詞語的理解與運用

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1、第2講詞語的理解與運用詞語的理解與運用是初中語文教學(xué)的重點,也是中考的重點。中考考查的范圍有：(1)了解詞的基本義、引申義和比喻義。(2)近義詞(同義詞)的辨析。(3)關(guān)聯(lián)詞的選用。(4)理解具體語境中詞語的含義。(5)正確使用成語。其主要題型有：①選擇填空式；②結(jié)合具體語境簡答表述式。以選擇題居多。這些題目中所涉及的詞語,大多是語文課本和日常生活中出現(xiàn)頻率高、但又容易出錯的常見詞。值得關(guān)注的是,近年來,成語的考查幾乎占據(jù)了整個詞語運用考查的半壁江山。從題型來說,主要是以選擇題為主,兼顧主觀題。此外,一些省市考查了網(wǎng)絡(luò)

2、流行語,例如“給力”“神馬”“杯具”“時間都去哪兒了”“吐槽”等,體現(xiàn)出“生活處處皆語文,語文時時現(xiàn)生活”的大語文觀。這就要求考生做個有心人,養(yǎng)成隨時積累的習(xí)慣?！霸~語的理解與運用”為中考必考內(nèi)容。這部分內(nèi)容豐富,考查角度多,復(fù)習(xí)時應(yīng)注意以下幾個方面：第一,掌握辨析同義詞的一般方法,辨析同義詞最基本的方法是去同存異。遇到詞義相近的詞,先確定詞義相同的部分,然后對相異的部分進行比較辨析,判斷其“異”在何處,最后再考察語境,看一看應(yīng)當(dāng)選用哪個詞。如“反映”與“反應(yīng)”的區(qū)別在于“映”和“應(yīng)”,把握這兩個字的區(qū)別就能很好地區(qū)別

3、了。注意辨析同義詞的一般規(guī)律,如根據(jù)詞語搭配的對象不同來辨析。如“侵犯”可以和“主權(quán)”“利益”“領(lǐng)?！钡却钆?“侵占”則與“土地”“財產(chǎn)”等搭配。又如根據(jù)詞性和語法的功能不同來辨析。如“阻擋”和“障礙”都是阻擋、妨礙事物發(fā)展進行的意思。但“阻擋”是動詞,在句中一般作謂語；“障礙”是名詞,在句中一般作主語或賓語。還可根據(jù)感情色彩(褒義、貶義、中性)、使用范圍等方面來辨析。第二,注意積累熟語(成語),在具體語境中恰當(dāng)運用熟語(成語)。對于有關(guān)熟語(成語)的考題,我們在答題過程中必須遵循兩點：(1)切實明確熟語(成語)的含義

4、,這是恰當(dāng)運用它的前提,比如“門庭若市”中“市”本身有“市場”之意,如果用來形容“集市”就錯了。如“集市上人很多,熙來攘往,門庭若市”這個句子明顯存在錯誤。(2)充分考慮該熟語(成語)所處的語境,看其是否能幫助造句者準確地表情達意。需要特別指出的是,課本中出現(xiàn)的成語要引起足夠的重視,這一部分是考試的重點。特別是古今差異比較大的成語要準確把握。第三,熟練掌握關(guān)聯(lián)詞語。中考試卷大都從兩個方面命題：(1)在句子中填寫關(guān)聯(lián)詞語；(2)判斷在具體語境中關(guān)聯(lián)詞語運用是否恰當(dāng)。做好關(guān)聯(lián)詞語類試題,我們應(yīng)注意并思考五個問題：(1)關(guān)聯(lián)

5、是否明確(如“不管”“盡管”“不是……就是……”“不是……而是……”等)；(2)搭配是否恰當(dāng)(如“只要……才……”“只有……就……”等)；(3)關(guān)聯(lián)詞語是否完整；(4)關(guān)聯(lián)詞語位置是否恰當(dāng)；(5)關(guān)聯(lián)詞語所表示的邏輯關(guān)系與分句間的意義是否一致。這類考題一般在修改病句中考查。第四,對加點詞語含義的理解主要靠平時的積累,在備考期間以課文下的重點注釋為主。)結(jié)合語境,下面加點詞語解釋有誤的一項是()A.在湖中,昔日的瀲滟的綠波為堅冰所取代。(水波蕩漾的樣子)B.他忽然低下了腦袋,囁嚅著道：“在安徽?！?小心翼翼的樣子)C.看

6、見滿院狼藉的東西,不禁簌簌地流下眼淚。(亂七八糟的樣子)D.下雨的時候,我愛它瀝瀝的聲音,婆娑的擺舞。(盤旋舞蹈的樣子)【思路點撥】此題考查結(jié)合語境理解詞語的能力,這就要求考生一要平時牢記詞語的意思,二要善于結(jié)合當(dāng)前語境辨析詞義。B項中“囁嚅”是指“想說而又吞吞吐吐或不敢說出來或很小聲地說”,該詞主要形容言語,而“小心翼翼”是形容舉動十分謹慎,絲毫不敢疏忽。結(jié)合B項句子的語境,對“囁嚅”的解釋顯然有誤?！緟⒖即鸢浮緽下列句子中加點的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.大家七嘴八舌地商量著,眾說紛紜,莫衷一是。B.我是母親的代

7、表,總是一馬當(dāng)先,不請自到。C.人們都喜愛觀賞日出,無不贊嘆太陽升起時的巧奪天工。D.命運對他實在太苛刻了。然而,盡管奄奄一息,他還是不情愿死?！舅悸伏c撥】此題考查的是成語的使用。C項中“巧奪天工”專指“人工的精巧勝過天然制成,形容技藝十分高超”,但句中寫的卻是“贊嘆太陽升起時的巧奪天工”,“太陽”是“天然”,而非“人工”,所以此處用“巧奪天工”不恰當(dāng)?！緟⒖即鸢浮緾依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)家庭的使他從小對美就有敏銳的感悟,鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動的線條使他陶醉不已。(2)花一樣的生命,一瓣一

8、瓣地綻放她的美麗,使這個原本死寂荒涼的世界,充滿快樂。(3)中國是法治國家,不論是誰,是觸犯了黨紀國法,要依法依紀嚴肅查處、懲治。A.熏染姿態(tài)萬千只要……就……B.熏陶姿態(tài)萬千只有……才……C.熏染五彩繽紛只有……才……D.熏陶五彩繽紛只要……就……【思路點撥】此題考查了近義詞的辨識和關(guān)聯(lián)詞的運用。我們首先辨析“熏陶”與“熏染”：