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《微觀教育生態(tài)學(xué)視角下大學(xué)英語教師話語功能的實證研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、分類號：密級：學(xué)校代碼：10165學(xué)號：201010714遣掌師筢大學(xué)碩士學(xué)位論文微觀教育生態(tài)學(xué)視角下大學(xué)英語教師話語功能的實證研究AnEmpiricalStudyonTeacherTalk’SFunctionsofCollegeEnglishTeachersfromMicro-educationalEcologyPerspective作者姓名：學(xué)科、專業(yè)：研究方向：導(dǎo)師姓名：白彬副教授2013年5月翌一用一丑于花一應(yīng)一彈金一及一甄宋孚毳豢墮AnEmpiricalStudyonTeacherTalk’S
2、FunctionsofCollegeEnglishTeachersfromMicro—educationalEcologyPerspectiveSongJinhuaAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofMASTEROFARTSSchoolofForeignLanguagesLIAONINGNORMALUNIVERSITY2013㈣6咖2㈣2眥弓m眥7㈣3㈣Z刪Y學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人承諾：所呈交的學(xué)位論文是本
3、人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含他人和其他機構(gòu)已經(jīng)撰寫或發(fā)表過的研究成果，其他同志的研究成果對本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：弛學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，及學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤，允許論文被查閱和借閱。本文授權(quán)遼寧師范大學(xué)，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫并進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)
4、位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書。學(xué)位論文作者簽名：塞垃指導(dǎo)獅簽名：．芻幺盥三簽名日期：聊／弓年鄉(xiāng)月鄉(xiāng)日遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要在大學(xué)英語課堂生態(tài)系統(tǒng)中，教師話語(TeacherTalk，即TT)是教師行為的重要組成部分，在課堂教學(xué)中起著不可替代的作用。本文以限定因子定律、花盆效應(yīng)、生態(tài)位原理、耐度定律和最適度原則等生態(tài)學(xué)原理和建構(gòu)主義、人本主義為理論基礎(chǔ)，把大學(xué)英語課堂作為教育的主要場所，從微觀教育生態(tài)學(xué)視角對大學(xué)英語課堂中教師話語的功能進行
5、研究。本研究選取大慶師范學(xué)院大學(xué)英語一二年級部分教師和學(xué)生作為研究對象，開展了為期4個月的調(diào)查研究，目的是了解目前大學(xué)英語課堂中教師話語存在的問題，探討大學(xué)英語生態(tài)課堂中教師話語應(yīng)：具備的功能和提高教師話語功能的措施。為了保證實驗結(jié)果真實有效，本研究主要采取課堂錄音、調(diào)查問卷和訪談等方式收集數(shù)據(jù)，共涉及8位老師各2學(xué)時的課堂錄音，200份有效學(xué)生問卷，20份有效教師問卷和4位老師的訪談。本研究針對所獲取的數(shù)據(jù)，從教師話語量、話語質(zhì)量、教師提問、教師反饋和交互調(diào)整等維度進行了科學(xué)的分析，探討并列舉了大學(xué)英
6、語課堂中教師話語存在的問題和大學(xué)英語生態(tài)課堂中教師話語應(yīng)：具備的功能。在此研究結(jié)果基礎(chǔ)上，本文有針對性地提出了提高教師話語功能的措施，：這些措施將對營造和諧的課堂生態(tài)環(huán)境，促進人的全面發(fā)展，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的大學(xué)英：吾生態(tài)課堂起到積極作用。本研究擴展了教師話語研究的視野，在一定程度上豐富了英語教學(xué)的相關(guān)研究，：有助于大學(xué)英語生態(tài)課堂的建立和教學(xué)質(zhì)量的提高。關(guān)鍵詞：微觀教育生態(tài)學(xué)；教師話語功能；限定因子定律；耐度定律和最適度原則；花盆效應(yīng)AnEmpiricalStudyonTeacherTalk’SFunc
7、tionsofCollegeEnglishTeachersfromMicro·educationalEcologyPerspectiveAbstractIntheecologicalsystemofcollegeEnglishclassroom，TT(TeacherTalk)isanimportantpartofteachers’behaviorandplaysanirreplaceableroleinclassroomteaching．Withsomerelatedecologyprincipless
8、uchasthelawoflimitingfactors，theflowerpoteffect，theprincipleofecologicalniche，thelawoftoleranceandtheoptimumprinciple，andconstructivismaswellashumanismasthetheoreticalbasis，withcollegeEnglishclassrol3masthemainplaceofeduca
