資源描述：
《腳踏實(shí)地工作潛心扎實(shí)育人》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、腳踏實(shí)地工作潛心扎實(shí)育人黃靜尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁們：大家好！在這秋高氣爽的季節(jié)里，我能在這里發(fā)言、感到萬(wàn)分的榮幸。同時(shí)也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會(huì)。今天我只是把我在平時(shí)教學(xué)中點(diǎn)滴說(shuō)出來(lái)，若有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。今天我談的主題是《腳踏實(shí)地工作潛心扎實(shí)育人》。作為一名教師，我感到欣慰，感到自豪，同時(shí)也深深地感覺(jué)到了肩上的責(zé)任。人們也對(duì)教師有了更多的美好的比喻：園丁、蠟燭、綠葉、春雨、人梯、渡船、鋪路石、人類靈魂的工程師等等，這些比喻，不僅是對(duì)教師的贊美，更是對(duì)教師的要求。同時(shí)作為新時(shí)代的人民教師，面對(duì)知識(shí)的爆炸和更新，社會(huì)的飛速發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，給我們
2、教師提出了更高的要求。因此，為了更好的適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，本著教書育人的原則，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作?，F(xiàn)就自身淺薄的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作如下總結(jié)：一、備好每一節(jié)課提高課堂效率的主渠道之一是備課，因而一定要把功夫?qū)崒?shí)在在地花在課前。認(rèn)真用心去鉆研教材、整合教材；認(rèn)真用心去分析學(xué)生的知識(shí)起點(diǎn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；充分考慮教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)，做好教學(xué)的方案；依據(jù)方案，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，把課上好上活，上出效率，上出學(xué)生的興趣。這一學(xué)年，在備課的時(shí)，我先看看教師教學(xué)用書，再在網(wǎng)上收集相關(guān)的資料，然后再看我們現(xiàn)有的教案，對(duì)比之后選出合適我們農(nóng)村孩子的教案，有時(shí)是兩
3、種教案各選一部分，有時(shí)兩種都覺(jué)得不怎么好，而且我自己覺(jué)得自己想的教學(xué)方法不是很好的時(shí)候，我就上網(wǎng)看教學(xué)視頻，畢竟視頻的大部分都是名人或?qū)＜?，課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)都值得我學(xué)習(xí)。我雖不能全部學(xué)到他們教學(xué)的精髓,但我處理教材時(shí)在方法上我認(rèn)為得益于他們的影響。雖然教無(wú)定法,但只要虛心,聽(tīng)一些老教師講課,把他人的一些方法學(xué)過(guò)來(lái)總比自己摸著石頭過(guò)河要快一些。二、上好每一節(jié)課提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，保證45分鐘的教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課，向課堂要質(zhì)量，那么如何使我們的課堂做到效率最大化，效果最優(yōu)化，我盡量要求自己做好如下幾方面：1、在教學(xué)前要做好準(zhǔn)備。俗話說(shuō)不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，為
4、了保證一堂課的教學(xué)效果，我會(huì)恰當(dāng)?shù)倪x好一堂課所準(zhǔn)備的內(nèi)容，并精選好內(nèi)容的多少及內(nèi)容的生動(dòng)性、豐富性。首先我要自己對(duì)自己滿意，只有這樣才能達(dá)到理想的教學(xué)效果。2、在上課時(shí)，我盡可能把每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)一條條的展現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)用通俗易懂好的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，使學(xué)生更容易接受。3、在執(zhí)教時(shí)必須擁有平衡、健康的心態(tài)，切忌將個(gè)人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。我們教師也有七情六欲，有時(shí)我們難免有不開(kāi)心的時(shí)候，如果我們走進(jìn)教室還是一副苦瓜臉，教學(xué)效果肯定好不了。因此我會(huì)保持正常的心態(tài)來(lái)上好每堂課。三、布置好并批改好每一次作業(yè)適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是必要的。但我們不能僅僅為作業(yè)而作業(yè)，而
5、是通過(guò)做作業(yè)，使學(xué)生鞏固所學(xué)的。所以布置合適的作業(yè)是重要的。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排。學(xué)生的每次作業(yè)都及時(shí)批改、認(rèn)真、細(xì)心，并做到全批全改，這樣，才能真正了解學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容是否掌握了。在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的或是錯(cuò)的，在作業(yè)旁邊做好批注，學(xué)生就會(huì)知道自己錯(cuò)在哪兒，若還有個(gè)別學(xué)生理解不了，就當(dāng)面講解，認(rèn)真作出分析。同時(shí)在作業(yè)批改后應(yīng)寫下批語(yǔ)，比喻表?yè)P(yáng)的，激勵(lì)的話都可……這也是與學(xué)生溝通的一種方式。四、反思好每一節(jié)課。上完一節(jié)課，要及時(shí)梳理和反思一下這節(jié)課的哪些是自己最得意的，哪些還存在著問(wèn)題需要改進(jìn)。這些反思你可以不把它們寫
6、在紙上，但一定要有思考的過(guò)程。寫一千篇教案不能讓你成為優(yōu)秀教師，但寫一千篇反思也許能讓你成為名師。每次培訓(xùn)，專家都會(huì)說(shuō)“寫十年教案不如寫三年教學(xué)反思?！甭?tīng)到這句話之后，給了我很大的啟發(fā)。因此，在的教學(xué)中我也經(jīng)常這樣去做，發(fā)現(xiàn)有很多的好處。五、常抓學(xué)困生常說(shuō)抓學(xué)困生就是抓質(zhì)量。我提出我的觀點(diǎn)：學(xué)困生決定成??！我們班的學(xué)生兩極分化現(xiàn)象特別嚴(yán)重。如果我在教學(xué)中講的太深、節(jié)奏太快，學(xué)困生就會(huì)感覺(jué)很吃力，聽(tīng)不懂，慢慢會(huì)失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。但反之，又會(huì)讓優(yōu)生感覺(jué)吃不飽，體現(xiàn)不了跑車的速度感與刺激感，漸漸也會(huì)失去興趣。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我為他們量體裁衣，做“嫁衣”。經(jīng)常布置一些有彈
7、性的作業(yè)，課堂上設(shè)計(jì)一些后進(jìn)生能夠回答上來(lái)的問(wèn)題讓差生回答，對(duì)于他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，老師要及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。我們都知道好孩子是夸出來(lái)的。因此我不會(huì)吝嗇對(duì)孩子們的贊揚(yáng)，讓他們不斷增強(qiáng)自信心。在課后，常常給學(xué)困生做很多的工作，有時(shí)做思想工作、有時(shí)做個(gè)別輔導(dǎo)、有時(shí)在班上組織“一幫一”活動(dòng)等，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生去幫助他們。六、堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課和學(xué)習(xí)學(xué)校每次組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，不管是什么科目的課我都積極參加，注重學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力尋求適合自己的教學(xué)模式和適合本班學(xué)生的教學(xué)方法，汲取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短。同時(shí)也經(jīng)常學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和資料學(xué)習(xí)新型的教學(xué)理念，只要有到外地去學(xué)習(xí)
