資源描述：
《我國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究淺述new》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、學(xué)科專論我國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究淺述!杜娟我國現(xiàn)代意義上的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究歷史較短，且存在效能，在特質(zhì)和行為等微觀的層次上研究領(lǐng)導(dǎo)活動的規(guī)著兩種差異很大的研究取向。一種是從具有中國特色的律，在研究取向上更注重適用性和應(yīng)用性。公共領(lǐng)導(dǎo)學(xué)角度去研究，人們通常所說的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)習(xí)慣三是研究方法不同。我國的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究是以馬列上就是指公共領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，主要是以馬克思主義、毛澤東思主義為指導(dǎo)原則，并在此基礎(chǔ)上提出了具體的研究方想、鄧小平理論為指導(dǎo)來研究黨和政府該如何進(jìn)行領(lǐng)法，如歷史借鑒法、系統(tǒng)分析法、階級分析法等，研究方導(dǎo)，以推動社會經(jīng)濟(jì)迅速向前發(fā)展。另一種是從管理心法主要是定性的、思辨
2、的方法。而西方的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究理學(xué)或組織行為學(xué)角度去研究，主要是運(yùn)用管理心理學(xué)多借鑒比較成熟的社會學(xué)研究方法，在研究中既采用定的方法來研究領(lǐng)導(dǎo)的有效性。性的方法，更大量使用定量的方法，既有基于思辨方法一、公共領(lǐng)導(dǎo)學(xué)取向的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究的理論研究，更多的是經(jīng)驗式的實證研究。公共領(lǐng)導(dǎo)學(xué)就是通常意義上所說的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，我國我國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)自!"世紀(jì)#"年代初興起以來，已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的系統(tǒng)研究是從!"世紀(jì)#"年代開始的。$%#&取得了豐碩的成果，但作為一個新興的學(xué)科，也不可避年’月，我國第一本領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)理論專著《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)基礎(chǔ)》免地會存在一些問題。國家行政學(xué)院的劉峰教授在題為出版
3、發(fā)行，它的問世，標(biāo)志著我國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的誕生。隨后，《讓領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)健康發(fā)展》的文章中指出“：令人遺憾的一批不同題材的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)專著、教材、叢書相繼問世，截是，近年來領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)因循守舊、缺乏創(chuàng)新以及低水平的至$%%%年年底，據(jù)不完全統(tǒng)計，已經(jīng)出版發(fā)行的領(lǐng)導(dǎo)科重復(fù)研究，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)這一學(xué)科未老先衰，裹足不學(xué)書籍有(""余種。領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)在我國的發(fā)展時間雖然比前。”呼倫貝爾市委黨校的孫鳳武教授也在一篇題為較短暫，但在實踐需求的有力推動和中央的大力支持倡《對領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)學(xué)科建設(shè)的兩點思考》的文章中表達(dá)了相導(dǎo)下，得到了廣泛的研究和迅速的發(fā)展，目前已建立起較似的憂慮“：近年來，由于有一
4、種深入不下去的感覺在完善的學(xué)科體系，并擁有了包括理論家和廣大領(lǐng)導(dǎo)干部困擾著學(xué)術(shù)界，人們對領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的學(xué)科建設(shè)有些擔(dān)憂。在內(nèi)的研究群體。不難看出，目前出版的數(shù)百部領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)教材或論著多為由于社會制度、研究目的及領(lǐng)導(dǎo)活動本質(zhì)的不同，大同小異之作，讀起來常有似曾相識之感。一些在!"世我國的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究與西方的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究存在著很紀(jì)#"年代曾熱心研究領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的學(xué)者已經(jīng)轉(zhuǎn)行，這更大的不同，可概括為以下幾點。應(yīng)引起人們的深思?！币皇茄芯啃问胶桶l(fā)展趨勢不同。我國的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)被如何實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的創(chuàng)新，改變學(xué)科建設(shè)上的某種作為一門獨立的學(xué)科來研究，研究的普及化程度較高，沉寂狀態(tài)，
5、是當(dāng)前我國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)界十分關(guān)注的問題。一研究者不僅有理論家，還包括廣大領(lǐng)導(dǎo)干部。而西方的些學(xué)者認(rèn)為，要實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的創(chuàng)新，應(yīng)著重解決好以領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)被視為管理學(xué)和社會學(xué)的一個分支，未形成相下幾個問題。對獨立的學(xué)科，研究的學(xué)術(shù)氣息較濃，從事研究的主要一是合理地界定領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的研究領(lǐng)域。由于與黨的是學(xué)術(shù)專家。建設(shè)、管理學(xué)、組織行為學(xué)、人力資源開發(fā)管理等學(xué)科有二是研究內(nèi)容和理論體系不同。我國的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研著過多的交叉重復(fù)，使得領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的研究邊界模糊不究側(cè)重于領(lǐng)導(dǎo)活動中宏觀層次的研究，且研究范圍較廣清，因而難以獨立地發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)要發(fā)展，一定要縮小泛，凡是與領(lǐng)導(dǎo)活動有關(guān)的內(nèi)
6、容幾乎都涉及了，重點研自己的研究領(lǐng)域，劃清研究邊界，從而突出自己的研究究戰(zhàn)略規(guī)劃、科學(xué)決策、領(lǐng)導(dǎo)體制、領(lǐng)導(dǎo)職能、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)特色。等方面，在研究取向上更注重系統(tǒng)性、完整性和綜合性。二是應(yīng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究中科學(xué)方法的使用。領(lǐng)導(dǎo)而國外的領(lǐng)導(dǎo)理論一般認(rèn)為溝通、協(xié)調(diào)、激勵是主要的科學(xué)在我國的發(fā)展有一個明顯的缺陷，就是研究中多是領(lǐng)導(dǎo)活動，因而西方領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的研究較注重權(quán)利與領(lǐng)導(dǎo)一般的、定性的分析，缺乏科學(xué)的、嚴(yán)密的和定量化的方!"領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)!""#·$%法。具體表現(xiàn)為：缺乏嚴(yán)密的邏輯體系和理論框架，缺乏理論引進(jìn)到中國，并進(jìn)行了中國化的修訂?！?是團(tuán)體職科學(xué)的研究方法，缺乏定
7、量的表述。為此，可借鑒西方注能的概念，任何團(tuán)體都有兩種職能：（’’*+,-+./01*）即重實證和微觀研究的方法，積極學(xué)習(xí)和使用科學(xué)的研究團(tuán)體實現(xiàn)目標(biāo)的職能，(（(/203*0/01*）即團(tuán)體維系的方法，努力克服和彌補(bǔ)我們單純注重思辨方法和宏觀理職能?！?理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的作用就是執(zhí)行這兩種職論研究而輕視科學(xué)方法和微觀實證研究的不足，以便使能。根據(jù)這兩種職能執(zhí)行程度的差異，可以將領(lǐng)導(dǎo)者劃領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究能夠更好地深入下去。分為四種類型：’(型、’.型、4(型、4.型。三隅二不二三是應(yīng)使領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究更貼近領(lǐng)導(dǎo)工作的實際。領(lǐng)教授運(yùn)用多種方法對各種行業(yè)的各層次領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)
8、行了多導(dǎo)科學(xué)作為一門應(yīng)用學(xué)科，更應(yīng)注重它的實效性，避免年的研究，并
