初中生早戀的內隱態(tài)度和內隱刻板印象的研究

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1、中圖分類號：B844UDC：1OO密級：公開學校代碼：10094訝{I￡解為丈李碩士學位論文(學歷碩士)初中生早戀的內隱態(tài)度和內隱刻板印象的研究ResearchontheImplicitAttitudeandtheImplicitStereotypetoPuppyLoveofJuniorHighSchoolStudents研究生姓名：張溢指導教師：劉毅瑋教授學科專業(yè)：發(fā)展與教育心理學研究方向：教育心理學論文開題日期：2012年6月9日學位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學位論文《初中生早戀的內隱態(tài)度和內隱刻板印象的研究》，是在導師的指導下，獨立進行研究

2、工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中標明。本聲明的法律后果由本人承擔。論文作者(簽名)：夯湓如l弓年鄉(xiāng)月-；oEt?脯認c㈣：別撅中如f弓年薌月--I、日I-12,o。學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解河北師范大學有權保留并向國家有關部門或機構送交學位論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權河北師范大學可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。

3、(保密的學位論文在——年解密后適用本授權書)論文作者(簽名)：孫渣b1弓年與月弓口日指導教師。簽孫釧奴莎矽如I≥年；月勿日。摘要隨著我國的快速發(fā)展，我國人民的物質生活條件得到了極大的提高，人的生理成熟提前使得初中生越來越早地面對青春期所帶來的問題。青春期的來臨促使初中生在情感、性格等方面發(fā)生急劇變化，其中初中生在異性交往中的心理變化尤為明顯。一方面，初中生的學習、生活和心理需要漸漸地向異性靠攏，另一方面，他們又對這一交往十分敏感、有所忌諱。近年來，越來越多的國內學者開始關注初中生早戀問題，這些研究主要集中在初中生早戀心理發(fā)展的特點、初中生早戀心理

4、功能和存在的問題以及教育對策。迄今為止，我國國內尚未發(fā)現(xiàn)有關初中生對早戀的內隱態(tài)度和內隱刻板印象的研究。本研究以此為重點進行開創(chuàng)性研究，本研究對于了解初中生早戀內隱態(tài)度特點及規(guī)律，有計劃、針對性地開展初中情感教育，具有一定的理論意義和實踐意義。本研究包括兩個分實驗：實驗一：運用SC—IAT內隱態(tài)度測量方法，以“積極”和“消極”評價屬性測量被試對早戀傾向的內隱態(tài)度。采用3X2×2多因素實驗設計，3(七年級、八年級、九年級)X2(男性、女性)X2(積極詞、消極詞)混合設計。其中年級和性別為被試問變量，詞類為被試內變量，以兩個階段的平均反應時之差作為被

5、試內隱態(tài)度的因變量指標。實驗--：在實驗一的基礎上進一步研究初中生對早戀的內隱刻板印象。實驗二運用SC—IAT內隱態(tài)度測量方法，以“積極結果”和“消極結果”評價屬性測量被試對早戀導致學習下降的內隱刻板印象。采用3X2X2多因素實驗設計，3(七年級、八年級、九年級)X2(男性、女性)X2(積極結果、消極結果)混合設計。其中年級和性別為被試間變量，詞類為被試內變量，以兩個階段的平均反應時之差作為被試內隱刻板印象的因變量指標。實驗結果表明：(1)初中生對早戀的內隱態(tài)度是消極的。(2)初中生對早戀的內隱態(tài)度存在年級差異。七年級、八年級學生對早戀的內隱態(tài)度

6、偏消極，九年級學生對早戀的內隱態(tài)度持積極態(tài)度，八年級年級為初中生內隱態(tài)度變化轉折點。(3)初中生對早戀的內隱態(tài)度存在性別差異。女生對早戀的內隱態(tài)度更積極。男生對早戀的內隱態(tài)度至初中后期開始轉向積極；女生一般在初中中期開始轉變。(4)初中生具有早戀導致學業(yè)下降的內隱刻板印象。(5)初中生對早戀的內隱刻板印象不存在年級差異。(6)初中生對早戀的內隱刻板印象不存在性別差異。女生比男生更多人持有早戀的內隱刻板印象，但不存在顯著差異。IV關鍵詞：初中生早戀內隱態(tài)度內隱刻板印象Abs仃actWiththerapiddevelopmentofChina’Sec

7、onomyandthesociety，themateriallivingconditionsofourpeoplehasbeenagreatdealofsatisfactionandimprovement，whichmakesthejuniorhighschoolstudentsjacinganincreasinglyearlypuberty．Puberty．changesalotinthethought，emotionandpersonalityofmiddleschoolstudents，especiallyobviousintheoppos

8、itesexcommunicmionpsychologychange．Ontheonehand，thelearning，livingan