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1、單位代碼10475學(xué)號(hào)104753100473分類號(hào)G40碩士學(xué)位論文自媒體視閾下的青少年價(jià)值觀教育研究ResearchonYouthValuesEducationfromthePerspectiveofWeMedia學(xué)科、專業(yè)：教育學(xué)原理研究方向：教育基本理論申請(qǐng)學(xué)位類別：教育學(xué)碩士申請(qǐng)人：耿淑指導(dǎo)教師：劉濟(jì)良教授二〇一三年五月RESEARCHONYOUTHVALUESEDUCATIONFROMTHEPERSPECTIVEOFWEMEDIAADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFu
2、lfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEconomicsByGengShuSupervisor:Prof.LiuJiliangMay，2013摘要正如麥克盧漢所說(shuō)：“媒介是社會(huì)發(fā)展的基本動(dòng)力，每一種新的媒介產(chǎn)生，都開創(chuàng)了人類感知和認(rèn)識(shí)世界的方式?！辈豢芍梅瘢悦襟w對(duì)我們的新型傳播方式和新型生活方式都有著開創(chuàng)性的意義。隨著互聯(lián)網(wǎng)Web2.0技術(shù)的全面普及，博客、播客、微博、SNS、推特等自媒體的迅速勃興，顛覆了傳統(tǒng)媒體一統(tǒng)天下的信息傳播格局。自媒體信息形態(tài)的多元化裂變、受眾與傳播者之間模糊的角色定位、公民信息發(fā)布權(quán)的空前擁
3、有等特點(diǎn)，吹響了媒介形態(tài)變革的號(hào)角，也改變了信息傳播生態(tài)。以微博為代表的自媒體作為一種新興網(wǎng)絡(luò)傳播工具，其碎片化的語(yǔ)言表達(dá)、個(gè)性化的信息資源、裂變式的信息傳播和社會(huì)化的媒體平臺(tái)等深受廣大學(xué)生喜愛，成為影響青少年生活的重要媒介。思想活躍、易于接受新生事物的青少年是接觸和使用自媒體最早最直接的群體，自媒體的流行，其意義并不僅僅限于它是一種工具，更重要的是，它還發(fā)揮著傳播思想和建構(gòu)觀念的價(jià)值觀導(dǎo)向功能。自媒體這一新事物在改變著青少年的信息獲取、傳播方式、人際交往方式和業(yè)余文化生活的同時(shí)，也在影響著青少年的價(jià)值觀念和思想狀態(tài)，對(duì)青少年價(jià)值觀的引導(dǎo)和形成產(chǎn)生一定的沖擊，給青少年價(jià)值觀教育
4、帶來(lái)新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。價(jià)值觀是人們行動(dòng)的動(dòng)力和導(dǎo)向，它在不知不覺中決定了人們選擇以什么樣的方式進(jìn)行生活。青少年價(jià)值觀是青少年在處理各種價(jià)值問題時(shí)所持的一般觀點(diǎn)和根本看法，影響著青少年的思想觀念和行動(dòng)選擇。青少年時(shí)期是青少年價(jià)值觀形成發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，價(jià)值觀教育對(duì)價(jià)值觀的形成發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用。因此，針對(duì)自媒體對(duì)青少年價(jià)值觀的影響，作者認(rèn)為，應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)各方合力，規(guī)避自媒體對(duì)青少年價(jià)值觀的消極影響，將自媒體為我所用，合理利用自媒體平臺(tái)對(duì)青少年進(jìn)行價(jià)值觀教育，不斷增強(qiáng)價(jià)值觀教育的說(shuō)服力、針對(duì)性、實(shí)效性，以使青少年形成正確的價(jià)值觀。本論文共分為三部分:第一部分，識(shí)讀自媒體。這部分包括自
5、媒體的內(nèi)涵、產(chǎn)生的技術(shù)和社會(huì)背景，以及自媒體和自媒體時(shí)代的特點(diǎn)，并對(duì)青少年生活中常見的自媒體:博客和微博、SNS社交網(wǎng)絡(luò)等分別進(jìn)行了介紹，最后對(duì)自媒體受青少年青睞的原因進(jìn)行了分析。第二部分，自媒體對(duì)青少年價(jià)值觀的影響。分別論述了自媒體對(duì)青少年價(jià)值觀的積I極影響和消極影響。其中，積極影響有以下四點(diǎn):1.有利于青少年張揚(yáng)個(gè)性、體現(xiàn)價(jià)值，促進(jìn)自我認(rèn)同2.幫助青少年社會(huì)化，增加價(jià)值選擇內(nèi)容，拓寬價(jià)值認(rèn)知空間3.滿足青少年多樣化社交需要，加深歸屬感4.為青少年價(jià)值觀教育提供了新的平臺(tái)和載體；消極影響有以下四點(diǎn):1.傳播失控加劇青少年信仰迷失，弱化青少年道德意識(shí)2.娛樂化造成青少年文化審美
6、觀偏離，導(dǎo)致精神家園貧瘠3.不良信息造成青少年價(jià)值認(rèn)知消極、偏差，導(dǎo)致價(jià)值選擇困惑4.虛擬社交弱化青少年社交能力，造成人際關(guān)系冷漠。第三部分，自媒體影響下的青少年價(jià)值觀教育建構(gòu)。在這一部分中首先指出要發(fā)揮價(jià)值觀教育的正向引導(dǎo)作用，然后要利用各方合力規(guī)避自媒體對(duì)青少年價(jià)值觀的消極影響，最后形成自媒體與青少年價(jià)值觀教育的良性互動(dòng)。正如任何事物都有兩面性，自媒體對(duì)青少年價(jià)值觀的影響也是這樣。從總體來(lái)說(shuō)，自媒體對(duì)青少年價(jià)值觀的影響是利大于弊的。充分發(fā)揮自媒體對(duì)青少年產(chǎn)生的積極影響，增強(qiáng)他們對(duì)不健康自媒體現(xiàn)象的抵抗能力，促使他們?cè)诜e極向上的自媒體環(huán)境中得到健康成長(zhǎng)，是價(jià)值觀教育的目的所在
7、。關(guān)鍵詞：自媒體，青少年，價(jià)值觀，價(jià)值觀教育IIABSTRACTAsMcLuhan:"themediumisthebasicdrivingforceofsocialdevelopment,andtheproduceofanewmediumarecreatinghumanperceptionandunderstandingoftheworld."Notsetanysincethenewmodeoftransmissionofwe-mediaandanewlifestylehaveaground
