂府詩歌的寫作方面。同時(shí)，他的詩歌創(chuàng)作體現(xiàn)了從刻意雕琢到無意為文的自然渾成的過程。最后，通過對“小東坡”之稱的探討，揭示唐庚詩歌學(xué)蘇近黃的整體風(fēng)格。關(guān)鍵詞：唐庚；唱和詩；感懷詩；藝術(shù)；成就IAbstractTangGengisauniquepoetinEmperorHuizongofSong.Hehadwrittenmorethanthreehundredandtenpoems.TangGeng'stheoryofpoetryandpoetryechoes.Jointlypoetrywritings
5、tylereflectshisfocusonfeelingstoexpressandreactionreality.ThispapertwotypesoftypicalrepresentativeofthesignificanceofpoetryfromtheTangGengpoetry,andremunerationhymnsandrecollectionspoetry,analysisfeaturesandcreativeachievementsoftheartofpoetryTangGengexpositionisdivided
6、intofiveparts.ThefirstpartdiscussestheTangGengthreepropositionsonpoetry.Firstofall,theintentionofreadingisthebasisofwritingpoetry.Headvocates"broadreading"that"packthepoemsmaterialtospare"whileadvocatinga"livereading"tounderstandtheintentionofstudyingatthekey.Second,adv
7、ocatespoetrywritingthingsheard,poetryreactionaffairs,isnotdoctrinaire.Finally,theproposedthe"poetrytheVERSIFICATIONpeoplesuppliers',thismethodisapproximatepoetrywritingassiduouslyconcept,however,alsohighlightedtheimportanceofthinkinginpoetry.Thesecondpart,TangGengwrotet
8、hirtyremunerationchoirs,andHuizongtowardre-enjoythesocialandhistoricalbackgroundfeaststillinseparable.TangGeng
