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《如何培養(yǎng)并保持小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
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5、養(yǎng)并保持小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣一項(xiàng)心理學(xué)家、語言學(xué)家和外語學(xué)家的研究表明:14歲以后的學(xué)生能較好掌握英語語法知識(shí),14歲以前的學(xué)生對(duì)語法的概念相對(duì)來說較為模糊,但后者的語感超過前者。嬰兒出生后的三年內(nèi)就能基本掌握母語,如果到了五六歲還不能掌握,就可能有智力障礙。試問哪個(gè)成年人能在兩三年內(nèi)完全掌握一門外語呢?這就讓我們看到了少兒學(xué)習(xí)外語的優(yōu)越性。如何開發(fā)和利用這種優(yōu)越性,關(guān)鍵是在教學(xué)中培養(yǎng)并保持學(xué)生,尤其是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。這是很多教育工作者都曾探討過的問題,以下是筆者在教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。一、建立親密的師生關(guān)系,催化學(xué)生
6、學(xué)習(xí)英語的興趣古人云:“親其師,信其道?！毙W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與教師有直接關(guān)系。通常學(xué)生喜歡哪位教師,也會(huì)喜歡這位教師所教的學(xué)科。怎樣才能被學(xué)生喜歡呢?筆者試著用自己的人格魅力拉近與學(xué)生的距離,認(rèn)為教師的人格魅力從以下三個(gè)方面來建立。第一,從博學(xué)多才中來。這就要求我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷“充電”。不僅要刻苦鉆研英語教學(xué),而且要對(duì)其他知識(shí)有所涉及。這樣,教師在學(xué)生眼里才能是學(xué)者、智者,才是他們崇拜的偶像。第二,從尊重、愛護(hù)學(xué)生中來。無論是在課內(nèi)還是在課外,教師都要努力營造一種平等、民主、寬松的氛圍。教師應(yīng)該謹(jǐn)記:每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)。教
7、師要尊重學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生,以積極的態(tài)度和發(fā)展的眼光看待學(xué)生。在以往“師道尊嚴(yán)”的年代里,教師永遠(yuǎn)高高在上,永遠(yuǎn)正確,似乎只有板起面孔才應(yīng)該是教師的“標(biāo)準(zhǔn)形象”,才能“鎮(zhèn)”得住學(xué)生,師生間無形中產(chǎn)生了一道不可逾越的鴻溝。師生關(guān)系如此,課堂上還有何樂趣可言?學(xué)生如何提起學(xué)習(xí)興趣?因此,教師要放下架子,主動(dòng)與學(xué)生交談、唱歌、游戲,甚至可以試著記住學(xué)生的生日,在學(xué)生生日當(dāng)天給他一個(gè)小驚喜。當(dāng)學(xué)生覺得教師可親可近時(shí),就會(huì)把教師作為學(xué)習(xí)和生活中模仿的對(duì)象,學(xué)習(xí)時(shí)就容易達(dá)到“其言皆出吾之口,其意皆出吾之心”的境界。教師在教學(xué)時(shí)就會(huì)游刃有余,
8、取得事半功倍的效果。6----------------------------------------------------精品文檔值得收藏--------------------------------------------------------------------------
