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1、請這樣和你的孩子說話 打動孩子的表達方法 父母打動孩子的一貫、有效的表達方法。只有父母明智的判斷和行動才能幫助孩子認識錯誤、改變錯誤?! ∝熈R孩子的技巧 游戲、漫畫、上網……現(xiàn)代社會有太多的誘惑讓孩子們無法過正常的生活。教育孩子什么不該做,或當孩子犯錯誤時責罵孩子都是父母的責任和義務。大部分人都會有這樣的經歷:因為某一件事情,你跟孩子說了好幾遍,但她就是不聽,最后忍無可忍的你只好大聲責罵孩子。但一定要記住,責罵孩子也有技巧?! ∶魇切W五年級的學生,最近她沉溺于漫畫,每天都要看好幾個小時,作業(yè)也不寫?! 〔焕诤⒆映?/p>
2、長的隨意性對話 媽媽:(不悅地)我說過多少次了?還沒換衣服?快寫作業(yè)呀! 明:嗯,我這就換。 媽媽:最近都是睡覺前才寫作業(yè)。你這樣晚上不睡早上不起。明:再看一會兒就看完了。??? 媽媽:說過多少次了。你怎么就不懂事呢?明:媽媽真嘮叨。 媽媽:是你沒換衣服。媽媽也不愿意把同樣的話說好幾遍。明:我換不就行了嗎? 媽媽:我不說你會換嗎?從學校里回來要先換衣服,然后寫作業(yè),一年級的孩子也能做得好好的……(忽然搶走漫畫書)不行!趕緊換衣服,寫作業(yè)!明:(生氣地走出房間)干什么?太過分了! 如果孩子過分沉溺于漫畫,當然有
3、必要責罵孩子,但媽媽不能單方面地責罵或用否定孩子的口氣說話,這樣做孩子只會更反感媽媽、更傷心。而且也不能像那樣強迫孩子,這樣做會導致孩子瞞著媽媽也要做自己喜歡的事情?! ∮欣诤⒆映砷L的引導式對話 媽媽:明,從學?;貋硪院笠呀浛戳?0分鐘漫畫了。明:對不起,再過一小會兒就能看完?! 寢專?非常認真地,看著明說話)我知道漫畫書很有意思,但這幾天讀得太多了,都沒時間寫作業(yè)了。你這樣做會打亂生活規(guī)律的,媽媽很擔心你,睡眠不足對身體不好。明:知道了?! 寢專哼@幾天一直都是這樣,媽媽很難過。怎么辦才好呢?明:規(guī)定看漫畫書的時間
4、吧?! 寢專汉冒。趺匆?guī)定?明:一回家先換衣服,寫作業(yè),然后吃飯之前看漫畫書。行嗎? 媽媽:好吧。那就規(guī)定看到吃飯的時候。明:嗯,就這樣?! 寢專哼@是你跟媽媽約定好的,一定要守信。明:嗯?! ‘敽⒆幼霾缓玫氖聲r,媽媽可以告訴孩子她做了多久。而且還要對孩子的心情表示同感,營造出孩子能夠接受媽媽說話的氛圍。尤其是“你這樣做我感到著急”、“媽媽擔心你”等表達心情的做法(請參照“引導式對話中打動孩子的基本技巧”)更有效?! ∪缓笤傧蚝⒆犹釂柦鉀Q的方法,如果孩子想出了解決方法,媽媽用提問的方式確認并具體化其解決方法。然后再一次
5、強調孩子剛才說過的話,讓她能夠遵守諾言。而且還要表示你信任她,引導出孩子的主動性或責任感。 引導式對話的要點:責罵時不想讓孩子反感,可以使用“我”的說法來表達心情。這樣做的好處是因為你沒有表達出不滿,可以打動孩子,讓孩子回顧自己的行為,尋找解決方法。?給家長支招:盤點提升孩子記憶力六妙招?妙招一:適當重復法越熟悉的事物孩子越容易記住,重復的目的在于讓孩子加深對事物的印象。故事多講幾遍,孩子可能自然而然就記住了。經常見到的事物孩子就能記住。比如,爸爸媽媽想讓孩子認識各種顏色,不必專門拿色卡進行教育,只要在日常生活中,見到什
6、么物品告訴孩子這是什么顏色,這種顏色多說幾遍孩子就能記住。以認識紅色為例,當看到紅色的花時,告訴孩子:“這些紅色的花兒好漂亮,這些花是紅色的?!碑敽⒆釉诔约t紅的大蘋果時,告訴孩子:“孩子,你正在吃大大的紅蘋果吧?”如此,很快孩子就能認識各種顏色。當然,重復的次數(shù)要適度,以孩子仍有興趣為準,當孩子對重復厭煩或已經能夠記住時就不要再重復了。妙招二:形象輔助法3歲前孩子對語詞的記憶能力較弱,以情緒記憶、形象記憶為主。因而當爸爸媽媽讓孩子記憶兒歌、故事、字母、數(shù)字等抽象材料時,要配上圖片形象、動作形象或夸張的聲音形象等。比如邊講故
7、事邊做動作,或將故事畫成連環(huán)畫,和孩子一起看著畫面講故事,這些都有助于孩子對故事的記憶。還比如讓孩子記家里的電話號碼,可將電話號碼編成一段樂曲或一首有趣的兒歌,這樣孩子就能記得又快又牢。當然,在運用形象輔助法時,可以結合運用“聯(lián)想法”,將要記的內容想象成熟悉的形象,比如記數(shù)字,可以把每個數(shù)字想象成熟悉的形象,“1”像筷子;“7”像奶奶的拐杖……妙招三:任務驅動法在日常生活中,給孩子提出各種記憶任務,培養(yǎng)孩子的記憶習慣。比如周末帶孩子去動物園之前,讓孩子留心動物園中有哪些動物、哪些植物、各種動物長得什么樣、是怎么去動物園的等
8、等,晚上回家后要求孩子說給爺爺奶奶或其他人聽。孩子復述時可以幫他記錄下來,使孩子產生一定的成就感?;蛘咴谥v故事前,讓孩子注意故事中講了哪些人、他們在干什么、說了什么話等等?;蛘咄砩吓R睡前,告訴孩子媽媽明天要做哪些事、什么時間做等等,讓孩子幫助媽媽記住,到時及時提醒媽媽。第二天,孩子如能及時提醒,媽媽要給